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微课在小学数学教学中的应用(原稿) 微课在小学数学教学中的应用(原稿)

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《微课在小学数学教学中的应用(原稿)》修改意见稿

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7、“.....本文介绍了微课在小学数学教学中的应用策略微课在小学数学教,学生可以主动地不受时空限制地学习知识理解知识。像这样使用微课教学,有利于学生自主学习,发展自主学习能力。培养学生的学习能力课堂上听教师讲课,学习的时间空间和节奏被教师主领神会,听得不耐烦了。这种现象在数学教学中尤其突出,因为数学比较抽象,疑难问题多,若使用微课教学则能改变这种现象。学生下载微课视频后,观看的时间次数和节奏由学生根据自己的了学生的理解,学生的问题得不到解决,久而久之就会产生积压,随着年级的提升,学生的基础不牢固,学习就比较困难。教师可以将教学的重点和难点做成微课,通过信息技术推送给学生,学使小学数学教学变得丰富多彩......”

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9、“.....观看的时间次数和节奏由学生根据自己的的学习容易产生冲突,反而影响了学生的理解,学生的问题得不到解决,久而久之就会产生积压,随着年级的提升,学生的基础不牢固,学习就比较困难。教师可以将教学的重点和难点做成微课学数学教学中,教学方式和教学目标都与传统教学发生了改变,所以需要小学数学教师改变教学方法,让学生在教学中进行主动的学习,并培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。本文介绍础个方面进行,使小学数学教学变得丰富多彩,学生可以在其中得到针对性的教学。使所有学生都可以得到有效的进步,让学生在小学阶段建立起完善的数学学习能力和数学素养,促进学生未来了改变,所以需要小学数学教师改变教学方法......”

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