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多媒体技术在高中地理教学中的应用(原稿) 多媒体技术在高中地理教学中的应用(原稿)

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《多媒体技术在高中地理教学中的应用(原稿)》修改意见稿

1、“.....通过地理情景来学习地理知识点,同学们就不会过于片面的去看问题,他们会形成开阔的思维方式,从各个不同的方面来学习掌握相应的知识点,这样有利于同学们在大脑中形成条知识链,进而在发散思维的基础上利用的基础上利用知识链来帮助记忆地理知识。关键词多媒体技术高中地理地理情景视野思维高中地理相对与其他的学科具有较强的地域性和综合性的特点,教师通过传统的教学辅助工具如挂图板书难以清晰的展示出各种地理高中地理教学中的应用原稿。开拓学生的视野和思维多媒体技术可以通过相关自然地理情景的模拟来展现较为抽象的自然规律,将些抽象的地理知识点转化成生动形象的情景,让同学们产生种身临其境的感觉,仿佛自己就多媒体技术在高中地理教学中的应用原稿析教育现代化,。多媒体技术在高中地理教学中的应用原稿......”

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5、“.....因此我们难以仅仅依靠课本上的知识在脑中形成较为准确的宇宙情景。所以,在传授行星地球的相关知识时的教学目标。总而言之,教师在高中地理课堂教学中运用多媒体技术可以在很大程度上提高学生们学习地理的兴趣,使他们在课堂上的注意力更加的集中,完善高中地理课堂教学的结构。要想让学生们学好高中地理这学科,教师多媒体技术在高中地理教学中的应用原稿真实的地理环境之外,还可以创造些特定的地理情景来帮助学生理解些知识。当今的大多数高中生都对电子产品比较感兴趣,利用多媒体技术来展示和创造些地理情景有利于激发学生学习地理的兴趣,提高其自主学习的积极析教育现代化,。多媒体技术在高中地理教学中的应用原稿。比如宇宙中的地理现象是我们难以用肉眼观察到的,因此我们难以仅仅依靠课本上的知识在脑中形成较为准确的宇宙情景。所以......”

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9、“.....多媒体技术在地理教学中的应用分事物的演变规律。开拓学生的视野和思维多媒体技术可以通过相关自然地理情景的模拟来展现较为抽象的自然规律,将些抽象的地理知识点转化成生动形象的情景,让同学们产生种身临其境的感觉,仿佛自己就处于眼前的地理于眼前的地理情景中。通过地理情景来学习地理知识点,同学们就不会过于片面的去看问题,他们会形成开阔的思维方式,从各个不同的方面来学习掌握相应的知识点,这样有利于同学们在大脑中形成条知识链,进而在发散思引导他们去进行科学的想象,多媒体技术在高中地理课堂教学中的应用可以很好的实现这效果。参考文献多媒体技术在高中地理教学中的应用当代教研论丛,多媒体技术在地理教学中的应用分析教育现代化,。多媒体技术在的同时让其自主探讨分析我国航天基地选建的条件......”

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