1、“.....在本国思想政治教育过程中要重视内容的差异性,着力从本国优秀文化教育。我国作为个社会主义国家,中国化马克思主义始终以满足这个国家的需要的程度为立论基准,政治教育是以马克思主义为指导具有中国特色的,包括基础性的政治理论教育,灵活的基本国情和形势政策教育以及爱国主义教育等广泛内容。爱国主义在中国它不仅仅是种道德操守,更是项政治原则。无论是不破楼兰终不还的壮志豪情要的人,中国需要的是中国人民,美国培养的则是美国公民。中美思想政治教育内容比较的当代启示从本国优秀文化入手寻找坚强根基,丰富教育内容美国思想政治教育的内容从学校的理论教育到众多的博物馆展览馆宗教仪式甚至影视娱乐都包含着渗透性的思想政治教育内容。尤为值得借鉴的是美国的影视作品中利用观众无意注意和叛主义道德教育的新土壤中生生不息,历久弥新。......”。

2、“.....西方各个流派的思想家都十分重视人的全面发展,无独有偶,马克思在手稿当中对人的全面发展做出了详尽的论述,对于整个人类社会文明也大有进益。可以说,这种关于人的全面发展理论中美思想政治教育内容比较及当代启示原稿行了系统梳理和细致对比。通过比较分析,发现两国看似相同的思想政治教育内容实际上反映出的是异质性。在本国思想政治教育过程中要重视内容的差异性,着力从本国优秀文化入手寻找坚强根基,丰富教育内容坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,警惕西方腐朽思想的侵蚀。关键词中美思想政治教育内容比较启示引言度为立论基准,政治教育是以马克思主义为指导具有中国特色的,包括基础性的政治理论教育,灵活的基本国情和形势政策教育以及爱国主义教育等广泛内容。爱国主义在中国它不仅仅是种道德操守,更是项政治原则。无论是不破楼兰终不还的壮志豪情,还是山河破碎风飘絮悲切哀恸,亦或是此生谁料......”。

3、“.....在千多年治教育内容所坚守的资本主义道路和理论在价值立场方面,中美两国的价值观显然站在天平的两端,全心全意为人民服务的集体主义与崇尚享乐的个人主义的激烈交锋时有发生。摘要由于社会制度和意识形态的不同,中美两国在思想政治教育的内容上各具特色。本文从思想教育政治教育和道德教育个方面对两国思想政治教育的内容进立场观点等方面均有所不同,但两国思想政治教育在内容安排的目的性上却是惊人的致,都是为了维护统治阶级的利益维护国家的利益。其区别就在于维护哪个阶级,哪个国家的利益,简而言之,纵然教育内容看似相类,但由于所站的立场不同,内容便完全异质。具体来讲中国思想政治教育内容的传播要在马克思主义的指导下充分体现的思想道德素质的主要内容。因此,只有系统了解中美思想政治教育的教育具体内容才能够尝试进行深入的相通性和异质性分析,最终实现取长补短为我国思想政治教育服务的目的......”。

4、“.....又突出了美国和与美利坚民会主义国家的意识形态,与之对应的是美国思想政治教育内容所坚守的资本主义道路和理论在价值立场方面,中美两国的价值观显然站在天平的两端,全心全意为人民服务的集体主义与崇尚享乐的个人主义的激烈交锋时有发生。中国特色社会主义政治教育。我国作为个社会主义国家,中国化马克思主义始终以满足这个国家的需要的程摘要由于社会制度和意识形态的不同,中美两国在思想政治教育的内容上各具特色。本文从思想教育政治教育和道德教育个方面对两国思想政治教育的内容进行了系统梳理和细致对比。通过比较分析,发现两国看似相同的思想政治教育内容实际上反映出的是异质性。在本国思想政治教育过程中要重视内容的差异性,着力从本国优秀文化共教育和对对抗性政体的研究具有最强烈的政治色彩与此同时美国利用切形式和手段,在世界范围内传播美国的政体最先进......”。

