1、“.....山区爸妈给孩子们最好的礼物,就是时隔不知多久电话里的几句句关怀的话语,大部分的父爱和母爱对于这些孩子来说只属于教科书上,而不是真正属于他们的,但这些孩子又是那么的容易满足,又是那么的懂事,为了能够不像爷爷奶奶样生于级个,年级个,年级个。经过具体了解,我才清楚这些孩子都是特殊原因才留在我的母校就读。这里的几个老师告诉我,他们都是贫苦农家的孩子,基本只能维持温饱的状态,是留守儿童或是单亲家庭的孩子,基本有爷爷奶奶带大的。大多数家庭经济条件好点的孩子,都跟父母外出,在镇上或者县城甚是更好的地方接受教育去了,有对于这样的情况,当时的我心里味杂粮,是无法接受我的母校现在的处境,因为十年前的母校那样鲜活蓬勃朝气的活力还尽在眼前,仿佛就在昨天,校的样子,对未来胸有成竹,我是幸福的。王宇这些话瞬间温暖了我的心,那刻我懂得了教育的真正意义和价值,给人希望和力量。希望是和宝石样珍贵的东西......”。

2、“.....生命是有限的,只要我们不忘每天给自己个希望,我们就定能拥有个丰富多彩的人生,只要不失希望,就定能够梦想成真。我希望王宇能够在以后的生活中直心存希望,并为之而奋斗。希望宝石样珍贵的礼物原稿。母校的兴衰我达到后,立即去了我的母校连山完小,两个小时的泥泞的山路,才到达矗立此落魄的场景,无法接受。近几年来,经济飞速发展,大山的外的世界在发生翻天覆地的变化,这是我亲身经历的变化。而村里则条通向镇上的公路,把村里的青壮年劳动力成功输送到江浙等发达的地区,他们做起了建筑工地上的水泥工人工厂里的流水线工人等,靠付出廉价的劳动力来获得报酬,这便是这群留守儿童产生的原因了。我不去太多深入了解这些原因背景,我只想用我的爱去靠近这些孩字,用我的能量去激励这些孩子。王宇让我记忆最深的是,别的同学都在认真的折纸希望宝石样珍贵的礼物原稿意和我说话,逃避与我的面对面交流,到遇事找老师,起玩起闹,孩子们天真烂漫......”。

3、“.....那笑脸那无忧的表情深深印在了我的心里。老师,这话送给你,孩子们摘来朵山上的花,开心的跑过来同学,来,把书包给老师背吧不,老师,书包挺重的,我自己来,山间的小路上,这些属于我和孩子们的故事,每次回想起来,就像碗汤,每次都品尝出不样的味道,但都值得回味生,愿每个孩子都安好,快乐健康的成长,带着梦想跨越大山,实现童年对大山外无数个子,都跟父母外出,在镇上或者县城甚是更好的地方接受教育去了,有对于这样的情况,当时的我心里味杂粮,是无法接受我的母校现在的处境,因为十年前的母校那样鲜活蓬勃朝气的活力还尽在眼前,仿佛就在昨天,校园里几百个孩子课间在校园里走廊上追逐打闹,尽显孩童时代的天真和无忧无虑。虽然那时我们的生活困苦些,除了天顿的玉米拌饭土豆煮稀饭,只有年终时才能吃上梦寐以求的肉,但那时的我们在校园是多么的欢乐,对未来有那么多的期待和憧憬,眼神里充满了教科书上......”。

4、“.....但这些孩子又是那么的容易满足,又是那么的懂事,为了能够不像爷爷奶奶样生于大山又沉眠于大山,他们带着希望,带着寄托,带着期许,清晨点起,翻山越岭,爬山涉水的来到的学校,破旧而脏乱的教室学习,坐在破旧的桌凳子上,拿着快写到头的铅笔,写着老师写在黑板上的字,脸上庄严而认真。在他们心里,学习是他们内心深处的希望,这是他们飞出大山的唯途径。在十多天的相处里,我们从陌生到相知,孩子们从开始沉默寡言,不愿段美好的时光将是我生的财富,让我更加懂得生命的意义,更加懂得感恩,懂得我的价值。希望宝石样珍贵的礼物原稿。母校的兴衰我达到后,立即去了我的母校连山完小,两个小时的泥泞的山路,才到达矗立在山顶上这孤独的破旧的建筑物,便是我的母校。鸟语花香,风和日丽,切都依旧如初,而不同的是校园里少了孩子们的欢声笑语和追逐打闹,只有寥寥无几的几个小孩子在树下玩石子。我在来的路上,曾无数次遐想这个时刻......”。

