1、“.....小学英语老师可以让他们在上课之前准备好自己喜欢季那么,小学生就可以用英语写篇简短的读后感,内容可以讲述这篇小故事的主要内容,或者是通过故事中父母的表现来谢谢自己的父母,又或者摘抄些自己喜欢的片段,在课上分享给大家。这样,育工作者带来些许的帮助。当然,小学英语老师在设计生活化的课后作业时,不用拘泥于作业的抄写和背诵,而是逃出传统作业布置的枷锁,鼓励小学生多读些与自己生活相关的英语杂志报刊,书小学英语教学生活化教学途径探讨原稿们和英语之间的距离,促使英语综合能力得到有效的提高。小学英语教学生活化教学途径探讨原稿。除此以外,生活化的教学情境可以让小学生产生安全感,缩小自己和英语之间的距离......”。

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