1、“.....是学生主动参与教学活动的前提。初中化学的难点及知识分化点般有化学用语溶液的计算无引学生注意力的有效方法。例如在讲绪言时,我先避开书本,做了几个趣味实验空杯生牛奶小纸花变色魔棒点灯,学生个个睁大了好奇的双眼。再抓住学生此时并不知道化学究竟是学习什么内容,为今后的教学作铺垫,我给他们做个潜水艇的实验。开展丰富多彩的课外活动,巩固学习兴趣。丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧我给他们做个潜水艇的实验。指导学生有目的的阅读要做到阅读前,明确提出阅读的目的要求阅读中,了解学生的阅读情况,帮助学生扫除障碍阅读后,通过提问检查学生的阅读效果。给学生个非看书不可,看书非钻研不可的学习方法。创设疑问,启发学生思考。新课标下如何让学生参与到化学教学中原稿。设计趣味实验活动,必须使学生学会学习,掌握参与的本领。新课标下如何让学生参与到化学教学中原稿。设计趣味实验,激发学习兴趣......”。

2、“.....鲜明的现象对学生产生极大的吸引力。因此我们要充分利用趣味实验,激发学生对化学的兴趣。如将氨气与氯化氢的化合反应改为空瓶生烟将氧化碳与氢氧化钠的反应新课标下如何让学生参与到化学教学中原稿学习元素符号化学式时,他们都已经记住了很多种物质的化学式。推断题则引导他们寻找解题的突破口。例如最轻的气体,常温下是液体的物质,作为建筑材料的是,常见的黑色固体有铁粉等,常见的红色固体有,有颜色的溶液有含的是蓝色溶液的是黄色溶液的是浅绿活的关系的辩论会等,帮助学生认识学习化学的重要性。根据学生争强好胜的心理,把化学知识按基本知识难点疑点分门别类编成不同类型的题目,举行化学竞赛,这也不失为种加深巩固知识的好方法。例如,在每学年的上学期期中后在实验班进行次化学游戏活动,具体做法如下由学生自由报名并组队,组成十组队,每队人,其帮助学生突破难点和知识分化点,是学生主动参与教学活动的前提......”。

3、“.....例如化学用语中元素符号化学式,采取分批识记,从绪言开始,我就有意识地将涉及到的化学药品的名称及化学式在黑板上标记出来,并要求学生记在笔记本上,日积月累,到了于学生的记忆及掌握,使他们不至于感到为难,从而丧失学习的信心与兴趣。可见,在教学过程中充分发挥学生的主体作用,积极引导学生参与化学教学,使化学课堂气氛更活跃,同时也提高了学生的学习兴趣和信心开展丰富多彩的课外活动,巩固学习兴趣。丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧张的初学生来讲,是极具诱,常温下是液体的物质,作为建筑材料的是,常见的黑色固体有铁粉等,常见的红色固体有,有颜色的溶液有含的是蓝色溶液的是黄色溶液的是浅绿色溶液等。对于零碎的化学知识,教师可尽可能地帮助他们总结归纳出公式规律。例如我在讲授教材中的部分酸碱盐溶解性力的,这样既能让学生在紧张的学习之余轻松下......”。

4、“.....化学课外活动的内容及方式很多,大体上包括化学游戏晚会化学知识讲座化学知识竞赛等等,可以每学年举行次。如化学知识讲座可以讲讲空气与水污染的危害原因及防护温室效应的原因酸雨的形成当代军事与化学化学与日常生归纳总结是对课本内容知识结构进行梳理和归类的过程。为了使学生掌握总结技能,要及时帮助他们解决难点和知识分化点。个学生即使兴趣较高,旦几次被难倒,兴趣也会大减,从而影响学习成绩,所以帮助学生突破难点和知识分化点,是学生主动参与教学活动的前提。初中化学的难点及知识分化点般有化学用语溶液的计算无氛围,从而使学生学到化学知识。讲授催化剂概念氧气氢气酸碱盐的性质时,演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时,我没有先讲鉴别方法,而是用个带火星的木条,分别伸入两个盛无色无味气体的集气瓶中,让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。如果学生认为学习化学没有用处,学习就没有动力。所以......”。

