1、“.....对学生的要求太严,课堂气氛紧张,内容也枯燥乏味,缺少应有的活力。这样就会缺少应有的活力。这样就会逐渐形成教师教多少学生就学多少的现象,违背了以教师为主导学生为主体的原则。这样,学生在学习上依赖性就会增强,缺乏独立思考和解决问题的能力,最后产生厌学的心理,致使学习效率普遍降低。因此,教师自身只有转变教学观念,从根本上改变师道尊严的传统理念,真心实意要找到问题的关键所在,进而找出解决的办法。因此本文阐述了培养学生创新能力的重要性,并提出了创建课堂教学情境,培养创新意识转变教学观念,培养学生敏锐的观察力利用多媒体技术开阔学生的创新思维尊重学生个体差异,培养创新自信心等个初中数学教学中培养学生创新能力的途径,希望能够为初中数多媒体设备播放与全等角形相关的课件图片和动画视频,让学生有身临其境的感受。这样学生的积极性就会很高,在网上找到了相当丰富的教学素材......”。

2、“.....这样不仅拓宽了学生的视野,又丰富了教学内容,使学生学到很多书本上学不到的知识。所以计算机和计算机网初中数学教学中培养学生创新能力的途径原稿生的积极性就会很高,在网上找到了相当丰富的教学素材,上课时教师还可以让学生充分展示他们的学习成果。这样不仅拓宽了学生的视野,又丰富了教学内容,使学生学到很多书本上学不到的知识。所以计算机和计算机网络技术的应用,有助于学生创新思维能力的培养,使学生乐意把更多的精力投入到现实的教学教学中培养学生创新能力的途径,希望能够为初中数学教学提供参考性的意见。利用多媒体技术开阔学生的创新思维在初中数学教学过程中,应用现代化的教学技术,把现代化网络信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。充分的利用现代网络信息技术与其他学科的资源,重视现代化教育技术在数学源,比如课件视频图片等多媒体技术,其功能十分强大。可以利用计算机进行辅助教学......”。

3、“.....例如在学习全等角形时,可以要求学生动手制作全等角形,从而帮助学生的思维进行拓展,同时运用多媒体设备播放与全等角形相关的课件图片和动画视频,让学生有身临其境的感受。这样学使其在下次时能够提高观察能力。例如在学习图形的运动时,教师可以亲自制作些立体的模型,并让学生自己带来生活中的各种物品,在课堂上进行展示,然后请学生观察这些立体图形的共同点和不同点,将其分类。这样就可以让学生从抽象的思维更加直观的理解其中的知识内容。结束语综上所述,在初中数学教生看作个独立的个体,只有这样才能创造出师生平等其乐融融共享教学的民主氛围。并且还要培养学生敏锐的观察力,观察力在人类生活的各个领域都有着非常重要的意义,只有通过对事物进行精心的观察,才能探索出万事万物的规律。人的观察力并不是与生俱来的,而是可以在学习中得到发展的,如果有意识的学中培养学生的创新意识,能够提高学生的创新能力,要找到问题的关键所在......”。

4、“.....因此本文阐述了培养学生创新能力的重要性,并提出了创建课堂教学情境,培养创新意识转变教学观念,培养学生敏锐的观察力利用多媒体技术开阔学生的创新思维尊重学生个体差异,培养创新自信心等个初中数转变教学观念,培养学生敏锐的观察力现如今,我们有些课堂教学还是存在着个严重的问题,就是只注重教师与学生之间的教于学,而忽略了学生和学生之间的交流和学习,导致了学生自主学习的空间被缩短。其表现为教师高于切,对学生的要求太严,课堂气氛紧张,内容也枯燥乏味,缺少应有的活力。这样就会学,对提高课堂效果是很有帮助的。例如在学习全等角形时,可以要求学生动手制作全等角形,从而帮助学生的思维进行拓展,同时运用多媒体设备播放与全等角形相关的课件图片和动画视频,让学生有身临其境的感受。这样学生的积极性就会很高,在网上找到了相当丰富的教学素材,上课时教师还可以让学生学生才是数学知识学习的主人......”。

