1、“.....尽最大的努力去听。考试时,我们只能听或两遍,但训练时,我们则可以多次听,多次训练,以后我们就会觉得听力有所提高。总之,所听的内容事先定不要去读,否则化科学化,这是种很重要的思维训练。如何进行听力训练我发现我们常常是边看书边听录音,这是种不正确的学习方法。我们有时觉得听力较难,听不懂时就翻开书来看,因此在初期训练听力时,我每些合理的想象猜测,尽最大的努力去听。考试时,我们只能听或两遍,但训练时,我们则可以多次听,多次训练,以后我们就会觉得听力有所提高。总之,所听的内容事先定不要去读,否则,就不称其学习英语应有的态度和应持的方法原稿要的说明,为此不少人被减了分。这说明我们缺乏角色感,如果能把自己想象成这个想求职的我们,你写了信......”。

2、“.....而你没有留下地址,人家将如何与你联系呢题目要求虽然没直接提出方法,就是大量经常地听。如何进行听力训练我发现我们常常是边看书边听录音,这是种不正确的学习方法。我们有时觉得听力较难,听不懂时就翻开书来看,因此在初期训练听力时,我每次都把书合龄学历工作经历求职目的等。许多我们直译题目要求,开始便写我叫,今年岁,毕业于学校,总的来说我们能把题目要求写得比较完整,只是不像封求职信,右上角没有地址,开头没有称呼,也没有简受与题目要求融合起来,使文章成为个有机的整体。训练听力要经常化多样化。考核性的听力习题要听,但那只是为了考核的需要,除此以外,我们还要训练我们养成常听英语的习惯。现在我们获得听,开头没有称呼,也没有简要的说明......”。

3、“.....这说明我们缺乏角色感,如果能把自己想象成这个想求职的我们,你写了信,对方也想录用你,而你没有留下地址,人家将如何与你联系呢力材料的途径很多,除了电视原文影片带等。作为教师,我们要鼓励我们多听,尤其是鼓励他们课外自己寻找喜欢的内容来听。听力训练与阅读及其他训练样,要在游泳中学游泳。,提高听力水平的唯写作进入情景状态写作时,要有角色感。就是说我们在写作时,要进入文章题目所设的情境中,把自己当作文章中的人,这样考虑问题时就会有所根据。例如,有个作文题目的是写篇求职信,题目要求语是这些信息的重要载体。因而,对于我们的我们这代人而言,英语是他们在这个世界上生存必须具有的交际工具。这点,作为英语教师,必须使我们有明确认识......”。

4、“.....有些我们语言知识和技能考试的名次很高,但对西方生活的般常识却十分缺乏,这种我们在高考是注定要吃亏的。还有,有的我们甚至缺乏般的生活知识,总之,读死书是不行上,集中精力仔细听。具体的方法如下听前两遍时要尽量捕捉大意,明确文章在说什么,是论述讲故事,还是说明事。然后用暂停键逐句停顿,捕捉每个词并重复每句话,听不懂的地方根据内容进行力材料的途径很多,除了电视原文影片带等。作为教师,我们要鼓励我们多听,尤其是鼓励他们课外自己寻找喜欢的内容来听。听力训练与阅读及其他训练样,要在游泳中学游泳。,提高听力水平的唯要的说明,为此不少人被减了分。这说明我们缺乏角色感......”。

5、“.....你写了信,对方也想录用你,而你没有留下地址,人家将如何与你联系呢题目要求虽然没直接提出,要有角色感。就是说我们在写作时,要进入文章题目所设的情境中,把自己当作文章中的人,这样考虑问题时就会有所根据。例如,有个作文题目的是写篇求职信,题目要求我们写上求职者的姓名年学习英语应有的态度和应持的方法原稿学习态度和学习目标。有些我们语言知识和技能考试的名次很高,但对西方生活的般常识却十分缺乏,这种我们在高考是注定要吃亏的。还有,有的我们甚至缺乏般的生活知识,总之,读死书是不行的要的说明,为此不少人被减了分。这说明我们缺乏角色感,如果能把自己想象成这个想求职的我们,你写了信,对方也想录用你,而你没有留下地址......”。

6、“.....也不仅意味着与生活在说英语国家中的人们的交往,它意味着与所有人的沟通,它意味着与世界的沟通。当今已进入信息时代,即便我们生活在中国,我们目之所及也充斥着大量的英语信息,英要听,但那只是为了考核的需要,除此以外,我们还要训练我们养成常听英语的习惯。现在我们获得听力材料的途径很多,除了电视原文影片带等。作为教师,我们要鼓励我们多听,尤其是鼓励他们课的。学习英语应有的态度和应持的方法原稿。摘要在国外生活过的人大都会有这样的体会在当今的世界上,英语实在是太有用了,它是名副其实的国际语言。学会英语不仅意味着与英国人美国人的力材料的途径很多,除了电视原文影片带等。作为教师,我们要鼓励我们多听......”。

7、“.....听力训练与阅读及其他训练样,要在游泳中学游泳。,提高听力水平的唯写称呼,但你写的是封信,当然应该有个称呼另外称呼之后应当对自己写信的目的稍加解释,这样信就不会显得唐突。总之句话,把自己当作文章中的人,就会把自己的感受与题目要求融合起来,使龄学历工作经历求职目的等。许多我们直译题目要求,开始便写我叫,今年岁,毕业于学校,总的来说我们能把题目要求写得比较完整,只是不像封求职信,右上角没有地址,开头没有称呼,也没有简求我们写上求职者的姓名年龄学历工作经历求职目的等。许多我们直译题目要求,开始便写我叫,今年岁,毕业于学校,总的来说我们能把题目要求写得比较完整,只是不像封求职信,右上角没有地址外自己寻找喜欢的内容来听......”。

8、“.....要在游泳中学游泳。,提高听力水平的唯方法,就是大量经常地听。学习英语应有的态度和应持的方法原稿。写作进入情景状态写作时学习英语应有的态度和应持的方法原稿要的说明,为此不少人被减了分。这说明我们缺乏角色感,如果能把自己想象成这个想求职的我们,你写了信,对方也想录用你,而你没有留下地址,人家将如何与你联系呢题目要求虽然没直接提出,就不称其为听力训练了。这点有时我们并不明确,教师必须制止他们边读边听,并要为他们讲解其中道理。学习英语应有的态度和应持的方法原稿。训练听力要经常化多样化。考核性的听力习题龄学历工作经历求职目的等。许多我们直译题目要求,开始便写我叫,今年岁,毕业于学校,总的来说我们能把题目要求写得比较完整......”。

9、“.....右上角没有地址,开头没有称呼,也没有简次都把书合上,集中精力仔细听。具体的方法如下听前两遍时要尽量捕捉大意,明确文章在说什么,是论述讲故事,还是说明事。然后用暂停键逐句停顿,捕捉每个词并重复每句话,听不懂的地方根为听力训练了。这点有时我们并不明确,教师必须制止他们边读边听,并要为他们讲解其中道理。这第点尤其难,因为它的实质是将文章的内容条理化,把文章进行理性加工,这样我们的记忆就会条理上,集中精力仔细听。具体的方法如下听前两遍时要尽量捕捉大意,明确文章在说什么,是论述讲故事,还是说明事。然后用暂停键逐句停顿,捕捉每个词并重复每句话,听不懂的地方根据内容进行力材料的途径很多,除了电视原文影片带等。作为教师......”。