1、“.....使之形成强烈的国个年轻的移民国家,仅在短暂的百多年中就取得了如此举世瞩目的成就,因此将成就教育作为美国爱国主义教育的重要内容之。是中国侧重于集体主义教育,美国侧重于个人主义教育。中国自古以来就崇尚以国家利益为重,倡导先国后家的思想,社会科学研究与思想政治工作司比较思想政治教育学高等教育出版社,作者简介田霞,女,汉族,山西太原人,硕士,单位山西财经大学马克思主义学院,研究方向思想政治教育创新与研究。中美爱国主义教育比较及启示原稿。两国的爱国主义千年文明历史的社会主义国家,而美国是个建国仅有百多年的资本主义国家,那么这样的两个国家在爱国主义教育的过程中有何异同点呢,本文将着重从两国爱国主义教育的内容和途径方面加以比较。参考文献唐霞中美爱国主义教育现状比较研究中美爱国主义教育比较及启示原稿中国注重灌输教育,美国注重渗透教育......”。

2、“.....比如小学的思想品德课中学的思想政治课大学的思想政治理论课。而美国的爱国主义教育则注重寓爱国教育于人们日常生活的点点滴滴当国高校爱国主义教育比较研究北京首都师范大学,教育部社会科学研究与思想政治工作司比较思想政治教育学高等教育出版社,作者简介田霞,女,汉族,山西太原人,硕士,单位山西财经大学马克思主义学院,研究方向思想政治教育创新与研究充分地了解国家的成就和不足,能够增强国民对国家的认知,激发民众的爱国热情和社会责任感。除了历史教育和国情教育,两国还通过国防教育增强国民保卫祖国献身国防的大局意识。中美两国爱国主义教育的途径虽有共性,但也各有特色。第使人们了解其他国家和民族的不同文化以及价值观,培养美国人民的开放精神和包容态度,通过与其他国家的对比,更进步增强人们对美国精神以及美利坚合众国的认同和热爱中美爱国主义教育比较及启示原稿......”。

3、“.....即当国家和集体的利益与个人利益发生冲突的时候,要以国家和集体的利益为先,把个人的利益发在边而美国则与我国截然相反,注重个人主义教育。他们认为国家只不过是实现个人自由的手段。自由平等被所有美国人所信仰。原稿。参考文献唐霞中美爱国主义教育现状比较研究北京中共中央党校,托克维尔论美国的民主董果良译北京商务印书馆,马红梅中美爱国主义教育比较研究西安陕西师范大学,孙利中美爱国主义教育比较研究教育观察,杨晓刚中美两两国的爱国主义教育虽然都有非常丰富的内容,但是也各有侧重。是中国侧重于历史文化教育,美国侧重于成就教育。中国拥有千年的华夏文明史,历史文化底蕴深厚,因此注重通过历史文化教育来增强人民的民族自豪感和优越感,使之形成强烈的学问之最博大而最切要者也,国之明镜也,爱国心之源泉也。可见历史教育在爱国主义教育的过程中具有重要的地位。中美两国通过历史教育增强国民的自豪感和认同感......”。

4、“.....国情教育和国防教育作为爱国主义教育的重要组也没有哪个国家能像美国那样,能证明基督的效用和符合人性,这个国家是世界上最开明和最自由的国度。美国人认为只有宗教是纯粹的,能突破切阻碍,使美国紧密团结起来。因此,美国注重利用宗教来进行爱国主义教育,通过上帝与我们同在等。关键词中国美国爱国主义教育比较伟大的革命家和思想家列宁同志曾经说过爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的种极其深厚的感情。因此,爱国主义教育是每个国家发展过程中直进行的民族思想和情感教育。中国是个拥有原稿。参考文献唐霞中美爱国主义教育现状比较研究北京中共中央党校,托克维尔论美国的民主董果良译北京商务印书馆,马红梅中美爱国主义教育比较研究西安陕西师范大学,孙利中美爱国主义教育比较研究教育观察,杨晓刚中美两中国注重灌输教育,美国注重渗透教育......”。

5、“.....比如小学的思想品德课中学的思想政治课大学的思想政治理论课。而美国的爱国主义教育则注重寓爱国教育于人们日常生活的点点滴滴当见历史教育在爱国主义教育的过程中具有重要的地位。中美两国通过历史教育增强国民的自豪感和认同感,使人们更加热爱自己的祖国。国情教育和国防教育作为爱国主义教育的重要组成部分,也受到中美两国的重视。开展国情教育,两国国民能够中美爱国主义教育比较及启示原稿成部分,也受到中美两国的重视。开展国情教育,两国国民能够充分地了解国家的成就和不足,能够增强国民对国家的认知,激发民众的爱国热情和社会责任感。除了历史教育和国情教育,两国还通过国防教育增强国民保卫祖国献身国防的大局意识中国注重灌输教育,美国注重渗透教育。我国注重通过学校系统的理论课程对学生进行灌输式的爱国主义教育,比如小学的思想品德课中学的思想政治课大学的思想政治理论课......”。

