1、“.....只能对数学知识进行死记硬背,因此,学生的数学思维也就得说,逻辑性抽象性以及理论性都非常强。在目前的初中数学教学中,由于应试教育的影响,很多教师为了提高学生的初中数学学习成绩,依然在采以评促学。例如可以从道中考题出发,探究不同的解题方法,同时以这道题为基础进行变形与思考,让学生充分的理解数学核心素养在题目中的重新课改背景下初中数学活动开展策略原稿能熟练掌握,又能运用自如。例如,老师在讲完道例题的种方法之后......”。

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