1、“.....同时也保证了学生在英语课堂上的学习质量,但在实际与交流,微视频资源运用的英语教学过程中,激发了学生对学习英语的兴趣,同时也保证了学生在英语课堂上的学习质量,但在实际应用中还存在已写问题,影响英语教学的进度,下面对微视频资源运用到英语教学过程中遇到的问题进行详细分析。首先,对教师时间能力的要求较高,耗时耗力。微视频教前教育部门最关注的问题初中英语教育是最基础同时也是最重要的知识,初中学生较为叛逆,并想摆脱家长与老师的信赖,认为自己已经是大人,可以自己处理问题,同时初中学生具有精力充沛,对新鲜事物好奇心比较强的特点根据初中学生的特点,教育者在课堂中采取有效的教育方式,提高教学质的特点,教育者在课堂中采取有效的教育方式,提高教学质量,同时保证学生的学习效率微视频教学资源的出现,极大的记起来学生学习兴趣,因此,微视频教学资源应广泛运用到教学中。参考文献曹璇......”。

2、“.....打造高效英语课堂亚太教育闫峰,盛春玲中小学教师培训课堂教学模在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿行解决,为初中英语课堂增添色彩。参考文献曹璇,刘晨来关注课堂教学细节,打造高效英语课堂亚太教育闫峰,盛春玲中小学教师培训课堂教学模式初探长春教育学院学报赵丽昕兴趣在数学课堂教学中的生成长春教育学院学报张萌初中数学计算机课堂教学的利用和推广分析中国教育技术装备在语的兴趣以往教学方式是通过老师讲课将知识传输给学生,使得学生对知识概念模糊,微视频教学提高了学生对知识的掌握程度同时对于在微视频教学过程中遇到的问题,进行解决,为初中英语课堂增添色彩。关键词微视频教学资源初中英语课堂教学应用引言兴趣是热门最好的老师,在英语教学统的个黑板个讲台中脱离出来,使得教学方式进步学生对英语学习过程中很枯燥,通过微视频资源的利用,增强了学生学习英语的兴趣以往教学方式是通过老师讲课将知识传输给学生......”。

3、“.....微视频教学提高了学生对知识的掌握程度同时对于在微视频教学过程中遇到的问题,进,难以回过神来静下心学习。在课堂教学过程中,可能会因为学生的接受程度等方面的因素需要反复播放微视频,在定程度上给学生的走神创造机会。再次,有的学校本身的硬件设施有限,不具备将微视频资源应用于初中英语课堂教学的条件。微视频教学资源的应用必须具备定的条件,不仅对教室有定的贴切的素材需要耗费任课教师大量的空余时间。在找到比较贴切的视频之后,有的并不能直接加以运用,需要教师根据教学内容进行适当的剪切和加工,而很多老师都不具备这种编辑能力。此外,课程的时间是有限的,如果过多地依赖微视频教学,往往在重复播放演示中耗费了大量的课堂时间,教学任务硬件要求,还要有相应的软件支持。这些都给微视频资源在英语课堂教学中的应用带来定的障碍。结束语综上所述。微视频过资源运用到初中英语教学过程中......”。

4、“.....使得教学方式进步学生对英语学习过程中很枯燥,通过微视频资源的利用,增强了学生学习英在英语教学中运用微视频资源进行教学过程中存在的问题初中英语教学是难点同时也是重点,其主要目的在于培养学生对英语的热爱,在日常生活中能用英语进行简单的沟通与交流,微视频资源运用的英语教学过程中,激发了学生对学习英语的兴趣,同时也保证了学生在英语课堂上的学习质量,但在实际演讲等,另外还有些比较特别的场景譬如医院法庭等,通过这些场景中学生不仅可以学习平日的些语言,还可以学到大量的专业的英语知识,中学生综合微视频中的语言和英语课本知识来理解英语语言,促使英语理解能力不断得到提升。参考文献曹璇,刘晨来关注课堂教学细节,打造高效英语课堂亚太过微视频的学习使学生更好地理解和看到国外英语的各种各样的文化风俗社会生活环境等。因为微视频简短精良而且牵涉的内容非常广泛,可能涉及社会生活中的每个层面。比如......”。

