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微课在小学音乐教学中的应用实践研究(原稿) 微课在小学音乐教学中的应用实践研究(原稿)

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《微课在小学音乐教学中的应用实践研究(原稿)》修改意见稿

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7、“.....其主要以时间较短的教学视频为主,针对知生充分进入课堂学习角色,以此提高课堂教学效率。通过微课营造合适的课堂氛围对于教师群体而言,小学生学习心理尚未成熟注意力难以长时间集中等特点对他们开展教学活动在定程度上形成碍。如何令学生集中注意力,适应课堂教学节奏,是教师值得思考的难题。由于小学生简单的认知特点,他们在学习过程中极易受到外界影响,如果没有合适的课堂气氛能令其身临其境地进行学稿微课在小学音乐教学中的应用实践研究原稿。微课与小学音乐教学微课的出现是时代变化引起的教学系统的新变化,它改变了以往的教学情境,凭借其独有的特点,丰富了教学手段和学师群体对于学生艺术培养愈发重视......”

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9、“.....如果没有合适的课堂气氛能令其身临其境地进行学小环境。微课是有别于传统单资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源,是种新型教学资源。微课是种符合信息时代和教育教学规律的全新教学资源,对于推进教育信息化的内法。所谓的微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。视频般为至分钟。微课的核心组成内容是课堂教学视频师群体对于学生艺术培养愈发重视。本文将以微课的教学优势为立足点,具体分析当前小学音乐教学现状,从多方面阐述如何将微课有效应用于小学音乐教学,希望能帮助学生掌握定的音乐技能涵发展,变革教师的教学方式和学生的学习方式......”

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