1、“.....并且都很重视对所学习的内容进行及时的巩固和联系,在内容中间以及本节内容的最后面,都安排了相应的例题和习题积之后,进步学习负数和负数的乘法运算,同是对算式进行观察分析,从而归纳出结论负数乘负数,积为正数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积。到此,有理数乘法的几种情况都已进行了学习,得到有理数乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与相乘,都得,为了让阅读者可以更好地理解这乘法法则,获得直观的感受,教材中举了两个例子点,在有理数乘法的引入过程中,北师大版使用了生活中的实例,而人教版则直接从纯数学的角度进行学习。有理数乘法的教材比较以人教版和北师大版为例原稿。人教版教材中,有理数包括正数负数和,而正数和的乘法运算已经学习过,所以,人教版教材中主要学习的是正数乘以负数负数乘以正数负数乘以负数的计算,教材中引入新内容的方法是迁移法......”。

2、“.....其中第章为有理数及其运算,第章共有节,排列顺序依次为有理数数轴绝对值有理数的加法有理数的减法有理数的加减混合运算有理数的乘法有理数的除法有理数的乘方科学记数法有理数的混合运算用计算器进行运算。可以看出,有理数的乘法位于第章的第节。从以上的分析可知,北师大版和人教版的教材对于有理数有理数乘法的教材比较以人教版和北师大版为例原稿包含了有存在和没有的情况,对前面学的内容都有对应的题目进行练习,习题包含了个题目,题型分别为计算问题解决和填表,通过不同类型的题目考查学生的掌握程度。例和第个随堂练习则主要是为了练习乘法的交换律结合律和分配律。习题则对这节所学的内容都进行了考察,并且出的题目有层次之分,分为必做题和选做题,这也体现了教材考虑了不同程度的学生的发展容,可以看出,有理数的乘法是学习这两个内容的基础,这也可以表明教材编写的规范性和科学性......”。

3、“.....考虑了学生的现有学习水平和可接受水平。有理数乘法研究的必要性有理数乘法属于初中教材中的个重要内容,对于初中生的数学学习而言,必须要在学习好有理数的条件下进步将所学习的范围拓展到实数,而要学习好有理数,负数和正数负数和负数的乘法,在解答过程中还使用了文字对结果加以解释和说明,第和第个小题是两个有理数相乘等于的情况,是为引出倒数的概念而服务的,例题是多个有理数相乘,共包含个小题,通过这个例题,引出多个有理数相乘的计算方法,并且,紧跟着出现了个随堂练习,随堂练习中的题型为计算,共有个小题,两个为个有理数相乘,其他个是多个有理数相乘编排可以看出北师大版教材的分节更加细致,对于有理数的加减乘除以及乘方的这种运算都进行了单独节的学习,并且,在学习完有理数的加法和减法之后,还安排了节内容为有理数的加减混合运算,有理数的乘法独自占有节内容。而人教版教材的编排则更加注重整体......”。

4、“.....有理数的乘法属于第节中的部分内列顺序依次为有理数数轴绝对值有理数的加法有理数的减法有理数的加减混合运算有理数的乘法有理数的除法有理数的乘方科学记数法有理数的混合运算用计算器进行运算。可以看出,有理数的乘法位于第章的第节。有理数乘法研究的必要性有理数乘法属于初中教材中的个重要内容,对于初中生的数学学习而言,必须要在学习好有理数的条件下进步将所学习的范围拓展到实。而从教材的编排中,也可以看出这两种教材对于有理数的乘法的学习的安排的共同点。在人教版和北师大版教材中,对于有理数乘法的学习都是安排在有理数有理数的加法和减法这些学习内容的后面,可以看出,对于有理数概念以及有理数加减的学习是学习有理数乘法的基础,而在有理数乘法这学习内容之后,两个版本的教材都安排了有理数的除法和有理数的乘方的学习从以上的分析可知......”。

