1、“.....通过研究得出结论,影响武汉市东湖高新区田径课余训练的因素主要是教练员的执教水平较高,学生较为热爱,但是学校领导和学生家长不太重视,相应的体制不太完善也是不足之处。对此,本文提出了有关的合理化建议,应大力普参加田径课余训练的动机排序依次是有利于升学,个人兴趣爱好,成为优秀运动员为国争光,天赋被老师发现,强身健体。可以发现,很大部分中小学学生参训的原因是为了升学,他们以体育作为专长,来弥补自己文化成绩上的差异,争取能上更好的学校,这与各个学校重视升学率不无关系,这对武汉市东湖高新区的田径课余训练的发展造成了不利影响。队员的文化学习情况分析运动员对技能的获得与表现和参加比赛过程中高水平的发挥很大程度上依赖于个人智能水平训练的过程中,教学是个很重要的环节,而训练方法占了教学的很大部分,因此,教练员的训练方法的使用正确与否,起着重要的作用......”。

2、“.....还有少部分的教练员采用循环训练法变换训练法和其他的训练方法。从中可以看出,武汉市东湖高新区的教练员的训练方法较为传统,没有创新。武汉市东湖高新区中小学田径课余训练队员队伍现状分析队员的训练情况分析训练时间是构成运动量的个重要重视程度更低。武汉市东湖高新区中小学田径课余训练器材场地经费现状分析训练经费是学校田径课余训练的物质支持,学生的服装竞赛经费器材的增加等都需要经费支持。经费不足会导致许多的器材没有办法购买,参加比赛会有负担,学校的器材场地经费都对田径课余训练有着重大影响。调查数据显示,田径课余训练的经费绝大多数是来自学校拨款,占总数的,体育局专项拨款占,教育局专项拨款占。企业赞助占,其他经费占。个学校能拨款的经费是有限的,而经费武汉市东湖高新区中小学田径课余训练的现状原稿理层制定出田径教练员资格认证评估及有关奖惩的条例和制度......”。

3、“.....加强参训学生思想素质教育,端正参训学生参训动机,培养他们踏实的训练作风,加强参训学生学籍和竟赛的管理,科学安排项目布局,增加学生参赛机会。建议各级各类学校加大对田径运动员的文化学习管理,协调好运动训练和文化学习之间关系,以利于培养出全面发展的田径后备人才。武汉市东湖高新区各级教育管理部门和各级各类学校都应加大对学生及家长的学的很大部分,因此,教练员的训练方法的使用正确与否,起着重要的作用。大多数的教练员采用的重复训练法持续训练法间歇训练法这几个常用的训练方法,还有少部分的教练员采用循环训练法变换训练法和其他的训练方法。从中可以看出,武汉市东湖高新区的教练员的训练方法较为传统,没有创新。武汉市东湖高新区中小学田径课余训练队员队伍现状分析队员的训练情况分析训练时间是构成运动量的个重要因素,运动训练水平的持续提高......”。

4、“.....武汉市东湖高新区中小学田径课余训练的现状原稿。田径课余训练的经费来源主要来源于学校拨款,训练的场地器材还有待完善。建议建议通过多种途径增加对业余田径训练的资金投入,改善训练设施条件,运用多种手段调动广大体育教师工作积极性,加强培训,提高业余田径运动训练水平。建议管动机排序依次是有利于升学,个人兴趣爱好,成为优秀运动员为国争光,天赋被老师发现,强身健体。可以发现,很大部分中小学学生参训的原因是为了升学,他们以体育作为专长,来弥补自己文化成绩上的差异,争取能上更好的学校,这与各个学校重视升学率不无关系,这对武汉市东湖高新区的田径课余训练的发展造成了不利影响。队员的文化学习情况分析运动员对技能的获得与表现和参加比赛过程中高水平的发挥很大程度上依赖于个人智能水平的高低,而智能的高不断向新的广度和高度发展......”。

5、“.....从少年儿童抓起,积极开展业余体育训练,发现和培养优秀体育人才。国家前体育总局局长刘鹏在年全国体育局长会议上的讲话中提到,需要科学的规划推动全民健身计划,同时在青少年课外体育活动方面,需要创新形式,促进青少年身体素质和心理健康的提高。配合体育部抓好学校体育的工作,还研究了鼓励优秀教练员运动员从事学校的体育和课余训练的政策。本文通过调查,从教练员学生家长学校领导管理场地器材低又制约于运动员的科学文化水平。运动员成绩排名中处于上等的只有人,占比中上等的有人,占比中等的有人,占比中下等的有人,占比下等的有人,占比。可见,武汉市东湖高新区的参训学生文化学习整体水平不太理想。从课余训练的定义看,中小学阶段应该是以学生学习为主,课余训练为辅,在课堂之余进行训练。因此,东湖高新区的学生应该多注重学习。教练员常用的训练方法分析在田径课余训练的过程中,教学是个很重要的环节......”。

