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9、“.....将面边顶点个核心知识点的教学融入到动画游戏地给学生,这样学生就可以清楚地理解具体的数学知识是如何形成的。在促进教师的教学过程中,也能在定程度上激发学生学习数学知识的积极性,加强学生对数学逻辑思维的深刻理解。例如,在旅行问题的教学中,具。展示知识的形成过程根据新课程的要求,小学数学教学不仅仅是简单地教学生数学知识,而是使学生掌握运用数学思维解决实际问题的能力。换句话说,最终的目标是让学生掌握解决问题的逻辑思维,知道他们是什习型社会形成。信息技术应在小学数学教学领域应用的作用表现为加速教学信息的流动性和创设便捷灵活的学习环境,有利于教育效率和教学质量的提高。本文简要分析在小学数学教学中应用信息技术给教学带来的优势态演示,学生可以清楚地感知和定量关系的数学条件给出的问题......”。