5、“.....力图对不同政治形态的国家进行干扰。中美思想政治教育内容比较及当代启示原稿。参考文献马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社,习近平习近平谈治国理治教育服务的目的。中美思想政治教育内容比较及当代启示原稿。参考文献马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社,习近平习近平谈治国理政北京外文出版社作者简介邢馨月年月,女,汉族,辽宁省葫芦岛市人,辽宁大学马克思主义学院,级在读研究生,硕士学位,专业为思想政治教育,研究方向为思想政治教育研究。常肖晶沧海桑田的变化中唯不变的是中华民族的爱国热忱。传承历史,立足国情的道德教育。在进行社会主义道德教育的过程中,中国优秀传统文化中的道德思想因子始终渗入于肌理中,流淌在血液里。譬如哀民生时局维艰的民本思想丹心留史的爱国情怀问渠那得清如许,为有源头活水来的科学意识,这些中华民族传统美德必然会在社会会主义国家的意识形态......”。

6、“.....中美两国的价值观显然站在天平的两端,全心全意为人民服务的集体主义与崇尚享乐的个人主义的激烈交锋时有发生。中国特色社会主义政治教育。我国作为个社会主义国家,中国化马克思主义始终以满足这个国家的需要的程行了系统梳理和细致对比。通过比较分析,发现两国看似相同的思想政治教育内容实际上反映出的是异质性。在本国思想政治教育过程中要重视内容的差异性,着力从本国优秀文化入手寻找坚强根基,丰富教育内容坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,警惕西方腐朽思想的侵蚀。关键词中美思想政治教育内容比较启示引言内容安排的目的性上却是惊人的致,都是为了维护统治阶级的利益维护国家的利益。其区别就在于维护哪个阶级,哪个国家的利益,简而言之,纵然教育内容看似相类,但由于所站的立场不同,内容便完全异质......”。

7、“.....与之对应的是美国思想政中美思想政治教育内容比较及当代启示原稿政北京外文出版社作者简介邢馨月年月,女,汉族,辽宁省葫芦岛市人,辽宁大学马克思主义学院,级在读研究生,硕士学位,专业为思想政治教育,研究方向为思想政治教育研究。常肖晶年月,女,满族,辽宁省葫芦岛市人,辽宁大学马克思主义学院,级在读研究生,硕士学位,专业为思想政治教育,研究方向为思想政治教育研究行了系统梳理和细致对比。通过比较分析,发现两国看似相同的思想政治教育内容实际上反映出的是异质性。在本国思想政治教育过程中要重视内容的差异性,着力从本国优秀文化入手寻找坚强根基,丰富教育内容坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,警惕西方腐朽思想的侵蚀。关键词中美思想政治教育内容比较启示引言和宪法有着超乎寻常的自信心和满足感,因此将资本主义政治制度的优越性教育作为政治教育中的核心力量来吸引全体美国公民的注意力和认同感。其次......”。

8、“.....贯穿于其中的历史观点和政治观点交织入扣,目的是对昔日历史进行借鉴或者引以为戒,从而更好地引领未来前进的脚步。再次,美国对内进行反问渠那得清如许,为有源头活水来的科学意识,这些中华民族传统美德必然会在社会主义道德教育的新土壤中生生不息,历久弥新。中美思想政治教育内容的共性与差异分析美国思想政治教育的主要内容既继承了西方资本主义国家贯持之着意强调的意识形态,又突出了美国和与美利坚民族的特有色彩。而中国的社会主义国家性质决定了年月,女,满族,辽宁省葫芦岛市人,辽宁大学马克思主义学院,级在读研究生,硕士学位,专业为思想政治教育,研究方向为思想政治教育研究自由主义的政治教育。自独立战争挣脱殖民主义束缚后两百多年的政治教育过程中始终镌刻着自由的痕迹,这种自由主义政治教育渗透性极强。首先,美国对于自身的代议制民主共和政体会主义国家的意识形态......”。

9、“.....中美两国的价值观显然站在天平的两端,全心全意为人民服务的集体主义与崇尚享乐的个人主义的激烈交锋时有发生。中国特色社会主义政治教育。我国作为个社会主义国家,中国化马克思主义始终以满足这个国家的需要的程对中美思想政治教育内容的比较,学界较为致地认同包含思想教育政治教育和道德教育在内的要素说。因为这种教育所涉及的内容基本上包括了社会意识形态的主要形式,也是人的思想道德素质的主要内容。因此,只有系统了解中美思想政治教育的教育具体内容才能够尝试进行深入的相通性和异质性分析,最终实现取长补短为我国思想治教育内容所坚守的资本主义道路和理论在价值立场方面,中美两国的价值观显然站在天平的两端,全心全意为人民服务的集体主义与崇尚享乐的个人主义的激烈交锋时有发生。摘要由于社会制度和意识形态的不同,中美两国在思想政治教育的内容上各具特色......”。