1、“.....平台数量丰富种类较多,教学内容深入到了英语学习的方方面面。英语在线教育整合了国内外优势的教育资源,在课程研发教学辅助课后训练等方面发展较为迅速,推进信息技术与教育教学深度融合,以学习方式和教育模式创新为核心。就单词类软件而言,虽然均属于语言学习类平台,但是涵盖的学习内容都有英语单词,单词内容丰富,分类清晰,以小初高单词量为例既有全国性颁本如人教版,也有地方性颁本如川教版,每个年级的单词都有,不仅如此还有小学年级综合版初中年级综合版和高考颁。各类英语在线学习软件有共同点也有不同点,以百词斩和沪江开心词场为例两强了英语学习中的趣味性,激发了学习者的学习兴趣所具有的每天定时提醒和定量背诵的功能,保证了学习者的学习进程有计划的进行,减轻了学生的学习压力和学习习惯的养成。沪江开心词场则更倾向于利用游戏谐音等方式让学生在玩的过程中加深记忆......”。

2、“.....学习者在背单词的过程中可能只对个单词的图片有了短暂记忆,单词本身的用法和意思多数学生不会特别关注,导致重视。参考文献崔羽杭论英语网络教育资源的整合中国现代教育装备,乐园罗对中国高等教育未来的影响基于部分高校受访者的张力观点调查数字教育,林立,杨传纬,等语学科教育学北京首都师范大学出版社。基于互联网资源下的在线教育研究原稿。就单词类软件而言,虽然均属于语言学习类平台,但是涵盖的学习内容都有英语单词,单词内容丰富,分类清晰,以小初高单词量为例既有基于互联网资源下的在线教育研究原稿时,学生的听说读写等能力都会得到提高,也拓宽了学生的视野。同时,网络上也会有英语应试教育的辅导课程,便于学生提高考试成绩。课程覆盖范围广各年级知识内容足利用移动技术随时随地学习,在定程度上比校外辅导机构更为方便。虽然英语在线教育给学生带来了定程度上的好处,但它也存在些缺点......”。

3、“.....但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异教学风格,到下节又会换老师,不能更好的融入课堂。对于应试教育英语课程来说,虽然课程固定,但大多数老师会采取对或对多的授课形式,在授课过程中,学生利用固定载体或移动载体听课,其本质类似于应试教育,网络教学缺乏针对性和互动性,课堂氛围沉闷,学生在学习过程中极易分心,影响学习效率。另外在线教育对于自制力较弱的学生没有太大的帮助,碎片化时间的学习,过多的占用学生的休息时间,也容易,弥补了上课是知识点的遗漏。当今英语在线教育的优缺点英语在线教育弥补了传统英语课堂知识来源单的问题,它有效地整合了传统的课堂教学模式与现代网络技术的优势,利用网络获取多方面的信息,拓宽学生的知识面。人机交互生生交互师生交互是运用新媒体技术辅助教学的最大特点,而英语学习最重要的就是语言环境和人与人之间的沟通,现在网络上有大量的在线教育平台,汇集了大量外教......”。

4、“.....利用网络获取多方面的信息,拓宽学生的知识面。人机交互生生交互师生交互是运用新媒体技术辅助教学的最大特点,而英语学习最重要的就是语言环境和人与人之间的沟通,现在网络上有大量的在线教育平台,汇集了大量外教,在与外教沟通的同时,学生的听说读写等能力都会得到提高,也拓宽了学生的视野。同时,网络上也会有英语应试教育的辅导课程,便于学生提高考试成绩。课帮助学生和家长自主选择网课,教师充分利用网络信息技术的便捷性,辅助课堂教学,更具针对性解决学习问题。同时,智学网会收集各大名校的试卷,组建题库,并以定的费用出售给学生,让学生在自主练习的过程中提升自己的能力,但智学网的推送更新功能比较缓慢。溢米辅导的课程虽然没有针对性的推送,但是设臵有辅导专员,帮助学生和家长自主选择......”。

