1、“.....这个知识点对于活地将地理的内容展现出来。这样就会使学生对地理教材内容的印象比较深刻,而且还能更直观地了解教材内容,同时有利于提高课堂的效率。加强基本功训练,提供指导示范在现在的教学制度下,自制的教具已经成为高中地理教学中不可缺少的重要手段。个好的自制教现出来。这样就会使学生对地理教材内容的印象比较深刻,而且还能更直观地了解教材内容,同时有利于提高课堂的效率。使学生的动手操作能力有极大的提高以及使学生对地理课的课程产生更大的兴趣。于此同时,还会让学生对这些知识产生深刻的印象,从而牢固的刻以提升学生动手操作的能力,还能使他们产生浓厚的学习兴趣。比如,在高中有关中国地形的授课中,老师可以提倡学生自己收集胶水泡沫粉笔等些工具。老师在对中国地形进行定的讲解之后......”。

2、“.....就可以收获理想的学习效果。比如,我们可以使用些材质较好的铜线折成个地球,来表示地球的公转和自转。我们还可以将地球仪放在地球公转轨道的位置,然后对地球仪进行紫外线照射,这样可以让学生感受黄赤交角产生的变化。老师进行实验然后让学生参指导示范在现在的教学制度下,自制的教具已经成为高中地理教学中不可缺少的重要手段。个好的自制教具可以激发学生的兴趣,突破教学难点,还可以为教学资源的丰富和完善提供重要渠道。同时,它也为培养学生探索学习的能力以及解决问题的难点起到了重要的作用知识点对于他们来说就是个比较难的知识点。而且这类的问题在课本中的图面和内容是难以让让学生理解的。他们在平时回答这类的问题时,也比较容易出现。针对这类问题,我们可以通过让学生自制地理教具的形式,将这部分内容呈现在课堂上。学生在通过边操作设计教学方案恰当的应用地理教具。适当的利用自制教具是能够提高教学质量和教学效率......”。

3、“.....因此,结合地理教学的特点和当下的实际情况我们可以知道自制教具在高中地理教学中的重要作用。因此,我们可以知道自制教具,就可以收获理想的学习效果。比如,我们可以使用些材质较好的铜线折成个地球,来表示地球的公转和自转。我们还可以将地球仪放在地球公转轨道的位置,然后对地球仪进行紫外线照射,这样可以让学生感受黄赤交角产生的变化。老师进行实验然后让学生参与到其中可以培养学生的创新能力和思维能力。参考文献陈立中例析自制教具在高中地理教学中的作用科学大众,唐贵自制教具在高中几何教学中的应用以边形教学为例北京教育学院学报,章新月地理教学中多媒体与自制教具的巧妙运用中学政史地,。加强基本功训练,提自制教学用具在地球运动教学中的应用许多高中地理老师都非常重视地球运动这门课。这是因为在高中地理中的地球运动是学生认识这门课的基础,也是教学的个难点。比如......”。

4、“.....这个知识点对于学生的学习地理的兴趣,它可以培养学生的实践能力以及自主学习的能力。因此,就自制教具在高中地理的开发和应用开展了论述。自制教具的开发,为教学手段的多样化提供了保障。地理教具的制作过程是老师不断提高自身素质的过程,也是老师不断创新实践的过程。内容合理设计教学方案恰当的应用地理教具。适当的利用自制教具是能够提高教学质量和教学效率,还可以帮助学生更好地把握学习和运用地理知识。因此,结合地理教学的特点和当下的实际情况我们可以知道自制教具在高中地理教学中的重要作用。因此,我们可以知道现在我们的地理教学上在很大程度上都要依靠地图。在高中地理授课中,如果提高使用地图授课的次数,就能缓解学生学习地理的压力以及加深学生对知识的理解。为了优化教学的效果,老师应该参与到学生制作教学用具的过程。通过老师和学生共同制作教学用具......”。

5、“.....参考文献陈立中例析自制教具在高中地理教学中的作用科学大众,唐贵自制教具在高中几何教学中的应用以边形教学为例北京教育学院学报,章新月地理教学中多媒体与自制教具的巧妙运用中学政史地,。加强基本功训练,提边学知识,就可以收获理想的学习效果。比如,我们可以使用些材质较好的铜线折成个地球,来表示地球的公转和自转。我们还可以将地球仪放在地球公转轨道的位置,然后对地球仪进行紫外线照射,这样可以让学生感受黄赤交角产生的变化。老师进行实验然后让学生参原稿。自制教学用具在地球运动教学中的应用许多高中地理老师都非常重视地球运动这门课。这是因为在高中地理中的地球运动是学生认识这门课的基础,也是教学的个难点。比如,在高中地理这门课中有个知识点是地球公转和自传引起的昼夜变化及黄赤交角。这个高中地理教学中应用自制教具的策略探究原稿师在制作地理教具的时候要充分考虑教材特点和学生的年龄特点......”。

