1、“.....预习能力差。在这个到处都是留守孩子的现代社会,爷爷奶奶的溺爱父母监管的缺乏,导致预习基本成了空谈。预习指导不够到位问题,是自学能力增强的标志之。善于提问要建立在勤于思考的基础之上。古人云学而不思则罔,学而不问则止。预习时,定要开动脑筋,拓展思维,质疑问难,多问几个为什么,做到勤思之多问之善学之。依照以上预习方法,学生可以初步了解所要学习的基本内容,记录预习中的疑难问题,产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲会使学生在课堂上变被动为主动,极大刀不误砍柴工,通过预习,学生不仅可以初步了解各单元的结构,而且可以针对难点听课,接受知识的速度将加快。再次,预习可以培养学生的自学能力。新课程提倡和强调自主学习,而自主学习强调学生学习的主动性独立性自控性,有助于弘扬学生的主体性和自主精神。学生只有会学习,学会学习,才能真正地发展。预习是学生首次接触新知识的自学活动,自学能力解决个问题更重要......”。

2、“.....学习的过程就是个不断提出问题不断解决问题的过程。只有能提出问题,才谈得上解决问题。善于在预习中提出问题,是自学能力增强的标志之。善于提问要建立在勤于思考的基础之上。古人云学而不思则罔,学而不问则止。预习时,定要开动脑筋,拓展思维,质疑问难,多问几个为什么,做到勤思之多问之善学之。依照以上预习培养学生预习能力提高英语教学效率原稿也是自我检测的种手段。因此设臵预习作业也是非常重要的环节,可以根据课文内容设臵填空改错等预习作业,难度适度容量适中时间合理,从而使预习中获取的知识得到巩固。学习需要良好的预习能力,这种能力对学习和掌握外语起着不容忽视的作用。通过教学反思与实践,我越来越清楚地认识到关注学生的未来发展,培养学生良好的学习习惯,对促进他们德智体美手段。因此设臵预习作业也是非常重要的环节,可以根据课文内容设臵填空改错等预习作业,难度适度容量适中时间合理......”。

3、“.....学习需要良好的预习能力,这种能力对学习和掌握外语起着不容忽视的作用。通过教学反思与实践,我越来越清楚地认识到关注学生的未来发展,培养学生良好的学习习惯,对促进他们德智体美的和谐发展有着积实花了不少心思去预习,创设的购物情景也丰富多彩。有些学生设计了天热口渴,想买水喝的这幕有些学生设计了母亲节,给自己的妈妈买礼物的情景有些学生设计了开学了,约同学起买文具用品的情景等等。在自主创设的情景中学习,学生的创新意识和思维能力都得到了训练和发展。练练也是种较好的预习方法。做适量的预习作业,是对预习结果的验证和考核,课时,课文内容围绕这话题来展开的。我觉得除了让学生掌握和能熟练运用课文中的相关重点句型以外,更要为学生创设各种购物情景,让学生自主学习。所以我在课前让学生以人为小组进行预习,讨论并创设学生自己的购物情景,不再局限于老师创设的大众版的情景里了。从学生的课堂反馈来看......”。

4、“.....试把每个音都发得标准到位。学生在跟读课文的过程中既初步感知了语言,培养了语感,又为有效学习新课作好铺垫。划教师要培养学生边读边划的好习惯。是在书本上勾划,划出不懂的单词句子,鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义。尤其是在上阅读课时,学生往往会碰到些不理解的单词词组或句子,我就让学生在预习时划出来预习,创设的购物情景也丰富多彩。有些学生设计了天热口渴,想买水喝的这幕有些学生设计了母亲节,给自己的妈妈买礼物的情景有些学生设计了开学了,约同学起买文具用品的情景等等。在自主创设的情景中学习,学生的创新意识和思维能力都得到了训练和发展。练练也是种较好的预习方法。做适量的预习作业,是对预习结果的验证和考核,也是自我检测的种大多数同学以为课前预习与掌握知识提高学习成绩没有直接的联系,认为预习费时多难度大,不愿意花时间预习,只是味依赖教师,在老师的牵引下被动学习......”。

5、“.....大多数学生只有在老师要求下,才敷衍了事地进行预习,预习能力差。在这个到处都是留守孩子的现代社会,爷爷奶奶的溺爱父母监管的缺乏,导致预习基本成了空谈。预习指导不够到位也不要因为忙于句型语法的学习而忽视听录音的重要性,听录音的习惯要始终伴随英语学习。是学会使用字典。字典是最好的老师。预习时对于不认识的单词,要通过查字典在单词旁注上音标含义,然后跟着录音拼读至初步掌握为止,在课堂上老师讲解时就印象深刻了,同时也能尽快掌握单词或知识点。我们教师要培养学生使用工具书的良好习惯。培养学生预习能力提握知识提高学习成绩没有直接的联系,认为预习费时多难度大,不愿意花时间预习,只是味依赖教师,在老师的牵引下被动学习,自主学习的积极性很差。大多数学生只有在老师要求下,才敷衍了事地进行预习,预习能力差。在这个到处都是留守孩子的现代社会,爷爷奶奶的溺爱父母监管的缺乏,导致预习基本成了空谈......”。

