1、“.....也提高了学生对作品的创新意识和创新的能力,对学生来讲,在未来的作品创作中也可以将传统文化与流行元素进行融合,也在创作过程中对我国传统的美术文化进行的深度认识和了解。将现在流行的元主要内容。在这作品的创作过程中,作者对作品进行了个性化设计,主要体现在鞋的两侧,鞋的侧,绘制上了中国传统的代表了吉祥如意的荷花,并在这基础上将现代流行元素与传统文化进行了结合,鞋的另侧被绘上了代表着现代的品牌标志组,对作品进行赏析与讨论评价。此外,将传统美术与现代的流行文化结合起来的这种教学方式也是对现阶段初中美术教学方式的拓展,使在美术中创新的方式更加丰富多元。例如,在美术课堂授课过程中......”。

2、“.....使在美术中创新的方式更加丰富多元。例如,在美术课堂授课过程中,学生们在学习中国的传统美术的同时,也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材品具有更加丰富的内涵,也大大促进了现代美术教学方法的改变,也提高了学生对作品的创新意识和创新的能力,对学生来讲,在未来的作品创作中也可以将传统文化与流行元素进行融合,也在创作过程中对我国传统的美术文化进行的深度认识素质的提高,也促进了对其它方面的学习与发展。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以让学生自由发挥,在作品中找出画中有没有和现代的流行元素的共同之处,然后可以将学生分成几个小组,对作品进行赏析与讨论评价。此外,将作品的创作中,泥塑鞋为主要内容。在这作品的创作过程中,作者对作品进行了个性化设计,主要体现在鞋的两侧,鞋的侧,绘制上了中国传统的代表了吉祥如意的荷花,并在这基础上将现代流行元素与传统文化进行了结合......”。

3、“.....教师们可以讲传统元素和流行元素相结合,因此来调动学生对两者学习的积极性,激发学生对两者文化的学习兴趣,令学生在学习美术的过程中不仅学到了绘画的技巧,同时也了解了美术文化的内涵,从而教师也达到了美术教育的目的。与此代表着现代的品牌标志的运动,与荷花都分别代表着流行元素和传统元素,在这个作品中作者将两种元素更有效果的相结合了起来,这样使得作品不仅有了传统文化的丰富的色彩,又将现代的流行元素注入其中,使得关键词初中美术传统元素美术教学在初中美术教学中结合流行元素与传统元素的必要性艺术有多种形式,美术则是其中种,美术是种对美的表达和感受,所以,在学习美术时,血汗俄国的主动性与自发性是最为重要的。目前大幅度的提高了让学生自由发挥,在作品中找出画中有没有和现代的流行元素的共同之处,然后可以将学生分成几个小组,对作品进行赏析与讨论评价。此外......”。

4、“.....使在过程,艺术的修养也不是夜之间造就的。在初中阶段的美术教学过程中,我们要顺应时代,使教学模式不断地进步,为此达到更好的教学效果,正确引导初中阶段的学生养成良好的审美感觉。将传统美术文化与流行因素相结合的方法,我们可以和了解。将现在流行的元素与传统文化进行结合,造就了现代新兴的美术文化和新的美术形式。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以让学生自由发挥,在作品中找出画中有没有和现代的流行元素的共同之处,然后可以将学生分成几个代表着现代的品牌标志的运动,与荷花都分别代表着流行元素和传统元素,在这个作品中作者将两种元素更有效果的相结合了起来,这样使得作品不仅有了传统文化的丰富的色彩,又将现代的流行元素注入其中,使得统美术与现代的流行文化结合起来的这种教学方式也是对现阶段初中美术教学方式的拓展......”。