5、“.....教师需要优化教学方法,挖掘学生创新潜能,从而培养他们的创新能力。关键词初中数学创新能力途径前言在现实的初中数学教学中最重要的就是培养初中生的创新能力,这已经成为了广大初中数学教师的共同认知。创新教育就是要以培养人的创新意识中的运用,向学生提供更为丰富的学习材料。目前的科学技术领域中有着形形色色的教育资源,比如课件视频图片等多媒体技术,其功能十分强大。可以利用计算机进行辅助教学,对提高课堂效果是很有帮助的。例如在学习全等角形时,可以要求学生动手制作全等角形,从而帮助学生的思维进行拓展,同时运用学中培养学生的创新意识,能够提高学生的创新能力,要找到问题的关键所在,进而找出解决的办法。因此本文阐述了培养学生创新能力的重要性,并提出了创建课堂教学情境,培养创新意识转变教学观念,培养学生敏锐的观察力利用多媒体技术开阔学生的创新思维尊重学生个体差异,培养创新自信心等个初中数生的积极性就会很高......”。

6、“.....上课时教师还可以让学生充分展示他们的学习成果。这样不仅拓宽了学生的视野,又丰富了教学内容,使学生学到很多书本上学不到的知识。所以计算机和计算机网络技术的应用,有助于学生创新思维能力的培养,使学生乐意把更多的精力投入到现实的教媒体技术开阔学生的创新思维在初中数学教学过程中,应用现代化的教学技术,把现代化网络信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。充分的利用现代网络信息技术与其他学科的资源,重视现代化教育技术在数学中的运用,向学生提供更为丰富的学习材料。目前的科学技术领域中有着形形色色的教育初中数学教学中培养学生创新能力的途径原稿充分展示他们的学习成果。这样不仅拓宽了学生的视野,又丰富了教学内容,使学生学到很多书本上学不到的知识。所以计算机和计算机网络技术的应用,有助于学生创新思维能力的培养,使学生乐意把更多的精力投入到现实的教学中......”。

7、“.....在网上找到了相当丰富的教学素材,上课时教师还可以让学生充分展示他们的学习成果。这样不仅拓宽了学生的视野,又丰富了教学内容,使学生学到很多书本上学不到的知识。所以计算机和计算机网络技术的应用,有助于学生创新思维能力的培养,使学生乐意把更多的精力投入到现实的教化网络信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。充分的利用现代网络信息技术与其他学科的资源,重视现代化教育技术在数学中的运用,向学生提供更为丰富的学习材料。目前的科学技术领域中有着形形色色的教育资源,比如课件视频图片等多媒体技术,其功能十分强大。可以利用计算机进行辅助教到发展的,如果有意识的培养学生的观察力,那么就能使它更好的发展和提高。而学生的观察往往总是与自己已有的经验和知识有关联,每个同学观察的角度和方向不相同,所获得的结论也是不相同的。因此在学生观察完后......”。

8、“.....要站在学生的角度,从不同的层面进行分析和讨论,让学生知道创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在教学中,教师应当做数学知识的引导者,而学生才是数学知识学习的主人,是数学素质发展的主体。教师需要优化教学方法,挖掘学生创新潜能,从而培养他们的创新能力。利用多媒体技术开阔学生的创新思维在初中数学教学过程中,应用现代化的教学技术,把现代学中培养学生的创新意识,能够提高学生的创新能力,要找到问题的关键所在,进而找出解决的办法。因此本文阐述了培养学生创新能力的重要性,并提出了创建课堂教学情境,培养创新意识转变教学观念,培养学生敏锐的观察力利用多媒体技术开阔学生的创新思维尊重学生个体差异,培养创新自信心等个初中数学中,并积极的对数学知识进行探索。关键词初中数学创新能力途径前言在现实的初中数学教学中最重要的就是培养初中生的创新能力,这已经成为了广大初中数学教师的共同认知......”。

9、“.....在教学中,教师应当做数学知识的引导者,而源,比如课件视频图片等多媒体技术,其功能十分强大。可以利用计算机进行辅助教学,对提高课堂效果是很有帮助的。例如在学习全等角形时,可以要求学生动手制作全等角形,从而帮助学生的思维进行拓展,同时运用多媒体设备播放与全等角形相关的课件图片和动画视频,让学生有身临其境的感受。这样学会逐渐形成教师教多少学生就学多少的现象,违背了以教师为主导学生为主体的原则。这样,学生在学习上依赖性就会增强,缺乏独立思考和解决问题的能力,最后产生厌学的心理,致使学习效率普遍降低。因此,教师自身只有转变教学观念,从根本上改变师道尊严的传统理念,真心实意的与学生平等交流,把学观察成功或失败的原因,使其在下次时能够提高观察能力。例如在学习图形的运动时,教师可以亲自制作些立体的模型,并让学生自己带来生活中的各种物品......”。