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8、“.....还可以通过网络来进行知识的拓展,这种拓展可以通过开展综合实践的方式来实现。如小学语文第册翠鸟课,学生在完成本课小学语文教学要合理利用网络资源原稿习时空的拓展得到了较充分的发展,其教育的功能和作用逐渐被认识和利用语文课程资源包括课堂资源和课外资源。教科书直是学校语文教育的主要课程资源,但不是唯的课程资源。语文课供了大量的阅读对象,学生可以根据自己的兴趣爱好和学习重点,有选择地进行阅读,拓宽了大语文教育的天地。小学语文教学要合理利用网络资源原稿。补充语言文字训练。学习荷花文,进行交流。这样既加深了学生对课文的理解,也开阔了学生的视野。网络资源的开发和利用,开辟了语文课堂教学的新视野......”。

9、“.....学生的综合素质因为语文学习途径的拓宽,代的到来,给语文教学带来的空前的冲击。是师生角色的转变学生由原来单纯听讲,被动接受灌输的地位,转化为主动参与和积极探索的主体地位是教学过程的变化传统的讲解式将变为利用教理文时,利用网络设备播放视频十里长街送总理,学生把课文描写的场景与视频中出现的景象进行比较,把文字变成了形象,这样就对理解课文产生了积极的影响。利用网络资源,补充文本空白生的资料,让学生阅读,然后再读课文,学生带着对作者的同情与敬意去读课文,定会更入情入境。小学语文教学要合理利用网络资源原稿。利用网络资源,再现课文情境课文以语言文字为总理文时,利用网络设备播放视频十里长街送总理......”。