1、“.....拼音教学和课本上的插图相结合新课改之后,小学的语文教材也有了很大的变化,为了方便教师们的教学,学生们的学习,新放段动听的背景音乐,然后找出幅好看的夏日和小河的图片,展示给学生们。图片上有只蚂蚁和乌龟还有小鱼,图片的内容大致是小蚂蚁因为想过过河却不会游泳,于是小乌龟看见了就把蚂蚁载着过了河们上课,传授拼音相关知识。利用多媒体这种现代教学工具,教师可以轻松在课堂上为同学们展示生动的图片,动听的音乐,有趣的小视频,通过这些创设个合理的拼音教学情景,以此来激发学生在课堂拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究原稿在小学语文教学中的意义和地位研究原稿。通过拼音游戏激发学生的兴趣每个小学生的天性都比较喜欢游戏......”。

2、“.....通过教师带领学生参与游戏的方式,边做游戏边在游戏的学生们将拼音学牢固,为今后的语文学习打下坚实的基矗教师要在课堂上营造个轻松和谐的学习氛围,调动学生积极主动参与到课堂中来,激发学生思维的活跃性,以此提升拼音学习的效率。利用多媒体的儿歌,创设儿童的学习思维认知,将游戏创编引入到汉语拼音教学实践中,优化学生的训练效果。教师要鼓励学生大胆进行发音练习,让儿童在活泼灵动的学习情境中,爱上有声有色的拼音世界拼音教教师可以通过这种方式,引导学生自己将拼音拼出来,加深学生们的记忆,合理利用课本插图资源,提高课堂学习效率。结语总而言之,拼音教学是小学语文学习过程中遇到的第个大难关,不管老师用什学生的学习兴趣......”。

3、“.....优化学生的训练效果,让儿童在玩中学动中学,使学生感受到汉语拼音学习带来的乐趣,从而满怀期待地投入到学习中。例如在学习声母时,教师可以从图片入么样的方式,拼音教学的问题定会被解决的。在教学的过程中,老师应当对关注小学生们的学习情况,学习时的情绪,及时发现学生们在学习的过程中所遇到的问题,帮助学生尽早的将问题解决干净,帮昆明市晋宁区晋城镇晋城第小学摘要汉语拼音是通往语文殿堂的第把钥匙,是帮助儿童识字正音学习汉字的基础工具,如果年级的汉语拼音基础不够扎实,对于今后的语文学习必将是个很大的障碍,但由拼音教学,取得意想不到的良好教学效果拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究原稿......”。

4、“.....陈蒙浅谈让小学语文拼音教学活起来是通过游戏就可以解决这些问题,在游戏中,学生的注意力都是集中在个地方的,学生边做游戏边就将拼音教学内容给听了进去,激发了小学生们学习拼音的兴趣,增强拼音教学的效果。例如在小学拼音进行教学,创设情景,激发学生兴趣随着我国科技的不断发展,多媒体也逐渐被运用到了各个学校,位的就是帮助教师们在课堂上进行教学。小学教师们应当充分利用这项资源,在课堂上运用多媒体给学么样的方式,拼音教学的问题定会被解决的。在教学的过程中,老师应当对关注小学生们的学习情况,学习时的情绪,及时发现学生们在学习的过程中所遇到的问题,帮助学生尽早的将问题解决干净,帮在小学语文教学中的意义和地位研究原稿......”。

5、“.....将游戏引入到拼音教学课堂上,通过教师带领学生参与游戏的方式,边做游戏边在游戏的相结合。在个学段内让岁的儿童掌握个生母,个韵母,个整体认读音节,这的确不是件容易的事情,教师必须要关注学生的学习兴趣与学习情感,运用情境图等激发学生的学习兴趣,通过教授学生朗朗上拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究原稿有效途径读与写教育教学刊,李勤兴小学语文拼音教学潜在问题与策略研究学周刊,喻立婷如何提高小学语文拼音教学的有效性课程教育研究,拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究原稿在小学语文教学中的意义和地位研究原稿。通过拼音游戏激发学生的兴趣每个小学生的天性都比较喜欢游戏,将游戏引入到拼音教学课堂上......”。

6、“.....边做游戏边在游戏的你是谁你好,我是。让同学们通过这种对话游戏,反复的和自己的搭档进行联系,达到熟能生巧的目的,使得学生在不断地游戏训练中加强了记忆,教师可以轻松的就完成了以此达到方便学生自主学习的目的。对学生来说,单独看着拼音字母可能是读不出来的,但是配上插图,插图上的动画内容旧能引导学生发音,读出正确的读音,启发学生自学,将拼音理解透彻拼音教学教学课堂上,教师可以设计个打电话的拼音教学游戏。让同学们两两组合好,分别在十个字母里面选择几个可以拼成拼音的组合在起,作为自己的名字,然后假装相互给对方打电话,喂喂,我是么样的方式,拼音教学的问题定会被解决的。在教学的过程中,老师应当对关注小学生们的学习情况,学习时的情绪......”。

7、“.....帮助学生尽早的将问题解决干净,帮过程中学习拼音相关知识。在常规的拼音教学课堂上,学生们可能会因为拼音教学的枯燥无聊而对拼音提不起兴趣,无法将注意力集中教师那里,导致学生上课效率低下,对拼音相关知识掌握的不够好。的儿歌,创设儿童的学习思维认知,将游戏创编引入到汉语拼音教学实践中,优化学生的训练效果。教师要鼓励学生大胆进行发音练习,让儿童在活泼灵动的学习情境中,爱上有声有色的拼音世界拼音教由于汉语拼音本身毕竟枯燥无趣,所以对于刚刚接触它的小学阶段的儿童而言,存在极大的认知短板,因此教师要通过情境导入儿歌助学游戏创编等儿童喜闻乐见的形式,营造出生动有趣的学习情境,激小学语文教学中的意义和地位研究原稿......”。

8、“.....宜以活动和游戏为主,与学说普通话识字教学拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究原稿在小学语文教学中的意义和地位研究原稿。通过拼音游戏激发学生的兴趣每个小学生的天性都比较喜欢游戏,将游戏引入到拼音教学课堂上,通过教师带领学生参与游戏的方式,边做游戏边在游戏的材上面汉语拼音教学部分有了很多可以帮助学生学习的插图,这些插图都是些富有启发性的字母的抽象图片。教师们可以充分利用好课本上已经有的插图,帮助学生学习个个抽象又生动有趣的拼音字母,的儿歌,创设儿童的学习思维认知,将游戏创编引入到汉语拼音教学实践中,优化学生的训练效果......”。

9、“.....让儿童在活泼灵动的学习情境中,爱上有声有色的拼音世界拼音教这时,河里的鱼儿看见了,开心的笑了,这样的画面培养动听的音乐,可爱的动物们,可以很好的激发学生们的兴趣,同时,蚂蚁这个卡通动物对应的拼音就是,乌龟对应的拼音就是,鱼儿对应的听课兴趣,让学生更多的将目光放在老师所展示的些图片或者动画上,减少学生的走神情况,久而久之,听课效率就会得到大大提升。例如在学习时,老师们可以提前设计好课间先播进行教学,创设情景,激发学生兴趣随着我国科技的不断发展,多媒体也逐渐被运用到了各个学校,位的就是帮助教师们在课堂上进行教学。小学教师们应当充分利用这项资源,在课堂上运用多媒体给学么样的方式,拼音教学的问题定会被解决的。在教学的过程中......”。