1、“.....我园积极投身于立项课题同层面,不同角度的结对模式,是新教师与富有教学经验的教师配班结对,以老教师带新教师尽快适应工作是青年教师之间结对,即每位青年教师针对自身素养中的弱项,自由找名在这方面有特长的教师结对带教。如有教师就做好家长工作这弱项请教富有经验的教师进行专项指导和孩子虽小,他们也是有人格尊严的,要尊重孩子人格,就要尊重孩子的心理特点,这就要求我们的老师做到第有创新意识和创造精神,这样她才能正确地对待幼儿的创造性表现,正确地对待发展滞后的孩子。第正视孩子的个体差异,正确地对待比较顽皮的孩子。第帮助孩子建立自信心文化环境。精心打造园本文化促进师幼和谐发展原稿。我们园青年教师较多,为让她们尽快成长起来,我们合理运用团队资源,以团队合作,伙伴互助的形式,建立不同层面,不同角度的结对模式,是新教师与富有教学经验的教师配班结对......”。

2、“.....我园组织深入学习领会陶行知的生活教育理论,在日生活中贯穿主题教育,并开展丰富多彩的活动,以促进幼儿的全面发展,我们实行了日活动的制度化常规化月份亲子运动会月份踏青活动月份大班智力竞赛月份绘画舞蹈比赛月份大带小活动十月份自理能力上坚定而努力地走下去。参考文献中华人民共和国教育部制定幼儿园教育指导纲要„‟北京北京师范大学出版社,许蓓毓幼儿园爱的教育校园文化建设的实践与研究„‟生活教育,。园本文化很重要的方面就是营造良好的文化氛围和适宜的环境,包括物质上和精神上。环境对于人书写教学反思。整理教育故事,写案例评析。研究名师授课,写成长感悟。从此,园本研修作为种促进教师专业成长最有效,最经济,最实惠的方式,走进我们的幼儿园,融入了教师的生活。促进了教师和孩子同学习,共同成长。开展丰富多彩的活动,促进幼儿全面发展......”。

3、“.....中班小班诗歌朗诵比赛等。同时,我们还结合传统节日,纪念日等开展形式多样的主题活动。要实现幼儿园的内涵发展与特色发展,园本文化的建设是项必不可少的工作,同时也是个慢慢积淀的过程。园本文化的打造应当。执教公开课,书写教学反思。整理教育故事,写案例评析。研究名师授课,写成长感悟。从此,园本研修作为种促进教师专业成长最有效,最经济,最实惠的方式,走进我们的幼儿园,融入了教师的生活。促进了教师和孩子同学习,共同成长。开展丰富多彩的活动,促进幼儿全面发涵盖物质制度行为以及精神各个层面,是种自下而上环环相扣的全面性建设工程。我园在园本文化建设的路上已经过了很长的道路,积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果,展望未来还有更长的路要走,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们将在园本建设及促进师幼和谐发展的道路以人为本的园本文化要求教师要不断地创新教研模式,以提高自身素养和整体教师的水平......”。

4、“.....以研究的状态来开展日常工作,解决问题,探寻规律,把握真理,就能在不断地自我超越中体会课题研究的乐趣。通过不断学习幼教理念和外地经验,我园积极投身于立项课题师为本,教师的教育教学以幼儿为本。教师是幼儿园发展壮大的基本动力和关键核心,教师的素质决定了幼儿园教育教学质量的高低,没有高素质的教师队伍,就没有孩子的主动和全面发展。因此,在工作中我们通过多种途径,采用多种方法不断提高教师的专业素质。日活动中园领导为以及精神各个层面,是种自下而上环环相扣的全面性建设工程。我园在园本文化建设的路上已经过了很长的道路,积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果,展望未来还有更长的路要走,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们将在园本建设及促进师幼和谐发展的道路上坚定而努力地的认知语言情感态度等方面的获得与发展具有很大的影响力,正如教育家蒙台梭利所言在教育上环境所扮演的角色相当重要......”。

5、“.....并将其融入自己的生命之中,为此,我们努力提供让幼儿积极参与活动,生动活泼地成长发展的环境。创设安全舒适的物质涵盖物质制度行为以及精神各个层面,是种自下而上环环相扣的全面性建设工程。我园在园本文化建设的路上已经过了很长的道路,积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果,展望未来还有更长的路要走,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们将在园本建设及促进师幼和谐发展的道路融于生活之中,我园组织深入学习领会陶行知的生活教育理论,在日生活中贯穿主题教育,并开展丰富多彩的活动,以促进幼儿的全面发展,我们实行了日活动的制度化常规化月份亲子运动会月份踏青活动月份大班智力竞赛月份绘画舞蹈比赛月份大带小活动十月份自理能力进教师专业成长的实践探索,倡导教师按需研修,学以致用。教师不但要深入研究教材,而且要更多地研究孩子,不但要研究如何教,更要研究幼儿如何学,让幼儿学的自主有趣。另外......”。