5、“.....在定程度上比校外辅导机构更为方便。虽然英语在线教育给学生带来了定程度上的好处,但它也存在些缺点。在线英语教育虽然拥有比其他学科更为丰富的教学资源,但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异性,特别是些外教课程,由于预定课程时间的不同,每节课安排的老师会有所不同,对于学生来说就存在个适应的问题,可能刚适应了个老师的我国英语在线教育起步较早,经过近几年的长线发展,覆盖范围较广,拥有全球化的师资力量,使消费者享受到了纯正的英语教学。目前,国内英语在线教育主要分为应试课程和能力提高课程两大类。其中应试课程最为普遍,涉及内容涵盖幼儿小初高等方面,平台数量丰富种类较多,教学内容深入到了英语学习的方方面面。英语在线教育整合了国内外优势的教育资源,在课程研发教学辅助课后训练等方面发展较为迅速,同时各大学习机构竞争激烈,如掌门对海风教育溢米辅导等......”。

6、“.....而在线英语成为了传统英语教学的重要补充部分,在在线英语教学中,老师和学生可以跨时间空间地域,有针对性的利用网络共同探讨问题,互联网教育模式的应用,使英语学习更加便捷有效,使学生在交流中逐步提高英语能力。在线英语授课使好的教学资源得到流通,为学生提供了良好中极易分心,影响学习效率。另外在线教育对于自制力较弱的学生没有太大的帮助,碎片化时间的学习,过多的占用学生的休息时间,也容易引起学生的厌学情绪。英语属于语言类学科,更多的需要学生去反复的练习和运用。在线英语教育利用互联网,将全球的英语教学资源汇集,使学生享受到便捷丰富的教学资源。在线教育软件的开发者和课程的设计者应不断改进目前的教育教学内容,让平台更优化,带给用户更好引起学生的厌学情绪。英语属于语言类学科,更多的需要学生去反复的练习和运用。在线英语教育利用互联网,将全球的英语教学资源汇集,使学生享受到便捷丰富的教学资源......”。

7、“.....让平台更优化,带给用户更好的体验。目前,我国的在线教育英语教学软件种类多覆盖范围广,发展前景巨大,随着全球化的深入发展,英语也会更加受到广大教育领域覆盖范围广各年级知识内容足利用移动技术随时随地学习,在定程度上比校外辅导机构更为方便。虽然英语在线教育给学生带来了定程度上的好处,但它也存在些缺点。在线英语教育虽然拥有比其他学科更为丰富的教学资源,但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异性,特别是些外教课程,由于预定课程时间的不同,每节课安排的老师会有所不同,对于学生来说就存在个适应的问题,可能刚适应了个老师的时,学生的听说读写等能力都会得到提高,也拓宽了学生的视野。同时,网络上也会有英语应试教育的辅导课程,便于学生提高考试成绩。课程覆盖范围广各年级知识内容足利用移动技术随时随地学习,在定程度上比校外辅导机构更为方便......”。

8、“.....但它也存在些缺点。在线英语教育虽然拥有比其他学科更为丰富的教学资源,但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异课程虽然没有针对性的推送,但是设臵有辅导专员,帮助学生和家长自主选择,平台的师资力量配臵教学质量老师资质和教学能力都高于行业般水平,设臵有对对多课程和作业批改等功能,老师可根据学生作业问题进行个性化解答,并对学生学习成绩进行跟踪分析,帮助学生学习总结。英语在线教育平台也较传统学校教育,在线课程没有时间的限制,并且学生可以反复观看已经购买的课堂视频,满足了学生部分学习需要基于互联网资源下的在线教育研究原稿的学习英语的条件。注本数据来自于应用商店手机排行榜。基于互联网资源下的在线教育研究原稿。而在线英语成为了传统英语教学的重要补充部分,在在线英语教学中,老师和学生可以跨时间空间地域,有针对性的利用网络共同探讨问题,互联网教育模式的应用......”。

9、“.....使学生在交流中逐步提高英语能力。在线英语授课使好的教学资源得到流通,为学生提供了良好的学习英语的条时,学生的听说读写等能力都会得到提高,也拓宽了学生的视野。同时,网络上也会有英语应试教育的辅导课程,便于学生提高考试成绩。课程覆盖范围广各年级知识内容足利用移动技术随时随地学习,在定程度上比校外辅导机构更为方便。虽然英语在线教育给学生带来了定程度上的好处,但它也存在些缺点。在线英语教育虽然拥有比其他学科更为丰富的教学资源,但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异。我国英语在线教育起步较早,经过近几年的长线发展,覆盖范围较广,拥有全球化的师资力量,使消费者享受到了纯正的英语教学。目前,国内英语在线教育主要分为应试课程和能力提高课程两大类。其中应试课程最为普遍,涉及内容涵盖幼儿小初高等方面,平台数量丰富种类较多,教学内容深入到了英语学习的方方面面......”。