1、“.....因此,教师在教学过程中,定要充分发挥教材的作用,指导学生认真学习,让教材成为学生写作的第桶金。其次,还要鼓励学生多读课外书,中外名著自然是最好的营养,结合学生实际,我们应有不同的方法。以上仅仅是我个人对初中习作教学的些肤浅认识,不足之处,还请大家批评指正,参考文献董国盛浅谈初中语文写作存在的问题及对策现代语文教学研究版,廖美娣情景教学在初中语文写作教学中的。当然前面我也谈到选入教材中的每篇课文,那都是经过专家反复论证了的好范本,不同题材的文章,老师抓住其不同的特点进行指导,那就是对学生最好的最直接的写作技巧的点拨。总而言之,学生写作能力的初中语文课堂习作教学策略探究原稿记忆,很多时候直接把语文作文课堂作为语文知识的讲解课堂,完全忽视了作文教学的重要性......”。

2、“.....认为作文就是灵感的产物,在规定时间内硬把灵感逼出来是种很荒谬的,让他们明白,在写作时怎么处理才是最恰当的。年级教材中杨绛先生的老王,李森祥的台阶,这些文章都是写人的最好的范本。老师在教学中若能抓住文中的关键之处加以指点,我认为这对学生学习写人的文章是证了的好范本,不同题材的文章,老师抓住其不同的特点进行指导,那就是对学生最好的最直接的写作技巧的点拨。课堂作文教学现状分析很多语文教师或者学校都把语文的基础知识作为教学的重点,课堂注重知识批评指正,参考文献董国盛浅谈初中语文写作存在的问题及对策现代语文教学研究版,廖美娣情景教学在初中语文写作教学中的应用评价作文成功之路上,。光说不练是假把式,写文章只凭空想不练习,那是空去读......”。

3、“.....总而言之,学生写作能力的提高不是朝夕的事情,我们要改变传统写作教学的模式,使写作课变为学生经历写作的。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正,得到不断提升。老师在这过程中,定要当好学生的指路人,关键时候要语点破梦中人。如何选材,如何布局,如何开头结尾等等。这些老师定要悉心指点首先,我们应该先指导学生认真阅读手中的语文教材。现行初中语文教材每册都选录了十多篇课文,这些课文都是经过许多专家反复论证的,最好的活生生的学习范本。有了它,学生就有了写作的资源,因此,教师为这对学生学习写人的文章是最好的榜样。朱自清先生那段精彩的买橘子的背影,给我们留下的不仅是位慈父的形象,还有就是他遣词造句的深功,这些细节的刻画......”。

4、“.....让学生去细细文的意义没有个较为清晰的认识,认为作文就是灵感的产物,在规定时间内硬把灵感逼出来是种很荒谬的想法初中语文课堂习作教学策略探究原稿初中语文课堂习作教学策略探究原稿。光说不练是假把式,好的榜样。朱自清先生那段精彩的买橘子的背影,给我们留下的不仅是位慈父的形象,还有就是他遣词造句的深功,这些细节的刻画,教学过程中我们都应该精心指导,让学生去细细品味,对他们的写作都是大有裨。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正,得到不断提升。老师在这过程中,定要当好学生的指路人,关键时候要语点破梦中人。如何选材,如何布局,如何开头结尾等等。这些老师定要悉心指点记忆,很多时候直接把语文作文课堂作为语文知识的讲解课堂,完全忽视了作文教学的重要性......”。

5、“.....认为作文就是灵感的产物,在规定时间内硬把灵感逼出来是种很荒谬的慈父的形象,还有就是他遣词造句的深功,这些细节的刻画,教学过程中我们都应该精心指导,让学生去细细品味,对他们的写作都是大有裨益的。当然前面我也谈到选入教材中的每篇课文,那都是经过专家反复论初中语文课堂习作教学策略探究原稿味,对他们的写作都是大有裨益的。当然前面我也谈到选入教材中的每篇课文,那都是经过专家反复论证了的好范本,不同题材的文章,老师抓住其不同的特点进行指导,那就是对学生最好的最直接的写作技巧的点记忆,很多时候直接把语文作文课堂作为语文知识的讲解课堂,完全忽视了作文教学的重要性。他们对课堂作文的意义没有个较为清晰的认识,认为作文就是灵感的产物......”。

6、“.....这些老师定要悉心指点,让他们明白,在写作时怎么处理才是最恰当的。年级教材中杨绛先生的老王,李森祥的台阶,这些文章都是写人的最好的范本。老师在教学中若能抓住文中的关键之处加以指点,我认提升。老师在这过程中,定要当好学生的指路人,关键时候要语点破梦中人。如何选材,如何布局,如何开头结尾等等。这些老师定要悉心指点,让他们明白,在写作时怎么处理才是最恰当的。年级教材中杨绛先生文章只凭空想不练习,那是空谈。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正,得到不断提升。老师在这过程中,定要当好学生的指路人,关键时候要语点破梦中人。如何选材,如何布局,如何开头结。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正,得到不断提升。老师在这过程中,定要当好学生的指路人......”。

7、“.....如何选材,如何布局,如何开头结尾等等。这些老师定要悉心指点法。课堂作文教学现状分析很多语文教师或者学校都把语文的基础知识作为教学的重点,课堂注重知识的记忆,很多时候直接把语文作文课堂作为语文知识的讲解课堂,完全忽视了作文教学的重要性。他们对课堂作证了的好范本,不同题材的文章,老师抓住其不同的特点进行指导,那就是对学生最好的最直接的写作技巧的点拨。课堂作文教学现状分析很多语文教师或者学校都把语文的基础知识作为教学的重点,课堂注重知识师在教学过程中,定要充分发挥教材的作用,指导学生认真学习,让教材成为学生写作的第桶金。其次,还要鼓励学生多读课外书,中外名著自然是最好的营养,结合学生实际,我们应该有目的的,有计划的指导他老王,李森祥的台阶......”。

8、“.....老师在教学中若能抓住文中的关键之处加以指点,我认为这对学生学习写人的文章是最好的榜样。朱自清先生那段精彩的买橘子的背影,给我们留下的不仅是初中语文课堂习作教学策略探究原稿记忆,很多时候直接把语文作文课堂作为语文知识的讲解课堂,完全忽视了作文教学的重要性。他们对课堂作文的意义没有个较为清晰的认识,认为作文就是灵感的产物,在规定时间内硬把灵感逼出来是种很荒谬的有目的的,有计划的指导他们去读。再就是多读些有关时事的美文,来扩大学生的视野。光说不练是假把式,写文章只凭空想不练习,那是空谈。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正,得到不断证了的好范本,不同题材的文章,老师抓住其不同的特点进行指导,那就是对学生最好的最直接的写作技巧的点拨......”。

9、“.....课堂注重知识应用评价作文成功之路上,。首先,我们应该先指导学生认真阅读手中的语文教材。现行初中语文教材每册都选录了十多篇课文,这些课文都是经过许多专家反复论证的,最好的活生生的学习范本。有了它,学生提高不是朝夕的事情,我们要改变传统写作教学的模式,使写作课变为学生经历写作的过程丰富写作的感受感悟写作的规律获得写作的经验,帮助学生真正实现写作能力的提高。人的智慧是无穷的,不同的人,肯定好的榜样。朱自清先生那段精彩的买橘子的背影,给我们留下的不仅是位慈父的形象,还有就是他遣词造句的深功,这些细节的刻画,教学过程中我们都应该精心指导,让学生去细细品味,对他们的写作都是大有裨。学生只有在练习当中才能检验自己,发现问题,通过改正......”。