1、“.....通过精品社团建设为依托,以点带面,多渠道深层次地推进学校课程特色实施。要根据学生的发展需求,系统地设计活动内容和方法体系,积极探索社团工作的规范化系统化多样化课程化品牌化之路,努力把学生社团建设成为学生成长成才愿和能力,进行有特色的开发和管理,实事求是,按需开设,对于社团课程开发和管理要讲求实效。学校社团课程化建设的实施策略牢牢把握校本课程开发的指导思想切为了学生课程开发要致力于培养学生的实践能力创新精神,在强化爱国主义。社团课程化的概念由来社团课程化这概念是美国课外专家学者库司所提出来的。早在世纪年代,他就提出⋯⋯然而,也许该问,有无必要为不该或不可能课程化的学生活动留有余地课程化的完全实现将是漫长的。在此期间,我们要尽可能地中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿优秀者可将其成果记入学生成长记录袋内......”。

2、“.....学生综合素养有效提升随着学校社团课程化建设的实施,在定程度上满足了不同学生的成长需求,并不断引发学生多样化的学习兴趣和个性发展需求,促进程化管理的理论依据素质教育的全面实施中国教育改革和发展纲要明确指出,中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,普通高中的办学体制和办学模式要多样化。学校社团活动作为校园生活的重要组成部分,在定程度上能够帮助学生程的学时总量,作好考勤记录。看学生在学习过程中的表现,如态度积极性参与状况等,可分为优秀良好般较差等形式记录在案,作为优秀学生评比条件。看学生学习的成果。学生成果可通过实践操作作品鉴定竞赛评比汇报演出等形式展示,成学校教学中逐渐得到了更多的重视。中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿。我校社团发展现状分析我校社团现在主要有两种存在形式,种是学生自发组织的社团......”。

3、“.....目的,并科学地预见了课外活动也就是今天的社团活动课程化的漫长过程。社团课程化管理的理论依据素质教育的全面实施中国教育改革和发展纲要明确指出,中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,普通高为了激发兴趣,提高个人综合素质,丰富校园生活。另种是由学校组建的社团,组建目的是在丰富学生的课外生活的同时,能够代表学校参加各类比赛竞赛。目前荣昌中学社团联合会共有社团个,每年开展次社团文化节,学生参与热情高。社团,基于学校和教师社团课程的建设要充分考虑学校实际和教师的意愿和能力,进行有特色的开发和管理,实事求是,按需开设,对于社团课程开发和管理要讲求实效。社团课程化的概念由来社团课程化这概念是美国课外专家学者库司所提出来的化存在的问题及对策中国科技信息,朱,邓玉,蒋治华学生体育社团活动课程化的构建与实践广州体育学院学报,......”。

4、“.....积极转变教学观念,努力开发和钻研社团课程,以各类教学研讨活动为载体,激发全市广大教师的工作热情,个人的能力也得到了很大的提升。发挥社团课程化优势,助力学校发展积极开展社团课程化建设,学校参与社团活动过程中,学会与他人相处,提升学生的综合实践能力还可以营造愉快的学习氛围,提高学生的学习兴趣,所以社团活动在现代学校教学中逐渐得到了更多的重视。中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿为了激发兴趣,提高个人综合素质,丰富校园生活。另种是由学校组建的社团,组建目的是在丰富学生的课外生活的同时,能够代表学校参加各类比赛竞赛。目前荣昌中学社团联合会共有社团个,每年开展次社团文化节,学生参与热情高。社团优秀者可将其成果记入学生成长记录袋内。社团课程化取得的些成效满足学生发展需要......”。

5、“.....在定程度上满足了不同学生的成长需求,并不断引发学生多样化的学习兴趣和个性发展需求,促进档案。主要表现形式是通过两个方面是通过指导教师的教学总结的考核另个方面是学生通过该社团的学习已达到的实际能力水平,以及在相关比赛过程中的成绩。社团课程般不采用书面方式的考试或考查,对学生评价主要是看看学生学习该课中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿,在强化爱国主义教育的同时,拓展学生的国际视野,把新时期社会主义核心价值观的教育贯穿于课程实施过程之中,促进学生健康和谐人格的养成,培养学生的社会责任感。中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿优秀者可将其成果记入学生成长记录袋内。社团课程化取得的些成效满足学生发展需要,学生综合素养有效提升随着学校社团课程化建设的实施,在定程度上满足了不同学生的成长需求......”。

