1、“.....孩子们在自读自悟中体会着表演地乐趣,在角色互换中体会着表演地乐趣,在角色互换中体味学习的真谛。惧怕看图写话了。在他们眼中看图写话就是编绘本故事。有时幅图中,在孩子们眼里故事会显出不同的过程和结局,再次与绘本相逢,开启的却是孩子们的写作之路。课外绘本阅读,拓展延伸部编版每篇语文园地的最后都安排了亲子阅读的环节。它为父母创造了与孩子沟通及分享读书乐趣的机会。亲子阅读如同个无形纽带将家长与孩子紧密地连接在起。他们立刻被其丰富的内容所吸引,爱国情怀,人文经典,儿童趣味,多维度培养孩子的综合人文素养成为了焦点。绘本让语文教学更精彩原稿。但是我知道,那是他们的心血,是他们想象力和创造力的体现。是他们用稚嫩的小手描绘出的童年。每每看到这些,我都会给他们个大大的赞,更多的时间我会俯下身去和他们起来创造......”。

2、“.....我们学校的图书馆成了孩子们课余时间最爱驻足的地方,每到周末家长们还会带着孩子们去图书馆借阅书目。作为民生工程现在我们身边的社区都有阅览室,午后的时光,与绘本让语文教学更精彩原稿之路为进步而不止步合肥市螺岗小学摘要绘本教学深文浅教,他遵循了孩子由简单到难的认知规律,又使语文教学过程充满童趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中获得新知。绘本成就亲子阅读,它为父母创造了与孩子沟通及分享读书乐趣的机会。通过遍又遍的朗诵,潜移默化地孩子们发现次通知在内容上的特点。他们自己就总结出要把重要内容说清楚,说吃力,没想到大家积极性都很高。渐渐我发现大家都特别喜欢读绘本故事。每天看到家长们发着孩子们朗读的视屏,在他们稚嫩的语言中我总能听出他们对绘本故事的喜爱。我也做了项尝试......”。

3、“.....发在班级群里与大家分享。年级上册年级下册年级上册年级下册蚯蚓日记世界上最最温馨的家第次自己坐巴士冬天的温阅书目。作为民生工程现在我们身边的社区都有阅览室,午后的时光,与孩子起坐在阅览室中,起沉浸在书的世界中,温馨而又惬意。绘本再次成就了亲子阅读的美好时光。绘本让孩子插上了想象的翅膀,让亲子阅读成为了最美好的事情。次又次和绘本相逢在语文教学之路上,它让语文的课堂焕发新生力量,它让阅读成就孩子的美好未来,它让我探索的教学孩子们眼里故事会显出不同的过程和结局,再次与绘本相逢,开启的却是孩子们的写作之路。课外绘本阅读,拓展延伸部编版每篇语文园地的最后都安排了亲子阅读的环节。它为父母创造了与孩子沟通及分享读书乐趣的机会。亲子阅读如同个无形纽带将家长与孩子紧密地连接在起。他们为个小故事而感动,为首诗而欣喜,为个名言而共鸣。与孩子起读书,起本成就亲子阅读......”。

4、“.....但是我知道,那是他们的心血,是他们想象力和创造力的体现。是他们用稚嫩的小手描绘出的童年。每每看到这些,我都会给他们个大大的赞,更多的时间我会俯下身去和他们起来创造。写话教学也在不经意间推陈铺叙开来。先是自己画图自己写,慢慢的看图写话也难不倒我们了,绘本教互动成了家长们每天必做的事。渐渐地,亲子阅读成了我校的种新风尚,在不知不觉中孩子得到了进步和成长,同时也为家庭增添了种浓浓的亲情。为了将这项工作做得更踏实有效,我校在年下半学期开展了班级阅读百日打卡活动。孩子们每天认真读书,分享自己的读书心得,推荐自己喜欢的书目。原来以为低年级孩子,识字量不高,此项活动开展起来会很通过遍又遍的朗诵,潜移默化地孩子们发现次通知在内容上的特点。他们自己就总结出要把重要内容说清楚,说完整,要明确时间地点参加人事情通知和通知时间。默契地配合,孩子们上得兴趣盎然。个原本复杂地教学任务......”。

5、“.....孩子们在自读自悟中体会着表演地乐趣,在角色互换中体会着表演地乐趣,在角色互换中体味学习的真谛。了节微课,请来了孩子们熟悉的动画人物,以过生日为情节。绘本让语文教学更精彩原稿。兴趣是最好的老师刚入学的孩子注意力不稳定不持续,爱动爱玩,也特别喜欢小动物。如何抓住他们的兴趣点,成为了我们的当务之急。在执教动物王国开大会绘本童话故事时,我就深有体会。备课时我有两个担心,是同学们第次接触这么长的课文,如何读好它。过程充满童趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中获得新知。兴趣是最好的老师刚入学的孩子注意力不稳定不持续,爱动爱玩,也特别喜欢小动物。如何抓住他们的兴趣点,成为了我们的当务之急。在执教动物王国开大会绘本童话故事时,我就深有体会。备课时我有两个担心,是同学们第次接触这么长的课文,如何读好它。还有就是如何让孩子知道通知的要素......”。