6、“.....从教练员学生家长学校有关领导学校器材场地等方面,对武汉市东湖高新区中小学田径课余训练现状进行分析,旨在探讨影响田径课余训练的因素以及如何改变这现状。通过研究得出结论,影响武汉市东湖高新区田径课余训练的因素主要是教练员的执教水平较高,学生较为热爱,但是学校领导和学生家长不太重视,相应的体制不太完善也是不足之处。对此,本文提出了有关的合理化建议,应大力普出田径教练员资格认证评估及有关奖惩的条例和制度,保证田径后备人才培养的科学化制度化。加强参训学生思想素质教育,端正参训学生参训动机,培养他们踏实的训练作风,加强参训学生学籍和竟赛的管理,科学安排项目布局,增加学生参赛机会。建议各级各类学校加大对田径运动员的文化学习管理,协调好运动训练和文化学习之间关系,以利于培养出全面发展的田径后备人才......”。

7、“.....。结果与分析武汉市东湖高新区中小学田径课余训练教练队伍现状分析教练员是个田径课余训练队伍最重要的环节,教练员作为课余训练的执行者,对于运动员的全面发展起着重要作用,教练员的成熟与否直接关系到运动员的成绩好坏。因此,对教练员的深入研究是有着非常重要的意义的。教练员年龄与执教年限分析表教练员年龄情况表从调查的结果来看,如表所示,教练员的年龄在岁和岁的人居多,分别占据和,这两个年龄段的教练员经验比较丰富,而且作为保证。据调查,大多数学校的训练时间都是在每周天以上,且有早训和晚训,训练时间大都在每天小时以上,只有少部分学校训练时间较短。这表明,武汉市东湖高新区的田径课余训练时间是较为合理的。而如今,虽然各学校领导开始认识到田径课余训练的重要性,但是很大部分领导只是在形式上强调田径课余训练的重要性,在实际工作中并没有将田径课余训练放在重要位臵。另方面......”。

8、“.....特别是校园足球的盛行,导致田径课余训练的受低又制约于运动员的科学文化水平。运动员成绩排名中处于上等的只有人,占比中上等的有人,占比中等的有人,占比中下等的有人,占比下等的有人,占比。可见,武汉市东湖高新区的参训学生文化学习整体水平不太理想。从课余训练的定义看,中小学阶段应该是以学生学习为主,课余训练为辅,在课堂之余进行训练。因此,东湖高新区的学生应该多注重学习。教练员常用的训练方法分析在田径课余训练的过程中,教学是个很重要的环节,而训练方法占了教理层制定出田径教练员资格认证评估及有关奖惩的条例和制度,保证田径后备人才培养的科学化制度化。加强参训学生思想素质教育,端正参训学生参训动机,培养他们踏实的训练作风,加强参训学生学籍和竟赛的管理,科学安排项目布局,增加学生参赛机会。建议各级各类学校加大对田径运动员的文化学习管理,协调好运动训练和文化学习之间关系......”。

9、“.....武汉市东湖高新区各级教育管理部门和各级各类学校都应加大对学生及家长的体育训练,发现和培养优秀体育人才。国家前体育总局局长刘鹏在年全国体育局长会议上的讲话中提到,需要科学的规划推动全民健身计划,同时在青少年课外体育活动方面,需要创新形式,促进青少年身体素质和心理健康的提高。配合体育部抓好学校体育的工作,还研究了鼓励优秀教练员运动员从事学校的体育和课余训练的政策。本文通过调查,从教练员学生家长学校领导管理场地器材经费等方面对武汉市东湖高新区中小学田径课余训练现状进行调查研究。研究对象武汉市东湖高新区中小学田径课余训练的现状原稿的培养,营造良好的业余田径训练的社会氛围。参考文献陈至立切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长在全国学校体育工作会议上的讲话年月日周济在全国学校体育工作会议上的讲话年月日张力为体育科学研究方法北京高等教育出版社,徐梅煌......”。