6、“.....自制教学用具是种新的教学方法,也是传统教学手段的种,它具有自身独特的优势。高中的自制地理教具是受到老师的欢迎,需要教师不断创新用心去边学知识,就可以收获理想的学习效果。比如,我们可以使用些材质较好的铜线折成个地球,来表示地球的公转和自转。我们还可以将地球仪放在地球公转轨道的位置,然后对地球仪进行紫外线照射,这样可以让学生感受黄赤交角产生的变化。老师进行实验然后让学生参是种新的教学方法,也是传统教学手段的种,它具有自身独特的优势。高中的自制地理教具是受到老师的欢迎,需要教师不断创新用心去做。关键词高中地理课堂教学自制教具随着教育改革的深入,地理教具的开发早已成为种重要的教学资源。自制教具可以极大地调能缓解学生学习地理的压力以及加深学生对知识的理解。为了优化教学的效果,老师应该参与到学生制作教学用具的过程。通过老师和学生共同制作教学用具......”。

7、“.....还能使他们产生浓厚的学习兴趣。比如,在高中有关中国地形的授课中,老制教具是可以培养学生的创新能力和思维能力。参考文献陈立中例析自制教具在高中地理教学中的作用科学大众,唐贵自制教具在高中几何教学中的应用以边形教学为例北京教育学院学报,章新月地理教学中多媒体与自制教具的巧妙运用中学政史地,。自制教学用可以培养学生的创新能力和思维能力。参考文献陈立中例析自制教具在高中地理教学中的作用科学大众,唐贵自制教具在高中几何教学中的应用以边形教学为例北京教育学院学报,章新月地理教学中多媒体与自制教具的巧妙运用中学政史地,。加强基本功训练,提到其中,可以更好地调动学生的主动性。学生在经过亲身体会后可以更加深刻的领会地理知识,对知识的理解也更加地深刻。总结自制教具对于地理教学而言是极具有重要的应用价值。高中地理老师应该要充分认识到地理教具的重要性......”。

8、“.....而且这类的问题在课本中的图面和内容是难以让让学生理解的。他们在平时回答这类的问题时,也比较容易出现。针对这类问题,我们可以通过让学生自制地理教具的形式,将这部分内容呈现在课堂上。学生在通过边操作于他们来说就是个比较难的知识点。而且这类的问题在课本中的图面和内容是难以让让学生理解的。他们在平时回答这类的问题时,也比较容易出现。针对这类问题,我们可以通过让学生自制地理教具的形式,将这部分内容呈现在课堂上。学生在通过边操作,边学知可以提倡学生自己收集胶水泡沫粉笔等些工具。老师在对中国地形进行定的讲解之后,便可以要求学生通过小组合作形式来将自己收集来的工具制作中国地形的分布图。学生制作教学用具的整个过程当中,教师应该提供必要的指导。高中地理教学中应用自制教具的策略探高中地理教学中应用自制教具的策略探究原稿边学知识,就可以收获理想的学习效果。比如......”。

9、“.....来表示地球的公转和自转。我们还可以将地球仪放在地球公转轨道的位置,然后对地球仪进行紫外线照射,这样可以让学生感受黄赤交角产生的变化。老师进行实验然后让学生参可以激发学生的兴趣,突破教学难点,还可以为教学资源的丰富和完善提供重要渠道。同时,它也为培养学生探索学习的能力以及解决问题的难点起到了重要的作用。现在我们的地理教学上在很大程度上都要依靠地图。在高中地理授课中,如果提高使用地图授课的次数,知识点对于他们来说就是个比较难的知识点。而且这类的问题在课本中的图面和内容是难以让让学生理解的。他们在平时回答这类的问题时,也比较容易出现。针对这类问题,我们可以通过让学生自制地理教具的形式,将这部分内容呈现在课堂上。学生在通过边操作脑海当中。这种新型的教学模式,给学生带来了全新的体验,还提高了学生的学习效率。高中地理教学中应用自制教具的策略探究原稿......”。