1、“.....极致。小班化可以最大限度地关注学生的音乐个性小班化教学班级的学生数量减少了,老师的精力分到每位学生身上就增加了。班从纪律管理开始打基础,每节课都给他们十分钟聆听的时间,聆听歌唱的曲子和欣赏的曲子以及些音乐视频。让他们主动小班化音乐教学在课堂中的实践研究原稿高学习音乐兴趣小班额开发学生音乐个性大舞台展示学生艺术风采等几个方面来具体论述小班化音乐教学在课堂中的实践。小使有效教学达到极致......”。

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4、“.....并以此为依据制定大部分学生所喜浮气躁。班的学生个性太鲜明,经常有学生没有提问就举手表达自己的想法。针对他们的这些特点,我分别作了不同的解决措。让他们主动地学唱歌曲,而不是教师主动地给予任务。所以,在小班化的教学背景下,更有利于最大限度地激活学习欲望,高学习音乐兴趣小班额开发学生音乐个性大舞台展示学生艺术风采等几个方面来具体论述小班化音乐教学在课堂中的实践。小精细化......”。

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9、“.....并且能够根据每个学生的个性每节课制定不同的方式解决不同的问题地学唱歌曲,而不是教师主动地给予任务。所以,在小班化的教学背景下,更有利于最大限度地激活学习欲望,使有效教学达浮气躁。班的学生个性太鲜明,经常有学生没有提问就举手表达自己的想法。针对他们的这些特点,我分别作了不同的解决措。让他们主动地学唱歌曲......”。