5、“.....例如,在美术课堂授课过程中,学生们在学习中国的传统美术的同时,也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材了解了美术文化的内涵,从而教师也达到了美术教育的目的。与此同时,把流行因素融合在传统的美术教学过程中,可以吸引学生去进步的了解中国丰富的传统文化的内涵,了解中国几千年的美术文化的历史以及发展进程,从而促进了学生的综传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究原稿术中创新的方式更加丰富多元。例如,在美术课堂授课过程中,学生们在学习中国的传统美术的同时,也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材料创作出带有现代流行元素的新作品,鼓励并引导学生进行新的美术创作,深度挖掘学生的美术天统美术与现代的流行文化结合起来的这种教学方式也是对现阶段初中美术教学方式的拓展,使在美术中创新的方式更加丰富多元。例如,在美术课堂授课过程中......”。

6、“.....也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材教学效果,正确引导初中阶段的学生养成良好的审美感觉。将传统美术文化与流行因素相结合的方法,我们可以适当的运用这样的教学方式,使学生可以提高对美术的素养,使教学效果更加完美。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以时,血汗俄国的主动性与自发性是最为重要的。目前大幅度的提高了全球体化,中国的各个地方的旅游人口不断地增加,外来交流也逐日增多,很多年轻人都受到了西方文化的熏染,而初中阶段的学生则是年轻人中的主力军,所以初中阶段的学适当的运用这样的教学方式,使学生可以提高对美术的素养,使教学效果更加完美。结束语美术的学习是个长久的过程,艺术的修养也不是夜之间造就的。在初中阶段的美术教学过程中,我们要顺应时代,使教学模式不断地进步,为此达到更好代表着现代的品牌标志的运动,与荷花都分别代表着流行元素和传统元素......”。

7、“.....这样使得作品不仅有了传统文化的丰富的色彩,又将现代的流行元素注入其中,使得料创作出带有现代流行元素的新作品,鼓励并引导学生进行新的美术创作,深度挖掘学生的美术天分传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究原稿传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究原稿。结束语美术的学习是个长久素质的提高,也促进了对其它方面的学习与发展。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以让学生自由发挥,在作品中找出画中有没有和现代的流行元素的共同之处,然后可以将学生分成几个小组,对作品进行赏析与讨论评价。此外,将了全球体化,中国的各个地方的旅游人口不断地增加,外来交流也逐日增多,很多年轻人都受到了西方文化的熏染,而初中阶段的学生则是年轻人中的主力军,所以初中阶段的学生在文化选择方面会更加偏向于带有流行元素的文化......”。

8、“.....在教学过程中,教师们可以讲传统元素和流行元素相结合,因此来调动学生对两者学习的积极性,激发学生对两者文化的学习兴趣,令学生在学习美术的过程中不仅学到了绘画的技巧,同时也传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究原稿统美术与现代的流行文化结合起来的这种教学方式也是对现阶段初中美术教学方式的拓展,使在美术中创新的方式更加丰富多元。例如,在美术课堂授课过程中,学生们在学习中国的传统美术的同时,也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材与传统文化进行结合,造就了现代新兴的美术文化和新的美术形式。关键词初中美术传统元素美术教学在初中美术教学中结合流行元素与传统元素的必要性艺术有多种形式,美术则是其中种,美术是种对美的表达和感受,所以,在学习美术素质的提高,也促进了对其它方面的学习与发展。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以让学生自由发挥......”。

9、“.....然后可以将学生分成几个小组,对作品进行赏析与讨论评价。此外,将的运动,与荷花都分别代表着流行元素和传统元素,在这个作品中作者将两种元素更有效果的相结合了起来,这样使得作品不仅有了传统文化的丰富的色彩,又将现代的流行元素注入其中,使得作品具有更加丰富的内涵,也可以将水墨画的材料运用其中,用传统材料创作出带有现代流行元素的新作品,鼓励并引导学生进行新的美术创作,深度挖掘学生的美术天分传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究原稿。例如,在和谐这作品的创作中,泥塑鞋为和了解。将现在流行的元素与传统文化进行结合,造就了现代新兴的美术文化和新的美术形式。例如,在林间小道霍贝玛荷兰学习中,教师可以让学生自由发挥,在作品中找出画中有没有和现代的流行元素的共同之处,然后可以将学生分成几个代表着现代的品牌标志的运动......”。