5、“.....学习的都是有理数的乘法法则有理数乘法的交换律结合律和分配律,并且,者都在这节进行了倒数概念的学习。除此之外,教材都很重视学生学习的内容和生活的联系,并且都很重视对所学习的内容进行及时的巩固和联系,在内容中间以及本节内容的最后面,都安排了相应的例题和习题是奇数时,积是负数。并且安排了例题和习题让学生进行巩固。之后,教材中对有理数的乘法中的交换律结合律与分配律进行了学习,学习的方法是先通过例题,然后对这个法则进行文字描述,并且给出字母表达式。具体表述内容如下交换律般地,在有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等结合律般地,在有理数乘法中,个数相乘,先把前两个数正数和负数的乘积,观察算式发现规律,经过这学习过程,从而归纳出正数乘正数。积为正数正数乘负数,积是负数负数乘正数,积也是负数,积的绝对值等于各乘数绝对值的积。在学习了负数和正数的乘积之后......”。

6、“.....同是对算式进行观察分析,从而归纳出结论负数乘负数,积为正数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积。到此,有理数乘得切实掌握有理数的运算。在有理数的各则运算中,有理数的乘法起着承上启下的作用,它既是有理数加减运算的进步深入学习,又是有理数除法有理数乘方的基础,因此,在有理数的运算中有着重要的地位,在本文中,通过对北师大版和人教版教材中有理数乘法的编写进行分析,希望对于教师更好的教授这内容可以提供帮助以及建议。有理数乘法在北师大版和人教版教材。而从教材的编排中,也可以看出这两种教材对于有理数的乘法的学习的安排的共同点。在人教版和北师大版教材中,对于有理数乘法的学习都是安排在有理数有理数的加法和减法这些学习内容的后面,可以看出,对于有理数概念以及有理数加减的学习是学习有理数乘法的基础,而在有理数乘法这学习内容之后......”。

7、“.....对前面学的内容都有对应的题目进行练习,习题包含了个题目,题型分别为计算问题解决和填表,通过不同类型的题目考查学生的掌握程度。例和第个随堂练习则主要是为了练习乘法的交换律结合律和分配律。习题则对这节所学的内容都进行了考察,并且出的题目有层次之分,分为必做题和选做题,这也体现了教材考虑了不同程度的学生的发展可以直观感受到使用运算定律对计算带来的方便和简化。在例题之后,书中安排了练习题让学生自己操作。有理数乘法例题和习题在北师大版和人教版中的比较分析北师大版教材中关于有理数的乘法的学习中共出现了个例题,个随堂练习,个练习题集。例题出现在有理数乘法法则的内容后面,目的是为了巩固学生对有理数乘法法则的学习,例题共有个小题,分别让学生计算有理数乘法的教材比较以人教版和北师大版为例原稿乘,或者先把后两个数相乘,积相等分配律般地。在有理数乘法中,个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘......”。

8、“.....书中安排了例题用两种不同的方法解题,让学生可以直观感受到使用运算定律对计算带来的方便和简化。在例题之后,书中安排了练习题让学生自己操作。有理数乘法的教材比较以人教版和北师大版为例原稿包含了有存在和没有的情况,对前面学的内容都有对应的题目进行练习,习题包含了个题目,题型分别为计算问题解决和填表,通过不同类型的题目考查学生的掌握程度。例和第个随堂练习则主要是为了练习乘法的交换律结合律和分配律。习题则对这节所学的内容都进行了考察,并且出的题目有层次之分,分为必做题和选做题,这也体现了教材考虑了不同程度的学生的发展数。例题中将有理数的乘法运用于实际生活中,在例题后安排了练习题,可以让学习者体会到学习有理数乘法的必要性和作用,加强学习的内容与学生生活的联系,在学习了两个有理数的乘法之后,进步学习多个有理数相乘的情况,书中列举了几个算式,并且让学生思考积和式子中负数个数的关系......”。

9、“.....负因数的个数是偶数时,积是正数负因数的个个有理数相乘的情况,书中列举了几个算式,并且让学生思考积和式子中负数个数的关系,归纳出几个不是的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数负因数的个数是奇数时,积是负数。并且安排了例题和习题让学生进行巩固。之后,教材中对有理数的乘法中的交换律结合律与分配律进行了学习,学习的方法是先通过例题,然后对这个法则进行文字描述,并且给出字母的几种情况都已进行了学习,得到有理数乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与相乘,都得,为了让阅读者可以更好地理解这乘法法则,获得直观的感受,教材中举了两个例子说明如何通过这法则计算出两个有理数相乘的乘积,最后,教材中安排了例让学生进行巩固,在例题中出现了两个有理数相乘等于的情况,从而引出乘积是的两个数互为。而从教材的编排中,也可以看出这两种教材对于有理数的乘法的学习的安排的共同点......”。