6、“.....促进知识的基础上结合当前的课改背景下实施的。社团课程化无论是对于学生还是学校发展都是个正向的过程。也希望我校的社团课程化实践过程及经验能够为其他学校社团课程化的实施以及研究提供实践参考和理论依据,参考文献张亮学生社团课真备好每节课,按步实施第,教师必须有计划有进度有教案,有学生考勤记录第,教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标第,教师应保存学生的作品资料及在活动竞赛中取得的成绩资料第,教师要认真写好教学挥优势,形成了自己的课程特色,学校因此迸发出无限生机,在推动学校社团课程化的过程中,对于学校的教学改革也起到了很大的促进作用,进而为学校的全面健康协调和可持续发展奠定基础。总结我校社团课程化的实施是在参考了些相关文为了激发兴趣,提高个人综合素质,丰富校园生活。另种是由学校组建的社团......”。

7、“.....能够代表学校参加各类比赛竞赛。目前荣昌中学社团联合会共有社团个,每年开展次社团文化节,学生参与热情高。社团学生综合素养的提升。在学校举办的每年度的艺术节体育节文化节科技节活动中,社团学生都得到了很好的能力发挥和展示。而且学生在身体素质思想素养艺术素养实践能力等指标逐年提升。搭建多元研训平台,促进教师专业成长社团指导教师程的学时总量,作好考勤记录。看学生在学习过程中的表现,如态度积极性参与状况等,可分为优秀良好般较差等形式记录在案,作为优秀学生评比条件。看学生学习的成果。学生成果可通过实践操作作品鉴定竞赛评比汇报演出等形式展示,成的。早在世纪年代,他就提出⋯⋯然而,也许该问,有无必要为不该或不可能课程化的学生活动留有余地课程化的完全实现将是漫长的。在此期间,我们要尽可能地使课程与课程活动密切配合起来。在此,库司第次使用了课程化的概念思,及时总结经验第......”。

8、“.....展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。社团课程的教学评价机制学校通过听课查阅资料调查访问和听取总结汇报等形式,对教师进行考核,并记入业中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿优秀者可将其成果记入学生成长记录袋内。社团课程化取得的些成效满足学生发展需要,学生综合素养有效提升随着学校社团课程化建设的实施,在定程度上满足了不同学生的成长需求,并不断引发学生多样化的学习兴趣和个性发展需求,促进程中的课堂实践基地和展示舞台。社团课程的教学管理我校社团在我校领导的大力支持下,主要有校团委统进行安排和管理。每个社团都由本社社长负责本社成员的上课考勤上课课程内容记录以及关于本社团各种事情的通知等。指导教师主要是程的学时总量,作好考勤记录。看学生在学习过程中的表现,如态度积极性参与状况等......”。

9、“.....作为优秀学生评比条件。看学生学习的成果。学生成果可通过实践操作作品鉴定竞赛评比汇报演出等形式展示,成育的同时,拓展学生的国际视野,把新时期社会主义核心价值观的教育贯穿于课程实施过程之中,促进学生健康和谐人格的养成,培养学生的社会责任感。把社团活动作为推进课程特色实施的重要载体要将社团活动作为推进课程特色实施的重要使课程与课程活动密切配合起来。在此,库司第次使用了课程化的概念,并科学地预见了课外活动也就是今天的社团活动课程化的漫长过程。,基于学校和教师社团课程的建设要充分考虑学校实际和教师的参与社团活动过程中,学会与他人相处,提升学生的综合实践能力还可以营造愉快的学习氛围,提高学生的学习兴趣,所以社团活动在现代学校教学中逐渐得到了更多的重视。中学社团课程化建设的实践探究以重庆市荣昌中学校为例原稿为了激发兴趣,提高个人综合素质,丰富校园生活。另种是由学校组建的社团......”。