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8、“.....放给学生观看,然后再顺势引入些相关的数学题目,这就情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用探讨原稿的教学方案,让学生更有效的学好些数学知识。所以,在学习数学知识时,老师要设立好的教学情境,让学生在好的教学情境下学习些息技术发展较快,许多学生都利用现代化方式开展具体的课程教学。通过利用多媒体技术,可以为学生提供生动直观的数学内容,真实数学知识比较基础,但是对学生的学习能力也有较高的要求。所以,在具体的教学中......”。

9、“.....设置符合学生心理。创设多媒体教学情境,助力学生开拓思维受制于传统教学模式的影响,老师都是以讲解课本内容为主,不仅没有新意,还不容易调动学中,老师要根据实际情况,改变教学方法,给学生创设好的学习情境,让学生能够把学过的数学知识应用在数学教学中,这样能够锻顺势引入些相关的数学题目,这就会降低学生学习数学知识的难度,进而促进学生数学学习成绩和学科素养的共同提升情境创设在小学问题,提升学生的数学学习成绩......”。