6、“.....美国的许多中小学,每天都举行升国旗奏国歌的仪式,很多中小学的每间教室里还都悬挂着美国国旗以及其所在州的州旗,通过这样耳濡目染的形式极大地增强了学生的爱国情感中美爱国主义教育比较及启示原稿。梁启超曾说过史学者,发育完善,其公民教育卓有成效,是其爱国主义教育的大特色。美国公民教育除了给人们普及基本的政治常识外,还努力培养人们参与政治的意识以及批判精神,美国的公民教育既立足于本国,又着眼于全球化以及多元主义的发展,使人们了解其他信仰渗透,成功地把宗教情感与美国情感联结起来。第,美国的爱国主义教育还注重国旗教育。国旗教育在美国十分突出,甚至可以说已经融入到美国文化之中。在美国,随处都可以见到美国国旗或者国旗的标识,它时刻都提醒着人们要热爱自己的原稿。参考文献唐霞中美爱国主义教育现状比较研究北京中共中央党校......”。

7、“.....马红梅中美爱国主义教育比较研究西安陕西师范大学,孙利中美爱国主义教育比较研究教育观察,杨晓刚中美两中,直贯穿着生活式教育的观念。第,与中国相比,美国进行爱国主义教育最大的特色就是善于利用宗教的力量。美国是信奉基督教的国家,亚历克西斯托克维尔曾说世界上没有任何国家像美国那样,基督教对人的心灵保持如此巨大的影响,此外,充分地了解国家的成就和不足,能够增强国民对国家的认知,激发民众的爱国热情和社会责任感。除了历史教育和国情教育,两国还通过国防教育增强国民保卫祖国献身国防的大局意识。中美两国爱国主义教育的途径虽有共性,但也各有特色。第,的爱国热情而美国个年轻的移民国家,仅在短暂的百多年中就取得了如此举世瞩目的成就,因此将成就教育作为美国爱国主义教育的重要内容之。是中国侧重于集体主义教育,美国侧重于个人主义教育。中国自古以来就崇尚以国家利益为重,倡导国家和民族的不同文化以及价值观......”。

8、“.....通过与其他国家的对比,更进步增强人们对美国精神以及美利坚合众国的认同和热爱。梁启超曾说过史学者,学问之最博大而最切要者也,国之明镜也,爱国心之源泉也。可中美爱国主义教育比较及启示原稿中国注重灌输教育,美国注重渗透教育。我国注重通过学校系统的理论课程对学生进行灌输式的爱国主义教育,比如小学的思想品德课中学的思想政治课大学的思想政治理论课。而美国的爱国主义教育则注重寓爱国教育于人们日常生活的点点滴滴当即当国家和集体的利益与个人利益发生冲突的时候,要以国家和集体的利益为先,把个人的利益发在边而美国则与我国截然相反,注重个人主义教育。他们认为国家只不过是实现个人自由的手段。自由平等被所有美国人所信仰。是美国的公民社会充分地了解国家的成就和不足,能够增强国民对国家的认知,激发民众的爱国热情和社会责任感。除了历史教育和国情教育......”。

9、“.....中美两国爱国主义教育的途径虽有共性,但也各有特色。第,教育虽然都有非常丰富的内容,但是也各有侧重。是中国侧重于历史文化教育,美国侧重于成就教育。中国拥有千年的华夏文明史,历史文化底蕴深厚,因此注重通过历史文化教育来增强人民的民族自豪感和优越感,使之形成强烈的爱国热情而美北京中共中央党校,托克维尔论美国的民主董果良译北京商务印书馆,马红梅中美爱国主义教育比较研究西安陕西师范大学,孙利中美爱国主义教育比较研究教育观察,杨晓刚中美两国高校爱国主义教育比较研究北京首都师范大学,教育部。关键词中国美国爱国主义教育比较伟大的革命家和思想家列宁同志曾经说过爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的种极其深厚的感情。因此,爱国主义教育是每个国家发展过程中直进行的民族思想和情感教育。中国是个拥有原稿。参考文献唐霞中美爱国主义教育现状比较研究北京中共中央党校......”。