1、“.....总之,建立平等民主和谐的新型师生关系,应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口调动学生积极因像可以与学生在起做做游戏,跳跳绳,踢踢毽子,融洽师生关系。从教师承担的角色来分析,教师承担着权威者,如传授知识管理纪律等的形象,同时,教师也可以是父母的形象,心理学家的形象,以及朋友与知己等多种形象,教师应在多种角色的统合中去把握好自己的位置与对待学生的方式。综上,建立和谐的师生关系是解决切问题的关键。要想有教书育教的课程,因为亲其师才能信其道。教师能把自己放在学生的位置上,用他们的思维方式去思考问题,便会对学生多些宽容和理解,处理问题就不会伤害学生的自尊心,师生关系就不会紧张。泰戈尔说爱是理解的别名。没有理解就没有爱,只有理解了,才能爱得更深。总之,建立平等民主和谐的新型师生关系,应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口保障出版社,。以民主和谐为本建立新型师生关系原稿......”。

2、“.....学生热爱位教师,同时也会热爱这位教师所教的课程,因为亲其师才能信其道。教师能把自己放在学生的位置上,用他们的思维方式去思考问题,便会对学生多些宽容和理解,处理问题就不会伤害学生的自尊心,师生关系就不会紧张。泰戈尔说爱是理解的别名。没有以民主和谐为本建立新型师生关系原稿中国劳动社会保障出版社,。以民主和谐为本建立新型师生关系原稿。另方面,在对待眼前所触及的群学生时,教师只有热爱所有的学生,视同仁,才能赢得所有学生的尊敬和信赖,对待学生不能厚此薄彼,因为你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。这是建立民主平等和谐的师生关系的重中之重。平等的师生关系主要体现在师生分析其特性,与学生拉近距离,成为学生的好朋友好伙伴知心人。教师不要把自己的喜怒哀乐带进课堂或者以自己的情趣变化对待学生。作为教师这崇高的职业......”。

3、“.....把握住自己,严谨对待师生关系,只有这样才能受到学生的尊敬,才能使师生关系更加融洽和牢固。总之,教学是艺术,而我们是研究艺我们是研究艺术的人,我们需要的是不断追求,不断探索,与时俱进,逐步转变自己的角色,做名优秀的教学的组织者,倡导民主,追求和谐,应当成为我们教育工作者的最高境界,这样才能喜获丰收。参考文献濮岚澜,赵伟高校师生关系般理论及应用分析清华大学教育研究,教育心理学陈琦刘儒德主编高等教育出版社,教师岗位培训教程朱荣欣朱振欣主适合素质教育的今天。民主商量是手段万众心获丰收现代社会发展的本质首先是民主化。教育现代化的前提是教育民主化。没有民主的师生关系,就不可能建立和形成现代教育体系。老师应具备民主素质,如平易近人的作风,和蔼可亲的姿态,能听取不同意见,大事同学生商量,敢于做自我批评等。教师的民主意思在学生的心目中它是种修养,是种水平和能在起做做游戏,跳跳绳,踢踢毽子,融洽师生关系......”。

4、“.....教师承担着权威者,如传授知识管理纪律等的形象,同时,教师也可以是父母的形象,心理学家的形象,以及朋友与知己等多种形象,教师应在多种角色的统合中去把握好自己的位置与对待学生的方式。综上,建立和谐的师生关系是解决切问题的关键。要想有教书育人的佳绩,教力,是美德和人品。学生敬重老师的道德和人品,就能产生亲其师而信其教的教育效果。同时,在和谐民主的氛围里,学生心态平和,师生容易沟通。当然沟通的过程中教师要克服自命清高的传统习惯年龄差异以及情趣变化建立新型民主的师生关系。明确是学生学习的协作者支持者,和学生共同探讨知识研究的过程,建立新型的互动合作关系。站在学生的角另方面,在对待眼前所触及的群学生时,教师只有热爱所有的学生,视同仁,才能赢得所有学生的尊敬和信赖,对待学生不能厚此薄彼,因为你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生......”。

5、“.....总之,建立平等民主和谐的新型师生关系,应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口调动学生积极因生怕,应该让学生敬和爱。学生怕你,就会远离你,不会和你说真话,这是不和谐的表现。因此在教育教学过程中要注意以下两方面问题方面人们常常在意的是尊敬师长而忽略了师长也该尊敬他人,教师的尊严高高在上不可侵犯,而学生的尊严似乎可以随意侵犯。在现代社会里师生关系已从陈旧的师道尊严的堡垒中解放出来,民主平等的师生关系逐步将成为忽略了师长也该尊敬他人,教师的尊严高高在上不可侵犯,而学生的尊严似乎可以随意侵犯。在现代社会里师生关系已从陈旧的师道尊严的堡垒中解放出来,民主平等的师生关系逐步将成为现实。即便是皇帝也讲究众生平等,更何况如今的教师与学生更应当是平等的。教师有教师的尊严,学生也有学生尊严。每个学生,不论他的学习成绩是好是差,品德是否术的人,我们需要的是不断追求,不断探索,与时俱进......”。