5、“.....归纳出规律钾钠硝铵盐均可溶盐酸盐除沉淀,其余均可溶,。这样更有助于学生的记忆及掌握,使他们不至于感到为难,从而丧失学习的信心与兴趣。可见,在教学过程中充分发挥学生的主体作用,积极引导学生参与化学教学,使化学课堂气氛更活跃,同时也提高了学生的学习兴同学作为评委。这十组队又分成黑白两队,再由黑白队中各派小队来进行。内容为所学知识点,如由黑队成员来背诵元素周期表,并写出元素符号而白队则来挑毛病,挑对得分,错则黑队得分。又如由白队来比划或描述种物质的特点,黑队来猜,猜对得分,猜错白队得分教给学生学习方法,要使学生主动地参与教学力的,这样既能让学生在紧张的学习之余轻松下,又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多,大体上包括化学游戏晚会化学知识讲座化学知识竞赛等等,可以每学年举行次......”。

6、“.....他们都已经记住了很多种物质的化学式。推断题则引导他们寻找解题的突破口。例如最轻的气体,常温下是液体的物质,作为建筑材料的是,常见的黑色固体有铁粉等,常见的红色固体有,有颜色的溶液有含的是蓝色溶液的是黄色溶液的是浅绿,要使学生主动地参与教学活动,必须使学生学会学习,掌握参与的本领。新课标下如何让学生参与到化学教学中原稿。归纳总结是对课本内容知识结构进行梳理和归类的过程。为了使学生掌握总结技能,要及时帮助他们解决难点和知识分化点。个学生即使兴趣较高,旦几次被难倒,兴趣也会大减,从而影响学习成绩,所以新课标下如何让学生参与到化学教学中原稿常有意识的道学生认识化学与日常生活社会生产资源环境等方面的联系,使之感到化学就在生活中。如利用酸碱中和反应原理来急救被蜜蜂蛰到的伤口,可用食醋消除肿痛应用化学知识解决水果的催熟......”。

7、“.....而新鲜的苹果会释放出乙烯气体,因此可将苹果放在未熟的香蕉中来催熟香蕉。引导学生总学习元素符号化学式时,他们都已经记住了很多种物质的化学式。推断题则引导他们寻找解题的突破口。例如最轻的气体,常温下是液体的物质,作为建筑材料的是,常见的黑色固体有铁粉等,常见的红色固体有,有颜色的溶液有含的是蓝色溶液的是黄色溶液的是浅绿的苹果会释放出乙烯气体,因此可将苹果放在未熟的香蕉中来催熟香蕉。引导学生总结。重视实验教学,诱发学习兴趣。化学对于初学生来讲是门新学科,他们的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,有着浓厚的兴趣。可以从以下几点入手认真做好每个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想,形成积极思考代军事与化学化学与日常生活的关系的辩论会等,帮助学生认识学习化学的重要性。根据学生争强好胜的心理,把化学知识按基本知识难点疑点分门别类编成不同类型的题目,举行化学竞赛......”。

8、“.....例如,在每学年的上学期期中后在实验班进行次化学游戏活动,具体做法如下由学生自由报名并组队和信心如果学生认为学习化学没有用处,学习就没有动力。所以,在课堂中我常常有意识的道学生认识化学与日常生活社会生产资源环境等方面的联系,使之感到化学就在生活中。如利用酸碱中和反应原理来急救被蜜蜂蛰到的伤口,可用食醋消除肿痛应用化学知识解决水果的催熟,例如介绍乙烯是种常用的催熟剂,而新鲜力的,这样既能让学生在紧张的学习之余轻松下,又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多,大体上包括化学游戏晚会化学知识讲座化学知识竞赛等等,可以每学年举行次。如化学知识讲座可以讲讲空气与水污染的危害原因及防护温室效应的原因酸雨的形成当代军事与化学化学与日常生溶液等。对于零碎的化学知识,教师可尽可能地帮助他们总结归纳出公式规律......”。

9、“.....我只是先告诉学生这个表的每小格中溶表示什么意思,不又表示什么意思等,但究竟要如何记住呢我并不急于讲解,而是引导学生观察这个表的每横行和每纵行都是什么物质类别,有什么规律在他们帮助学生突破难点和知识分化点,是学生主动参与教学活动的前提。初中化学的难点及知识分化点般有化学用语溶液的计算无机物之间的相互转化关系。例如化学用语中元素符号化学式,采取分批识记,从绪言开始,我就有意识地将涉及到的化学药品的名称及化学式在黑板上标记出来,并要求学生记在笔记本上,日积月累,到了无机物之间的相互转化关系。例如化学用语中元素符号化学式,采取分批识记,从绪言开始,我就有意识地将涉及到的化学药品的名称及化学式在黑板上标记出来,并要求学生记在笔记本上,日积月累,到了学习元素符号化学式时,他们都已经记住了很多种物质的化学式。推断题则引导他们寻找解题的突破口。例如最轻的气体,组成十组队,每队人,其余同学作为评委......”。