6、“.....你不是故意的夏天的天空奶牛派尼傲我身边的大自然农夫去旅行下雨天个红苹果明天是什么天气晴天阴天雨天个怪物宇宙空间站的天颗超级顽固的牙小蜡笔大罢工说到做互动成了家长们每天必做的事。渐渐地,亲子阅读成了我校的种新风尚,在不知不觉中孩子得到了进步和成长,同时也为家庭增添了种浓浓的亲情。为了将这项工作做得更踏实有效,我校在年下半学期开展了班级阅读百日打卡活动。孩子们每天认真读书,分享自己的读书心得,推荐自己喜欢的书目。原来以为低年级孩子,识字量不高,此项活动开展起来会很之路为进步而不止步合肥市螺岗小学摘要绘本教学深文浅教,他遵循了孩子由简单到难的认知规律,又使语文教学过程充满童趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中获得新知。绘本成就亲子阅读,它为父母创造了与孩子沟通及分享读书乐趣的机会。通过遍又遍的朗诵......”。

7、“.....他们自己就总结出要把重要内容说清楚,说阴天雨天个怪物宇宙空间站的天颗超级顽固的牙小蜡笔大罢工说到做到我真棒小猪变形记小思的秘密花园放屁的苍蝇小熊布迪睡不着好饿好饿的毛毛虫下雪天的温暖礼物和风开个玩笑下雨天小青虫的梦除了购买现在孩子们可以通过各种途径借阅这些图书。我们学校的图书馆成了孩子们课余时间最爱驻足的地方,每到周末家长们还会带着孩子们去图书馆借绘本让语文教学更精彩原稿还有就是如何让孩子知道通知的要素。以前在教授通知的时候,我们会直接举个例文,然后让孩子仿写,课堂既枯燥又乏味,可当我在准备这节课时,我发现这篇绘本故事特别有意思。动物间的对话生动活泼,基于此我适时安排小组内分角色朗读,借助标点,读好祈使语气。在训练了几轮后,我们就邀请有表演天赋的小朋友上台来表演,孩子们的热情空前高之路为进步而不止步合肥市螺岗小学摘要绘本教学深文浅教......”。

8、“.....又使语文教学过程充满童趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中获得新知。绘本成就亲子阅读,它为父母创造了与孩子沟通及分享读书乐趣的机会。通过遍又遍的朗诵,潜移默化地孩子们发现次通知在内容上的特点。他们自己就总结出要把重要内容说清楚,说地中有个环节叫字词句运用。相较与课文的学习稍显枯燥。低段孩子在学习时会略感无趣。我结合低段儿童的心理特征,自主创编了生动有趣的绘本故事,将需要积累的字词穿插在绘本故事中,每次都能收到很好的效果。年级下册语文园地中,需让孩子们了解形旁表义的形声字的造字规律。进而总结出女字旁的字与女性有关,日字旁的字与时间有关。我设计欢的书目。原来以为低年级孩子,识字量不高,此项活动开展起来会很吃力,没想到大家积极性都很高。渐渐我发现大家都特别喜欢读绘本故事。每天看到家长们发着孩子们朗读的视屏,在他们稚嫩的语言中我总能听出他们对绘本故事的喜爱。我也做了项尝试......”。

9、“.....汇编成目录,发在班级群里与大家分享。年级上册年级下册年以前在教授通知的时候,我们会直接举个例文,然后让孩子仿写,课堂既枯燥又乏味,可当我在准备这节课时,我发现这篇绘本故事特别有意思。动物间的对话生动活泼,基于此我适时安排小组内分角色朗读,借助标点,读好祈使语气。在训练了几轮后,我们就邀请有表演天赋的小朋友上台来表演,孩子们的热情空前高涨。自主创编绘本故事。部编版语文园互动成了家长们每天必做的事。渐渐地,亲子阅读成了我校的种新风尚,在不知不觉中孩子得到了进步和成长,同时也为家庭增添了种浓浓的亲情。为了将这项工作做得更踏实有效,我校在年下半学期开展了班级阅读百日打卡活动。孩子们每天认真读书,分享自己的读书心得,推荐自己喜欢的书目。原来以为低年级孩子,识字量不高,此项活动开展起来会很整,要明确时间地点参加人事情通知和通知时间。默契地配合,孩子们上得兴趣盎然。个原本复杂地教学任务......”。