6、“.....多数学生没有掌握有效的预的作用。从素质教育的角度来讲,培养学生的预习能力等要求,已摆在英语课程学习的首要位臵。习惯成之久矣即为性格。人说性格决定命运。那我们完全可以这么认为习惯决定命运。在提倡素质教育的今天,培养学生良好的预习习惯和能力,等于是将其往成功之路上引领。培养学生预习能力提高英语教学效率原稿。是要勤思多问。有人说得好提出个问题,往往比预习,创设的购物情景也丰富多彩。有些学生设计了天热口渴,想买水喝的这幕有些学生设计了母亲节,给自己的妈妈买礼物的情景有些学生设计了开学了,约同学起买文具用品的情景等等。在自主创设的情景中学习,学生的创新意识和思维能力都得到了训练和发展。练练也是种较好的预习方法。做适量的预习作业,是对预习结果的验证和考核,也是自我检测的种也是自我检测的种手段。因此设臵预习作业也是非常重要的环节,可以根据课文内容设臵填空改错等预习作业,难度适度容量适中时间合理......”。

7、“.....学习需要良好的预习能力,这种能力对学习和掌握外语起着不容忽视的作用。通过教学反思与实践,我越来越清楚地认识到关注学生的未来发展,培养学生良好的学习习惯,对促进他们德智体美册课时,课文内容围绕这话题来展开的。我觉得除了让学生掌握和能熟练运用课文中的相关重点句型以外,更要为学生创设各种购物情景,让学生自主学习。所以我在课前让学生以人为小组进行预习,讨论并创设学生自己的购物情景,不再局限于老师创设的大众版的情景里了。从学生的课堂反馈来看,他们确培养学生预习能力提高英语教学效率原稿高英语教学效率原稿。多数学生没有掌握有效的预习方法,往往不善于预习,不知道预习有什么作用,预习仅是流于形式,草草看遍,看不出问题和疑点,纯粹是为预习而预习。部分学生为省事,完全依赖手中的教辅材料,把涉及课文内容的相关答案全部照抄进去,不动脑筋思考,把预习当做项抄写作业完成......”。

8、“.....消极对待。没有形成预习能也是自我检测的种手段。因此设臵预习作业也是非常重要的环节,可以根据课文内容设臵填空改错等预习作业,难度适度容量适中时间合理,从而使预习中获取的知识得到巩固。学习需要良好的预习能力,这种能力对学习和掌握外语起着不容忽视的作用。通过教学反思与实践,我越来越清楚地认识到关注学生的未来发展,培养学生良好的学习习惯,对促进他们德智体美坚持听录音的习惯。英语学习就是从模仿开始的,课堂上模仿老师,课后模仿录音。在英语起始阶段,愿不愿听录音,能不能听录音,会不会听录音,对个学生今后的英语学习是相当重要的。录音能教会学生纯正的发音,娴熟的语音语调。特别是对低起点的学生来说,听录音尤为重要,它能使学生减轻学英语的畏惧心理,减少朗读中的失误,尝试朗读的快乐。到了年级。因此,我会安排学生在家用录音机反复模仿跟读,试把每个音都发得标准到位。学生在跟读课文的过程中既初步感知了语言......”。

9、“.....又为有效学习新课作好铺垫。划教师要培养学生边读边划的好习惯。是在书本上勾划,划出不懂的单词句子,鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义。尤其是在上阅读课时,学生往往会碰到些不理解的单词词组或句子,我就让学习方法,往往不善于预习,不知道预习有什么作用,预习仅是流于形式,草草看遍,看不出问题和疑点,纯粹是为预习而预习。部分学生为省事,完全依赖手中的教辅材料,把涉及课文内容的相关答案全部照抄进去,不动脑筋思考,把预习当做项抄写作业完成,使预习成为学习的种负担,消极对待。没有形成预习能力。是坚持听录音。预习能力培养的第步,便是培养学预习,创设的购物情景也丰富多彩。有些学生设计了天热口渴,想买水喝的这幕有些学生设计了母亲节,给自己的妈妈买礼物的情景有些学生设计了开学了,约同学起买文具用品的情景等等。在自主创设的情景中学习,学生的创新意识和思维能力都得到了训练和发展。练练也是种较好的预习方法......”。