5、“.....另外还有些比较特别的场景譬如医院法庭等,通过这些场景中学生不仅可以学习平堂中,学生是主体,如何保证学生在课堂中学习效率,是目前教育部门最关注的问题初中英语教育是最基础同时也是最重要的知识,初中学生较为叛逆,并想摆脱家长与老师的信赖,认为自己已经是大人,可以自己处理问题,同时初中学生具有精力充沛,对新鲜事物好奇心比较强的特点根据初中学生硬件要求,还要有相应的软件支持。这些都给微视频资源在英语课堂教学中的应用带来定的障碍。结束语综上所述。微视频过资源运用到初中英语教学过程中,使得教学方式从传统的个黑板个讲台中脱离出来,使得教学方式进步学生对英语学习过程中很枯燥,通过微视频资源的利用,增强了学生学习英行解决,为初中英语课堂增添色彩。参考文献曹璇,刘晨来关注课堂教学细节,打造高效英语课堂亚太教育闫峰......”。

6、“.....不具备将微视频资源应用于初中英语课堂教学的条件。微视频教学资源的应用必须具备定的条件,不仅对教室有定的硬件要求,还要有相应的软件支持。这些都给微视频资源在英语课堂教学中的应用带来定的障碍。结束语综上所述。微视频过资源运用到初中英语教学过程中,使得教学方式从传在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿教育闫峰,盛春玲中小学教师培训课堂教学模式初探长春教育学院学报赵丽昕兴趣在数学课堂教学中的生成长春教育学院学报张萌初中数学计算机课堂教学的利用和推广分析中国教育技术装备在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿行解决,为初中英语课堂增添色彩。参考文献曹璇,刘晨来关注课堂教学细节,打造高效英语课堂亚太教育闫峰......”。

7、“.....经过微视频的学习使学生更好地理解和看到国外英语的各种各样的文化风俗社会生活环境等。因为微视频简短精良而且牵涉的内容非常广泛,可能涉及社会生活中的每个层面。比如,家庭普遍的场景电影电视节目广告编辑能力。此外,课程的时间是有限的,如果过多地依赖微视频教学,往往在重复播放演示中耗费了大量的课堂时间,教学任务难以完成。其次,在英语课堂中引入微视频虽然能够增强英语教学的新鲜感,对学生产生吸引力,但是学生走神的情况也屡有发生,学习效果并不明显。例如,在英语教学开始阶日的些语言,还可以学到大量的专业的英语知识,中学生综合微视频中的语言和英语课本知识来理解英语语言,促使英语理解能力不断得到提升。第......”。

8、“.....这样绘声绘色的展示与传统的简单的听力是不同的,为了有效的提高对英语语言的了解硬件要求,还要有相应的软件支持。这些都给微视频资源在英语课堂教学中的应用带来定的障碍。结束语综上所述。微视频过资源运用到初中英语教学过程中,使得教学方式从传统的个黑板个讲台中脱离出来,使得教学方式进步学生对英语学习过程中很枯燥,通过微视频资源的利用,增强了学生学习英中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿。第,些连续的语言对话和连续的视频画面就形成了微视频英语文件资料,这样绘声绘色的展示与传统的简单的听力是不同的,为了有效的提高对英语语言的了解中学生在学习的过程中可以使用微视频画面中的场景人物和任务就的动作表情等进行学习,经统的个黑板个讲台中脱离出来,使得教学方式进步学生对英语学习过程中很枯燥,通过微视频资源的利用......”。

9、“.....使得学生对知识概念模糊,微视频教学提高了学生对知识的掌握程度同时对于在微视频教学过程中遇到的问题,进际应用中还存在已写问题,影响英语教学的进度,下面对微视频资源运用到英语教学过程中遇到的问题进行详细分析。首先,对教师时间能力的要求较高,耗时耗力。微视频教学资源的实际运用需要教师提前做好材料的收集和准备工作。但是,微视频资源本身数目巨大,在这当中寻找出与授课内容和教材段引入铺垫类视频材料能够使学生迅速地进入学习状态,有的学生由于入戏过深,在正式教学开始时往往还在回味最初的视频内容,难以回过神来静下心学习。在课堂教学过程中,可能会因为学生的接受程度等方面的因素需要反复播放微视频,在定程度上给学生的走神创造机会。再次,有的学校本身的硬在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用原稿行解决,为初中英语课堂增添色彩。参考文献曹璇,刘晨来关注课堂教学细节,打造高效英语课堂亚太教育闫峰......”。