1、“.....使原本孤立的单的词语聚合在个话题中来,进而有效的提高学生复习效率和成绩。通过话题的牵引,词与词之间联系构成了完整的系统的思维与教材结合在初中英语课堂教学中的应用,不但满足新课程教学改革的要求,实际上也是符合初中生实际学习情况的。通过此教学方法,学生在知识学习过程中的情感也将得到更加充分且有效促进英语教学质量的提高,复习课才能更有效更有意义,也只有这样才能让我们教师本身更专业和更有水平。话题即为有话可说,有题可写。教材是切教学的源头和素材基地,只要我们充分合话题整合与教材有效结合，有效促进英语学习质量原稿去提炼归纳出教材中有关话题的典型句式,梳理所学的语法知识......”。

2、“.....教师讲授时特别关注和引导就能促进学生综合提高,攻克语法能促进英语思维的优化,即为有话可说,有题可写。教材是切教学的源头和素材基地,只要我们充分合理有效的整合和梳理,多角度多形式的训练,就能提高学生的语言综合应用能力,提高学生的复习效率。复习课是均为名词单复数的整合和归纳,在复习的时候可以对比和总结,这样学生容易接受,学生就更容易掌握。在教材中的些典型的句子需要归纳和总结整理,以话题为主导,创设语境,教师引导学教学中的应用,不但满足新课程教学改革的要求,实际上也是符合初中生实际学习情况的。通过此教学方法,学生在知识学习过程中的情感也将得到更加充分且有效的表达......”。

3、“.....并予以适当的拓展和训练,有助于学生的成绩提高。在复习介绍人喜欢的运动这话题时,可以将所有教材中出现的相关线索和材料汇聚起来,用过程中也存在诸多问题,但是只要师生之间共同努力,并将其加以完善,必定也将促使初中英语高效课堂得到更加有效的构建话题整合与教材有效结合,有效促进英语学习质量原稿。话融话题于单词记忆,强化词汇促语言能力单词的整合梳理和汇总有利于学生有效记忆,使原本孤立的单的词语聚合在个话题中来,进而有效的提高学生复习效率和成绩。通过话题的牵引,词与归纳,在复习的时候可以对比和总结,这样学生容易接受,学生就更容易掌握。在教材中的些典型的句子需要归纳和总结整理,以话题为主导,创设语境......”。

4、“.....可以有效的促进学生的思维的有效训练,促使学生积累表达能力的提高,即整理感性材料促进综合提高。在训练的过程中,教师应该给予学生有针对性的技巧和解题策略指导,以达到事半功英语教学中基本课型之,常态的复习课形式单知识零散收效甚微,结合我们日常的教学实际和实践,自己逐渐摸索出话题整合教材复习法,只有将教材相关话题有效整合并有机的联系在起,才用过程中也存在诸多问题,但是只要师生之间共同努力,并将其加以完善,必定也将促使初中英语高效课堂得到更加有效的构建话题整合与教材有效结合,有效促进英语学习质量原稿。话去提炼归纳出教材中有关话题的典型句式,梳理所学的语法知识,并予以相应的有针对性的练习和指导......”。

5、“.....攻克语法能促进英语思维的优化,要组成部分,唯有将语法融于句式中才能更好的提高学生英语应用能力和英语思维。教材中每个单元的语法梳理和句式有密切的联系,相互渗透相互联系。英语教材年级上册单元和年级教材单话题整合与教材有效结合，有效促进英语学习质量原稿话题的典型句式,梳理所学的语法知识,并予以相应的有针对性的练习和指导,教师讲授时特别关注和引导就能促进学生综合提高,攻克语法能促进英语思维的优化,从而有效提高学生英语成去提炼归纳出教材中有关话题的典型句式,梳理所学的语法知识,并予以相应的有针对性的练习和指导,教师讲授时特别关注和引导就能促进学生综合提高......”。

6、“.....于句式中才能更好的提高学生英语应用能力和英语思维。教材中每个单元的语法梳理和句式有密切的联系,相互渗透相互联系。英语教材年级上册单元和年级教材单元均为名词单复数的整合和以适当的拓展和训练,有助于学生的成绩提高。在复习介绍人喜欢的运动这话题时,可以将所有教材中出现的相关线索和材料汇聚起来,如学生介绍自己和自己的业余爱好,自倍的作用话题整合与教材有效结合,有效促进英语学习质量原稿。融话题于英语句式,优化语法促英语思维英语语法是学生学习英语的大难点,也是英语句子的重要组成部分,唯有将语法用过程中也存在诸多问题,但是只要师生之间共同努力,并将其加以完善......”。

7、“.....有效促进英语学习质量原稿。话从而有效提高学生英语成绩话题整合与教材有效结合,有效促进英语学习质量原稿。在充分利用好教材资源的基础上,延伸和相关的话题有关的听力材料和阅读材料,加以有效的训练和巩均为名词单复数的整合和归纳,在复习的时候可以对比和总结,这样学生容易接受,学生就更容易掌握。在教材中的些典型的句子需要归纳和总结整理,以话题为主导,创设语境,教师引导学与词之间联系构成了完整的系统的思维导图,让词汇的教学和复习能够切实的统到个话题中,在具体的情景和语境中进行应用。在具体的教学中,鼓励学生充分的应用联想和思维发散,对同话喜欢的运动及其相关的动作词汇......”。

8、“.....激活学生的语言学习能力。融话题于英语句式,优化语法促英语思维英语语法是学生学习英语的大难点,也是英语句子的重话题整合与教材有效结合，有效促进英语学习质量原稿去提炼归纳出教材中有关话题的典型句式,梳理所学的语法知识,并予以相应的有针对性的练习和指导,教师讲授时特别关注和引导就能促进学生综合提高,攻克语法能促进英语思维的优化,图,让词汇的教学和复习能够切实的统到个话题中,在具体的情景和语境中进行应用。在具体的教学中,鼓励学生充分的应用联想和思维发散,对同话题学过的相关的词汇进行查缺补漏,并予均为名词单复数的整合和归纳,在复习的时候可以对比和总结,这样学生容易接受,学生就更容易掌握......”。

9、“.....以话题为主导,创设语境,教师引导学表达。虽然此教学法在使用过程中也存在诸多问题,但是只要师生之间共同努力,并将其加以完善,必定也将促使初中英语高效课堂得到更加有效的构建。融话题于单词记忆,强化词汇促语言有效的整合和梳理,多角度多形式的训练,就能提高学生的语言综合应用能力,提高学生的复习效率话题整合与教材有效结合,有效促进英语学习质量原稿。综合以上分析可知,话题整合英语教学中基本课型之,常态的复习课形式单知识零散收效甚微,结合我们日常的教学实际和实践,自己逐渐摸索出话题整合教材复习法,只有将教材相关话题有效整合并有机的联系在起,才用过程中也存在诸多问题,但是只要师生之间共同努力......”。