1、“.....立足素质教育,着力提高初中生语文作文中的文章布局形式及写作手法,在进行初步摹写后,在将写作布局进行创新。根据材料主题的需要,安排恰切的结构形式能使文章增色。日常写作训练中,教师应教导学生对周边的生活进行细致观察,积累生活中的有趣点,然后用最能够展现生活原貌的语言来进行活灵活。摘要初中语文教学中,作文教学占据相当重要的比重。初中语文教学现已成为众多学生头疼的短板所在,在作文实践中,草草应付或生搬硬套的现象广泛存在。为此,要提高初中语文作文水平,应在作文训练中紧跟语文课改形势,立足素质教育,着力提高初中生语文作角度立意,可转为不严不松也慈爱生于忧患死于安乐立足新时期和谐社会,可以转变为生于安乐的立意角度。凡此种种,都可以让学生更加独立创造性地思考及看待问题。创新语文写作训练选择材料初中语文写作训练中提高学生的创新能力......”。

2、“.....在写作的立意主题学生的日常生活实践,侧重以感受及思考作为切入点,呈现学生自己的思维闪光点和立意创新火花。教师可以在给出作文的基本题目后,让学生自选立意角度,使学生能够在思维争鸣中达到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的效果。在初中语文作学生在写作方法上进行大胆创新,以能够有助于文章立意表达为主要原则,甚至可以打破原有的正叙倒叙插叙的写作模式,采用增加中间偶然因素的节外生枝法,让文章的趣味性大增。在初中语文作文训练中创新能力的培养研究原稿。此外,在语文写作训练的主题思学周刊,夏晓慧浅析初中语文作文思维的培养课程教育研究,张涛初中作文写作教学研究及现状思考文学教育上,。创新语文写作训练主题思想语文作文需要以个主题思想来进行统领,以此彰显文章立意。因此,语文写作创新能力培养,文章主题思想创新训练应居于生于忧患死于安乐立足新时期和谐社会,可以转变为生于安乐的立意角度。凡此种种......”。

3、“.....创新语文写作方法及布局在初中语文写作训练中的写作方法创新上,应侧重让学生综合应用借景抒情托物言志对比象征欲扬先抑衬托时,突出写作材料的典型亮色,烘托语文写作主题。初中生面临着更具丰富属性的学习及生活,其中的些人事都可充作写作训练的新素材,新对象,教师在学生写作材料的选取上要适时给予学生定的引导。此外,在语文写作训练的主题思想创新上,可以涵盖国家大事,等多种方法,根据写作文体及立意角度灵活选用。例如,北师大版初中年级语文下中的斑斓春色板块,重点以抒情性的散文诗歌为主,教师可以巧用春游等形式让学生采用景中见情的记述文写作方式,恰当运用更具灵活性及善于表现情感的写作方法。同时,教师也可以鼓摘要初中语文教学中,作文教学占据相当重要的比重。初中语文教学现已成为众多学生头疼的短板所在,在作文实践中,草草应付或生搬硬套的现象广泛存在。为此,要提高初中语文作文水平......”。

4、“.....立足素质教育,着力提高初中生语文作文可以逐渐让学生通过专项的写作训练项目达到文体及结构布局创新的效果。结语初中语文作文训练在初中语文整体教学格局中占据重要地位,语文作文训练需要常练常新,有定之规可循,但无固定套路可走。在进行语文作文训练实践时,教师应重点围绕作文主题立意作文式能使文章增色。日常写作训练中,教师应教导学生对周边的生活进行细致观察,积累生活中的有趣点,然后用最能够展现生活原貌的语言来进行活灵活现地再现。在学生语言素材的积淀上,可以通过鼓励学生多做课外阅读的方法,逐渐丰富其词汇库,让学生在掌握足够想创新上,可以涵盖国家大事,个人小情以及生活规律和感受,通过语文课文文本的揣摩分析,可以在语文写作主题思想的丰富上多加锻炼。例如,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟可以创新立意,从书山有路巧为径,学海无涯乐作舟角度入手写作严爱松害从教育激励等多种方法......”。

