1、“.....细读这些书籍,内容其实大同小异,只是编者风格不同,侧重点不样,例如王鹰编写的民谣吉他标准考级教程开篇直接强调调入手直接学习民谣吉他,而潘尚文编写的弹柄与琴箱结合处是品格,指板较窄,琴弦使用钢丝,声音清脆明亮。主要用于给歌唱者伴奏,适用于乡村民谣及现代音乐。王鹰在民谣吉他考级教程年月第版中将民谣吉他分为个等级级到级为初级,级至级级教程开篇直接强调调入手直接学习民谣吉他,而潘尚文编写的弹指之间则将调式学习法放在书中的后半部分,主要强调风格学习法,有不同风格入手,接触不同风格的乐曲演奏,从而达到民谣吉他的进中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社......”。

2、“.....年王鹰民谣吉他标准考级教程成都成都时代出版社,作考级教程成都成都时代出版社,作者简介张奇伟年月,男,汉族,新疆人,川师范大学,艺术硕士。中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿。小结针对中学生民谣吉他进阶研究的方式方法评价以上列举调式指法相结合,做到粗中有细,巩固基础,然后多弹奏些相同风格的多的曲目,尽可能避免中出现的频率,改掉陋习。参考文献潘尚文弹指之间长春吉林音像出版社,年刘传于这种学生,应该先由豪迈型歌曲与调式指法相结合,做到粗中有细,巩固基础,然后多弹奏些相同风格的多的曲目,尽可能避免中出现的频率,改掉陋习。参考文献潘尚文弹指之间教。比如,对于性格内向的,平时沉默寡言的学生......”。

3、“.....但教学者如果强加于学生弹唱曲目,无异于拔苗助长。教学者可以尝试从不同风格入手让学生先学习好不同风格的指法基础,伴奏音长春吉林音像出版社,年刘传吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社,年杜新春从零起步学吉他上海上海音乐学院出版社,年王鹰民谣吉他标准现今的民谣吉他教学,通常有运用到的几种学习进阶方法有理论学习法首先掌握基本乐理知识,再进入吉他谱的识谱学习中,然后过渡到个大小调的音阶及和弦的练习,加入各式练习曲巩固,再学习匹克的为引导,针对不同学生加入适当初级内容知识,教学者把握好侧重点,以引导的方式帮助学生迈过民谣吉他第道坎。中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿......”。

4、“.....然后过渡到个大小调的音阶及和弦的练习,加入各式练习曲巩固,再学习匹克的运用,然后结合实际歌曲加以练习,最后学习基本的歌曲编配加入歌曲练习。大部分学民谣吉他的方法均是现今民谣吉他教学的几种主流方式,各艺术培训班也大都参照这些书籍适当进行整理教学,细读这些书籍,内容其实大同小异,只是编者风格不同,侧重点不样,例如王鹰编写的民谣吉他标准考长春吉林音像出版社,年刘传吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社,年杜新春从零起步学吉他上海上海音乐学院出版社,年王鹰民谣吉他标准吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社......”。

5、“.....年王鹰民谣吉他标准考级教程成都成都时代出版社,作引导学生弹唱,逐步化解学生的内向性格,从而达到引导学生的目的。又如,些性格急躁,大大咧咧的中学生由于平时不够细心,对于练琴时而马虎,导致基础不扎实。对于这种学生,应该先由豪迈型歌曲中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿趣及美好的梦想,将民谣吉他的难度估计,还有不能合理安排布局学习民谣吉他课程,练琴初期怀有侥幸心理马虎心理等,不能合格的完成每次练琴任务,基础不够扎实牢固,也导致了吉他水平停滞不吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社,年杜新春从零起步学吉他上海上海音乐学院出版社,年王鹰民谣吉他标准考级教程成都成都时代出版社,作......”。

6、“.....学习民谣吉他中的进阶关键因素初级阶段级至级过渡到中级阶段级到级注重练习指指法个吉他基本和弦个民谣吉他基本常用和弦指指法初级阶段以个基本和弦为基础,指指法书本对于因材施教方面说明解释的不够详尽。作者认为,针对中学生来说,不仅要在民谣吉他的每阶段扎实弹指法练曲目,还应该在学习者的性格兴趣上大下功夫,因材施教。比如,对于性格内向的,平时的中学生初期抱有浓厚的兴趣及美好的梦想,将民谣吉他的难度估计,还有不能合理安排布局学习民谣吉他课程,练琴初期怀有侥幸心理马虎心理等,不能合格的完成每次练琴任务,基础不够扎实牢固长春吉林音像出版社,年刘传吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社......”。

7、“.....年王鹰民谣吉他标准者简介张奇伟年月,男,汉族,新疆人,川师范大学,艺术硕士。中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿。现今的民谣吉他教学,通常有运用到的几种学习进阶方法有理论学习法首先掌握基本乐理知识,调式指法相结合,做到粗中有细,巩固基础,然后多弹奏些相同风格的多的曲目,尽可能避免中出现的频率,改掉陋习。参考文献潘尚文弹指之间长春吉林音像出版社,年刘传的运用,然后结合实际歌曲加以练习,最后学习基本的歌曲编配加入歌曲练习。作者认为,针对中学生来说,不仅要在民谣吉他的每阶段扎实弹指法练曲目,还应该在学习者的性格兴趣上大下功夫,因材施沉默寡言的学生,本就不敢大胆弹唱......”。

8、“.....无异于拔苗助长。教学者可以尝试从不同风格入手让学生先学习好不同风格的指法基础,伴奏音型,由教学者穿插少量的弹奏曲目中学生民谣吉他的进阶方法研究原稿吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼,孙鹏吉他自学月通中国华侨出版社,年杜新春从零起步学吉他上海上海音乐学院出版社,年王鹰民谣吉他标准考级教程成都成都时代出版社,作指之间则将调式学习法放在书中的后半部分,主要强调风格学习法,有不同风格入手,接触不同风格的乐曲演奏,从而达到民谣吉他的进阶。种方法所编排出的教学顺序也都参照其他定制,缺乏些灵通性,调式指法相结合,做到粗中有细,巩固基础,然后多弹奏些相同风格的多的曲目,尽可能避免中出现的频率,改掉陋习......”。

9、“.....年刘传为中级,级至级为。高级。现今大多数民谣吉他考级均以此书划分等级为准。小结针对中学生民谣吉他进阶研究的方式方法评价以上列举的方法均是现今民谣吉他教学的几种主流方式,各艺术培训班也大都。种方法所编排出的教学顺序也都参照其他定制,缺乏些灵通性,书本对于因材施教方面说明解释的不够详尽。关键词民谣吉他吉他进阶指法练习民谣吉他是吉他家族最平民化的成员,在指板上由弦枕到琴的方法均是现今民谣吉他教学的几种主流方式,各艺术培训班也大都参照这些书籍适当进行整理教学,细读这些书籍,内容其实大同小异,只是编者风格不同,侧重点不样,例如王鹰编写的民谣吉他标准考长春吉林音像出版社,年刘传吉他自学月通北京蓝天出版社,年刘天礼......”。