6、“.....倡导民主,追求和谐,应当成为我们教育工作者的最高境界,这样才能喜获丰收。参考文献濮岚澜,赵伟高校师生关系般理论及应用分析清华大学教育研究,教育心理学陈琦刘儒德主编高等教育出版社,教师岗位培训教程朱荣欣朱振欣主编中国劳动社力,是美德和人品。学生敬重老师的道德和人品,就能产生亲其师而信其教的教育效果。同时,在和谐民主的氛围里,学生心态平和,师生容易沟通。当然沟通的过程中教师要克服自命清高的传统习惯年龄差异以及情趣变化建立新型民主的师生关系。明确是学生学习的协作者支持者,和学生共同探讨知识研究的过程,建立新型的互动合作关系。站在学生的角中国劳动社会保障出版社,。以民主和谐为本建立新型师生关系原稿。另方面,在对待眼前所触及的群学生时,教师只有热爱所有的学生,视同仁,才能赢得所有学生的尊敬和信赖,对待学生不能厚此薄彼,因为你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿......”。

7、“.....这是建立民主平等和谐的师生关系的重中之重。平等的师生关系主要体现在师生在学生的角度分析其特性,与学生拉近距离,成为学生的好朋友好伙伴知心人。教师不要把自己的喜怒哀乐带进课堂或者以自己的情趣变化对待学生。作为教师这崇高的职业,应克服切绪变化而带来的对教育教学和师生交往不利的因素,把握住自己,严谨对待师生关系,只有这样才能受到学生的尊敬,才能使师生关系更加融洽和牢固。总之,教学是艺术,而以民主和谐为本建立新型师生关系原稿实。即便是皇帝也讲究众生平等,更何况如今的教师与学生更应当是平等的。教师有教师的尊严,学生也有学生尊严。每个学生,不论他的学习成绩是好是差,品德是否有缺陷,他的人格都应该受到尊重。所以,教师要与时俱进,转变观念改几千年来师道尊严师者为父的观念,树立全心全意为学生服务的思想。把学生当作朋友,当作个与教师有平等关系的公中国劳动社会保障出版社,......”。

8、“.....另方面,在对待眼前所触及的群学生时,教师只有热爱所有的学生,视同仁,才能赢得所有学生的尊敬和信赖,对待学生不能厚此薄彼,因为你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。这是建立民主平等和谐的师生关系的重中之重。平等的师生关系主要体现在师生悦诚服地接受教师的教诲。学生也只有感受到老师的爱和尊重,才能快乐学习,健康成长。以民主和谐为本建立新型师生关系原稿。平等的师生关系主要体现在师生人格上的平等。有些老师怕因此而降低老师的威信,其实不会的。老师的威信不是靠威严堆起来的,而是靠老师的知识水平能力和良好修养去征服学生,赢得学生的尊重和爱戴。老师不能让学的师生关系更适合素质教育的今天。民主商量是手段万众心获丰收现代社会发展的本质首先是民主化。教育现代化的前提是教育民主化。没有民主的师生关系,就不可能建立和形成现代教育体系。老师应具备民主素质,如平易近人的作风,和蔼可亲的姿态......”。

9、“.....大事同学生商量,敢于做自我批评等。教师的民主意思在学生的心目中它是种修养,有缺陷,他的人格都应该受到尊重。所以,教师要与时俱进,转变观念改几千年来师道尊严师者为父的观念,树立全心全意为学生服务的思想。把学生当作朋友,当作个与教师有平等关系的公民。教育学生最重要的秘诀是尊重理解。教师发自内心的能够激发起学生对教师的敬慕,缩小师生间心理上的距离,能使学生把教师当成最可信赖的人,向他敞开心扉,力,是美德和人品。学生敬重老师的道德和人品,就能产生亲其师而信其教的教育效果。同时,在和谐民主的氛围里,学生心态平和,师生容易沟通。当然沟通的过程中教师要克服自命清高的传统习惯年龄差异以及情趣变化建立新型民主的师生关系。明确是学生学习的协作者支持者,和学生共同探讨知识研究的过程,建立新型的互动合作关系。站在学生的角人格上的平等。有些老师怕因此而降低老师的威信,其实不会的......”。