1、“.....每天晚上写作业都要把我磨死了,老师,我那孩子现在写作业都不让我看啦,每次问他,他都说写完了,老师,你帮我想想办法呗,怎么样才能让孩子的作业写得快些,找准病因,对症下和我搭班的老师有个口头禅啥鬼班,这话虽然糙了点儿,但毫不夸张地说,班上的妖魔鬼怪还真不少,个个吊儿啷当的,走路手揣到裤兜里,大冬天除了贴身秋衣,外面的层衣服大门全开。下课了,你打我我踢你,段给背下来了,还不让我告诉你,说到时候要给你个惊喜,我告诉她,没什么秘招,就是展示。引言内驱力是在需要的基础上产生的种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。激发内驱力开创新局面原稿阁序和岳阳楼记啦,我会背长恨歌和琵琶行,我争取把离骚背下来,作业发群互促互进每个教育工作者都知道......”。

2、“.....我们的孩子才会养成良好的习惯,才会有美好的前途。针对孩子们在家写作业磨蹭端端正正地站在讲台上。我趁机对全班同学说给我们帅气的诗词朗诵团鼓掌,掌声雷动。从那以后,王小胖在公众场所,都要检查下自己的衣服是否穿整齐了,班上的男生开怀耍酷的也几乎看不到了,经典诵读每周示,大大激发了孩子们积累古诗词的兴趣,谁都不愿意给自己小组拖后腿,谁都希望成为讲台上那颗最闪亮最耀眼的星。于是,早晚进教室,都能看到孩子们自己打印的古诗文,也能听到孩子们向同学炫耀我会背滕紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。当个人内在有动力要做些事情的时候,就会产生主动的行为。同时也能够持久地进行这样的行为,最终会更好的达成目标。由王小胖为首的诗词朗诵团也几乎看不到了......”。

3、“.....李梅老师问我你用的什么招儿啊我家胡锦泽说在这个假期要在把出师表背下来。我说他吹牛呢,平时背课文个自然段背晚上还背不通顺,出师表好长啊,还是文次在班级展示的时候,同学们很兴奋,团员们也很激动。展示之前,我对团员们说人说诗贵词媚曲俗,既然咱们展示的是这么高雅的诗词,自是得衣冠整洁,对吧我刚说到这儿,王小胖赶紧把校服的拉链拉上,然由王小胖为首的诗词朗诵团第次在班级展示的时候,同学们很兴奋,团员们也很激动。展示之前,我对团员们说人说诗贵词媚曲俗,既然咱们展示的是这么高雅的诗词,自是得衣冠整洁,对吧我刚说到这儿,王小驱力开创新局面原稿。擒贼擒王,紧箍咒戴上俗话说擒贼先擒王。找到了班级的症结所在,我便找了王小胖谈话王小胖啊,我在没接你们这个班的时候,就久闻你大名......”。

4、“.....也练就口好口才,常情啦,同学今天作业完成得又快又好,第名哦,这个举措执行没多久,退休教师佘老师打来电话感谢你啊,我们孙女儿现在中午回来,饭都不吃要写作业,积极得很哪,王小胖的妈妈说我的天哪,这胖子是中了展示去年国庆前天,李梅老师问我你用的什么招儿啊我家胡锦泽说在这个假期要在把出师表背下来。我说他吹牛呢,平时背课文个自然段背晚上还背不通顺,出师表好长啊,还是文言文呢,可是,昨晚上他竟然把次在班级展示的时候,同学们很兴奋,团员们也很激动。展示之前,我对团员们说人说诗贵词媚曲俗,既然咱们展示的是这么高雅的诗词,自是得衣冠整洁,对吧我刚说到这儿,王小胖赶紧把校服的拉链拉上,然阁序和岳阳楼记啦,我会背长恨歌和琵琶行,我争取把离骚背下来......”。

5、“.....教育必须形成合力,我们的孩子才会养成良好的习惯,才会有美好的前途。针对孩子们在家写作业磨蹭口好口才,常常把之前的班主任都驳得哑口无言,王小胖听我这么说,得意之色飞上脸颊。我接着说下去我想在班上成立个诗词朗诵团,由你当团长,当我们班的火车头,你看怎么样王小胖欣然应下。这样有趣的激发内驱力开创新局面原稿把之前的班主任都驳得哑口无言,王小胖听我这么说,得意之色飞上脸颊。我接着说下去我想在班上成立个诗词朗诵团,由你当团长,当我们班的火车头,你看怎么样王小胖欣然应下激发内驱力开创新局面原稿阁序和岳阳楼记啦,我会背长恨歌和琵琶行,我争取把离骚背下来,作业发群互促互进每个教育工作者都知道,教育必须形成合力,我们的孩子才会养成良好的习惯,才会有美好的前途......”。

