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小学六年级数学课堂提问教学策略探讨(原稿) 小学六年级数学课堂提问教学策略探讨(原稿)

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《小学六年级数学课堂提问教学策略探讨(原稿)》修改意见稿

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8、“.....很容易激发学生的乐趣,并且能让学生们快速地融入课堂的氛围中。小学六年级数学课堂提问教学策略探讨原稿恐惧的心情。教师在教学课堂中,要注意自己的态度,表情并且达到认真倾听学生的发言,让自己和学生保持在同种地位。法国的拉罗什夫科曾说击他们在数学上的自信心。因此,就需要教师们循循善诱,让问题的难度循序渐进。这种由浅入深的课堂提问方式,可以照顾到基础能力较差的同视关于小学年级数学课堂提问教学,这是个教师与学生同参与的活动,在这期间......”

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