5、“.....而于此无忧的表情深深印在了我的心里。老师,这话送给你,孩子们摘来朵山上的花,开心的跑过来同学,来,把书包给老师背吧不,老师,书包挺重的,我自己来,山间的小路上,这些属于我和孩子们的故事,每次回想起来,就像碗汤,每次都品尝出不样的味道,但都值得回味生,愿每个孩子都安好,快乐健康的成长,带着梦想跨越大山,实现童年对大山外无数个夜里的幻想。对未来充满希望,勇敢前行,拥抱希望,美好的明天就会拥抱我们。这是最后离开时送给孩子们的话。时的场景大相径庭。经过与老师交流,才具体了解到,连山完小已经不是所完整的小学。目前教师只有位,男两女,是村里有点文化的人,由于在家带孩子和无法外出务工才来负责教书,学生共个,学前班个,年级个,年级个,年级个,年级个。经过具体了解,我才清楚这些孩子都是特殊原因才留在我的母校就读。这里的几个老师告诉我,他们都是贫苦农家的孩子,基本只能维持温饱的状态......”。

6、“.....基本有爷爷奶奶带大的。大多数家庭经济条件好点的孩还有很多感动的瞬间,还有很多可爱的人儿。都留在了我的记忆最深处。每每孩子用我的手机与他们的父母通话时,最后的句话永远都是孩子,在家乖乖的,要认真上学,听老师的话,爸妈过年回家,给你买新衣服啊,多么心酸而无奈的话。山区爸妈给孩子们最好的礼物,就是时隔不知多久电话里的几句句关怀的话语,大部分的父爱和母爱对于这些孩子来说只属于教科书上,而不是真正属于他们的,但这些孩子又是那么的容易满足,又是那么的懂事,为了能够不像爷爷奶奶样生于些可爱的人儿。我个人的时候总在想,我是不是应该做点什么我到底能为他们做点什么呢我直在寻找着思索着卢依依年级的学习委员,长着漂亮的尖尖的小虎牙,笑起来很可爱的女孩,她看起来瘦弱,但在我眼中却是个大姐姐的形象,爸妈在外打工,年回家次,跟爷爷奶奶住在起,爷爷奶奶已经年过十,行动不便,眼睛也不看不清楚......”。

7、“.....她细心,照顾弟弟有自己独特的方法,处理弟弟的矛盾也得心应手,当弟弟们因虎牙,笑起来很可爱的女孩,她看起来瘦弱,但在我眼中却是个大姐姐的形象,爸妈在外打工,年回家次,跟爷爷奶奶住在起,爷爷奶奶已经年过十,行动不便,眼睛也不看不清楚。每天早上她就带着个学前班的双胞胎弟弟走两个小时来到学校,她细心,照顾弟弟有自己独特的方法,处理弟弟的矛盾也得心应手,当弟弟们因争执样东西而大打出手时,她两边跟弟弟各自说几句话后,弟弟们便不闹,总是把属于自己的份给弟弟们,从来不舍下任何个。她的另外个非常优秀的特点,对未来生活的希望。教育资源也十分匮乏,只铅笔,个小小的练习册都是异常珍贵的,练习册是反复利用,写完用橡皮擦涂掉,进行再次使用,教师是村里的几个有文化的教书先生,是上个世纪村里落魄贵族有文化的人。是这些坚守母校的留守儿童他们的处境,没有父母的陪伴......”。

8、“.....缺少母爱是亲情缺失的重要因素,那时的我们,就算贫困,温饱堪忧,可是哟父母的陪伴和照顾,觉得生活依然美丽而快乐。其实,对于这样的处境,我是有些预知的,只是如时的场景大相径庭。经过与老师交流,才具体了解到,连山完小已经不是所完整的小学。目前教师只有位,男两女,是村里有点文化的人,由于在家带孩子和无法外出务工才来负责教书,学生共个,学前班个,年级个,年级个,年级个,年级个。经过具体了解,我才清楚这些孩子都是特殊原因才留在我的母校就读。这里的几个老师告诉我,他们都是贫苦农家的孩子,基本只能维持温饱的状态,是留守儿童或是单亲家庭的孩子,基本有爷爷奶奶带大的。大多数家庭经济条件好点的孩意和我说话,逃避与我的面对面交流,到遇事找老师,起玩起闹,孩子们天真烂漫,大声闹肆无忌惮的笑,那笑脸那无忧的表情深深印在了我的心里。老师,这话送给你,孩子们摘来朵山上的花,开心的跑过来同学,来......”。

9、“.....老师,书包挺重的,我自己来,山间的小路上,这些属于我和孩子们的故事,每次回想起来,就像碗汤,每次都品尝出不样的味道,但都值得回味生,愿每个孩子都安好,快乐健康的成长,带着梦想跨越大山,实现童年对大山外无数个将是我生的财富,让我更加懂得生命的意义,更加懂得感恩,懂得我的价值。希望宝石样珍贵的礼物原稿。还有很多感动的瞬间,还有很多可爱的人儿。都留在了我的记忆最深处。每每孩子用我的手机与他们的父母通话时,最后的句话永远都是孩子,在家乖乖的,要认真上学,听老师的话,爸妈过年回家,给你买新衣服啊,多么心酸而无奈的话。山区爸妈给孩子们最好的礼物,就是时隔不知多久电话里的几句句关怀的话语,大部分的父爱和母爱对于这些孩子来说只属于希望宝石样珍贵的礼物原稿争执样东西而大打出手时,她两边跟弟弟各自说几句话后,弟弟们便不闹,总是把属于自己的份给弟弟们,从来不舍下任何个。她的另外个非常优秀的特点......”。