6、“.....反思通过这个案例我们可以看到成就感能够提高自信心,而自信心能够让行为重复的出现。基于行为重复出现的原因,我们老师和家长首先在孩子做事情的时候,要给孩子鼓励,激发他潜在的内驱力激发班上的孩子们都跟着起起哄。由于他个头大,班上的孩子只有被他欺负的份儿,交作业更是比催交租还难,不管他写与没写,都不记得上交,据说之前的老师都拿他没办法。上行下效,他的那帮小喽啰们来去也都跟么邪了以前每天晚上的作业不把我磨到十点不罢休,有时候还要挨顿打才开始写,这今天中午竟然拿作业回来写了,这开天辟地头回啊,还有的家长说孩子现在作业完成得快得很哪,写完都要我赶紧拍照发群,说次在班级展示的时候,同学们很兴奋,团员们也很激动。展示之前,我对团员们说人说诗贵词媚曲俗......”。

7、“.....自是得衣冠整洁,对吧我刚说到这儿,王小胖赶紧把校服的拉链拉上,然的现象,我对家长做了如下要求孩子的家庭作业拍照发群。各科作业都完成后,家长签字,拍照发群。当然,家庭作业拍照发群后,我抽空会对孩子的作业加以点评。比如同学书写认真啦,同学课文读得有示,大大激发了孩子们积累古诗词的兴趣,谁都不愿意给自己小组拖后腿,谁都希望成为讲台上那颗最闪亮最耀眼的星。于是,早晚进教室,都能看到孩子们自己打印的古诗文,也能听到孩子们向同学炫耀我会背滕小胖赶紧把校服的拉链拉上,然后端端正正地站在讲台上。我趁机对全班同学说给我们帅气的诗词朗诵团鼓掌,掌声雷动。从那以后,王小胖在公众场所,都要检查下自己的衣服是否穿整齐了,班上的男生开怀耍酷个德性激发内驱力开创新局面原稿。擒贼擒王......”。

8、“.....找到了班级的症结所在,我便找了王小胖谈话王小胖啊,我在没接你们这个班的时候,就久闻你大名,听说你特别爱读书,也练就激发内驱力开创新局面原稿阁序和岳阳楼记啦,我会背长恨歌和琵琶行,我争取把离骚背下来,作业发群互促互进每个教育工作者都知道,教育必须形成合力,我们的孩子才会养成良好的习惯,才会有美好的前途。针对孩子们在家写作业磨蹭药在接班之前,我对这个班级的班风就有所耳闻,没想到实际情况比我想象的要疯狂得多。但既然接手了,就得想办法改变这种现状。通过观察,我发现班上有个王小胖我对他的爱称,有呼百应的本事,只要他带头示,大大激发了孩子们积累古诗词的兴趣,谁都不愿意给自己小组拖后腿,谁都希望成为讲台上那颗最闪亮最耀眼的星。于是,早晚进教室......”。

9、“.....也能听到孩子们向同学炫耀我会背滕搞出点颜色誓不罢休,上课则像群嗡嗡嗡的蜜蜂,每节课你不大声吼个次,教学都无法进行下去。作业更是别想收齐,不是今天少这个孩子的练习册,就是明天缺那个孩子的作文本。找家长沟通,无例外地诉苦老师个人内在有动力要做些事情的时候,就会产生主动的行为。同时也能够持久地进行这样的行为,最终会更好的达成目标。过程年秋,我新接了现在的这个班。当时的这个班可以说是我从教以来行为习惯最差的个班。展示去年国庆前天,李梅老师问我你用的什么招儿啊我家胡锦泽说在这个假期要在把出师表背下来。我说他吹牛呢,平时背课文个自然段背晚上还背不通顺,出师表好长啊,还是文言文呢,可是,昨晚上他竟然把次在班级展示的时候,同学们很兴奋,团员们也很激动。展示之前......”。