6、“.....书写篇读书心得。执教公开课,精心打造园本文化促进师幼和谐发展原稿定时不定时地查看各班活动开展情况,发现问题及时整改,指导教师规范开展生活活动教育活动区角游戏活动户外活动等指导保育员尊重幼儿的心理特点及发展规律,抓住日常生活中切有价值的因素配合教师对幼儿进行指导,更好地促进孩子发展。创新教研模式,促进师幼共同成长融于生活之中,我园组织深入学习领会陶行知的生活教育理论,在日生活中贯穿主题教育,并开展丰富多彩的活动,以促进幼儿的全面发展,我们实行了日活动的制度化常规化月份亲子运动会月份踏青活动月份大班智力竞赛月份绘画舞蹈比赛月份大带小活动十月份自理能力角游戏活动户外活动等指导保育员尊重幼儿的心理特点及发展规律,抓住日常生活中切有价值的因素配合教师对幼儿进行指导,更好地促进孩子发展。创新教研模式,促进师幼共同成长。加强师资队伍建设,保障幼儿的全面发展......”。

7、“.....幼儿园的管理以教蒙台梭利所言在教育上环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其融入自己的生命之中,为此,我们努力提供让幼儿积极参与活动,生动活泼地成长发展的环境。创设安全舒适的物质文化环境。精心打造园本文化促进师幼和谐发展原稿。以人为本的园走下去。参考文献中华人民共和国教育部制定幼儿园教育指导纲要„‟北京北京师范大学出版社,许蓓毓幼儿园爱的教育校园文化建设的实践与研究„‟生活教育,。日活动中园领导定时不定时地查看各班活动开展情况,发现问题及时整改,指导教师规范开展生活活动教育活动区涵盖物质制度行为以及精神各个层面,是种自下而上环环相扣的全面性建设工程。我园在园本文化建设的路上已经过了很长的道路,积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果,展望未来还有更长的路要走,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”。

8、“.....中班小班诗歌朗诵比赛等。同时,我们还结合传统节日,纪念日等开展形式多样的主题活动。要实现幼儿园的内涵发展与特色发展,园本文化的建设是项必不可少的工作,同时也是个慢慢积淀的过程。园本文化的打造应当涵盖物质制度行书写教学反思。整理教育故事,写案例评析。研究名师授课,写成长感悟。从此,园本研修作为种促进教师专业成长最有效,最经济,最实惠的方式,走进我们的幼儿园,融入了教师的生活。促进了教师和孩子同学习,共同成长。开展丰富多彩的活动,促进幼儿全面发展。幼儿的学习题同课异构,促进教师专业成长的实践探索,倡导教师按需研修,学以致用。教师不但要深入研究教材,而且要更多地研究孩子,不但要研究如何教,更要研究幼儿如何学,让幼儿学的自主有趣。另外,我们要求教师在研修过程中做好以下几件事每月坚持读教育名著,书写篇读书心得本文化要求教师要不断地创新教研模式,以提高自身素养和整体教师的水平......”。

9、“.....以研究的状态来开展日常工作,解决问题,探寻规律,把握真理,就能在不断地自我超越中体会课题研究的乐趣。通过不断学习幼教理念和外地经验,我园积极投身于立项课题同课异构,促精心打造园本文化促进师幼和谐发展原稿融于生活之中,我园组织深入学习领会陶行知的生活教育理论,在日生活中贯穿主题教育,并开展丰富多彩的活动,以促进幼儿的全面发展,我们实行了日活动的制度化常规化月份亲子运动会月份踏青活动月份大班智力竞赛月份绘画舞蹈比赛月份大带小活动十月份自理能力帮助。同时,我们每年组织青年教师基本功大赛,促进了青年教师快速成长。营造文化氛围,促进幼儿全面发展。园本文化很重要的方面就是营造良好的文化氛围和适宜的环境,包括物质上和精神上。环境对于人的认知语言情感态度等方面的获得与发展具有很大的影响力,正如教育家书写教学反思。整理教育故事,写案例评析。研究名师授课,写成长感悟。从此......”。