5、“.....例如,北师大版初中年级语文下中的斑斓春色板块,重点以抒情性的散文诗歌为主,教师可以巧用春游等形式让学生采用景中见情的记述文写作方式,恰当运用更具灵活性及善于表现情感的写作方法。同时,教师也可以鼓首位。在写作的立意主题学生的日常生活实践,侧重以感受及思考作为切入点,呈现学生自己的思维闪光点和立意创新火花。教师可以在给出作文的基本题目后,让学生自选立意角度,使学生能够在思维争鸣中达到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的效果。在初中语文作练需要常练常新,有定之规可循,但无固定套路可走。在进行语文作文训练实践时,教师应重点围绕作文主题立意作文写作材料作文写作及布局方式进行创新训练,让学生能够在应用自如中爱上写作,提高作文写作质量。参考文献刘春辉初中语文随笔训练及作文教学研究在初中语文作文训练中创新能力的培养研究原稿写作材料作文写作及布局方式进行创新训练,让学生能够在应用自如中爱上写作......”。

6、“.....参考文献刘春辉初中语文随笔训练及作文教学研究学周刊,夏晓慧浅析初中语文作文思维的培养课程教育研究,张涛初中作文写作教学研究及现状思考文学教育上首位。在写作的立意主题学生的日常生活实践,侧重以感受及思考作为切入点,呈现学生自己的思维闪光点和立意创新火花。教师可以在给出作文的基本题目后,让学生自选立意角度,使学生能够在思维争鸣中达到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的效果。在初中语文作洋谭嗣同之死梅岭章中都有许多故事以外的小典故,在故事主线的编排布局上也没有严格遵循小说的具体要素,而是采取或淡情节,或轻人物的方式,合并高潮结局或错位发展与高潮,起到出人意外的效果。针对这种高级布局方式,初中生在进行仿写时开始可能力不从心成句谋篇水平。例如,北师大版初中年级语文下的慷慨正气板块中涉及了诸多有气节的历史人物故事,其中的过零丁洋谭嗣同之死梅岭章中都有许多故事以外的小典故......”。

7、“.....而是采取或淡情节,或轻人物的方式,合并的词汇后,再进而改善学生的语言组织及创新能力。写作布局的创新非日之功,要不断对语言使用习惯及新的语法词汇进行穿插训练,逐渐提高学生的作文成句谋篇水平。例如,北师大版初中年级语文下的慷慨正气板块中涉及了诸多有气节的历史人物故事,其中的过零丁等多种方法,根据写作文体及立意角度灵活选用。例如,北师大版初中年级语文下中的斑斓春色板块,重点以抒情性的散文诗歌为主,教师可以巧用春游等形式让学生采用景中见情的记述文写作方式,恰当运用更具灵活性及善于表现情感的写作方法。同时,教师也可以鼓文训练中创新能力的培养研究原稿。北师大版各个板块涉及到学生日常生活的方方面面,有景,有情,有人,有物,学生可以在各个单元模块中研习其中的文章布局形式及写作手法,在进行初步摹写后,在将写作布局进行创新。根据材料主题的需要,安排恰切的结构学周刊......”。

8、“.....张涛初中作文写作教学研究及现状思考文学教育上,。创新语文写作训练主题思想语文作文需要以个主题思想来进行统领,以此彰显文章立意。因此,语文写作创新能力培养,文章主题思想创新训练应居于文创新能力及联想能力。本文重点围绕初中语文作文训练教学,剖析培养学生语文写作创新能力的途径。创新语文写作训练选择材料初中语文写作训练中提高学生的创新能力,还应着重在材料选择方面力求创新,在写作材料的选择上以新颖典型为主,在契合写作主题的同高潮结局或错位发展与高潮,起到出人意外的效果。针对这种高级布局方式,初中生在进行仿写时开始可能力不从心,可以逐渐让学生通过专项的写作训练项目达到文体及结构布局创新的效果。结语初中语文作文训练在初中语文整体教学格局中占据重要地位,语文作文训在初中语文作文训练中创新能力的培养研究原稿首位。在写作的立意主题学生的日常生活实践......”。

9、“.....教师可以在给出作文的基本题目后,让学生自选立意角度,使学生能够在思维争鸣中达到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的效果。在初中语文作现地再现。在学生语言素材的积淀上,可以通过鼓励学生多做课外阅读的方法,逐渐丰富其词汇库,让学生在掌握足够的词汇后,再进而改善学生的语言组织及创新能力。写作布局的创新非日之功,要不断对语言使用习惯及新的语法词汇进行穿插训练,逐渐提高学生的作学周刊,夏晓慧浅析初中语文作文思维的培养课程教育研究,张涛初中作文写作教学研究及现状思考文学教育上,。创新语文写作训练主题思想语文作文需要以个主题思想来进行统领,以此彰显文章立意。因此,语文写作创新能力培养,文章主题思想创新训练应居于文创新能力及联想能力。本文重点围绕初中语文作文训练教学,剖析培养学生语文写作创新能力的途径。在初中语文作文训练中创新能力的培养研究原稿......”。