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9、“.....教师可以以学生学过的命题与复合命题部分的知识。紧接着复习复探讨考试周刊,姜玉娟基于以生为本理念下的高中数学课堂教学导入策略研究考试周刊,高中数学教学导入技巧探究原稿高中数学教学导入技巧探究原稿。杨泽滨川省巴中市恩中中学摘要自古写文章就有凤头,是学生融入数学课堂的关键。导入的情况直接影响着数学教学的效果,也影响着学生学习的积极性。在教学中,导入的方法也是多样化的。同知识点可以运用多种模式进行导入设计。因此,高中数学教学中,教师要结合导入法运用了对比分析的做法,联系旧知,提示新知。这种比较有利于学生明白前后知识的联系与区别,而教师引导学生比较知识的各个侧面,揭示了教学的重点和难点,从而对前后联系密切的知识教学具有温故知新的特略研究考试周刊......”。