1、“.....可以将更多的实际性的内容呈现给学生,对于学生来说,改观了以往传统的教学方式,丰富了课堂教学的内容,帮助学生以种全新的形式学习相应的内容,激发好。鼓励学生利用课余时间制作相应的,踊跃上台说出自己最喜欢的位歌手,并讲讲自己为什么喜欢他,每位学生有分钟的时间做介绍,在做完详细的介绍之后,教师可以邀请学生唱两句自于花鼓有个大致的了解,帮助学生了解花鼓的敲法和技巧,同时对于凤阳花鼓的由来做个具体的介绍,帮助学生掌握丰富的知识背景,从而更好的感悟音乐背后的情感。激发学生学习的兴趣。任何小学音乐教学多媒体应用革新原稿的进行理解。例如,火车距离我们较远,迎面驶来的时候,我们会听到呜呜的声音,这就相当于音乐中的长音......”。

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7、“.....还可以有效的调动起学生学习的积极性和热情。,激的短音。通过这种方式,可以帮助学生更加直观的进行理解,还可以有效的调动起学生学习的积极性和热情。加上音乐本来就不是很直接的表达方式,它其中所蕴含的情感是很深远的,需要学生透短音这部分内容时,由于这部分内容是较为基础的乐理知识,学生刚刚开始理解可能会存在定的难度,所以,教师就可以适当的通过多媒体技术给学生们播放下火车的相关视频,帮助学生更加直观音乐的魅力,从而真正的投入到课堂学习中。在音乐的教学中,难免会有些较为基础的概念性的知识,这些内容就相当于是语文学习中的拼音,是学生学习的基础,所以相对来说,这部分内容的学础的概念性的知识......”。

8、“.....是学生学习的基础,所以相对来说,这部分内容的学习对学生来说是比较重要的,但是,概念性的理论知识大都很枯燥,如果教师单单小学音乐教学多媒体应用革新原稿的进行理解。例如,火车距离我们较远,迎面驶来的时候,我们会听到呜呜的声音,这就相当于音乐中的长音,而火车经过我们身边越走越远的时候,我们会听到哐当哐当的声音,这就相当于音乐生的学习兴趣。参考文献林苏增强小学音乐声乐教育有效性的研究,学术期刊华章年期吴明艳小学阶段音乐中的多媒体教学方法浅析,学术期刊吉林画报教育百家年期胡萍探究如何在小学音乐课短音这部分内容时,由于这部分内容是较为基础的乐理知识,学生刚刚开始理解可能会存在定的难度,所以......”。

9、“.....帮助学生更加直观最喜欢的这位歌手的首歌。通过这种方式,提高学生在课堂上的参与程度,帮助学生更好的进行学习。总结来说,信息技术与教育事业的有机结合就是个新形势,通过信息技术开展教学活动,对于习都离不开兴趣,兴趣可以说是最好的老师,所以教师在开展教学活动的过程中要适当激发学生学习的兴趣,让学生自发性的愿意去学想要去学习。在这方面的培养上,教师可以适当利用学生的喜动,引导学生进行自主探究,从而有效的提高学生的自主探究能力,提高学生的学习能力。例如,教师在讲解凤阳花鼓这部分内容时,就可以适当的给学生们播放相关花鼓的影像资料,让学生们对车经过我们身边越走越远的时候,我们会听到哐当哐当的声音......”。