1、“.....再与囟跃且渣囟渣约仔,易知选。对类型逆向思维图象的转化。例把函数囟跃且渣囟渣约仔的图象向左平移仔个单位,再将图象所有的横坐标伸长到原来的倍纵坐标不变,所得图象的解析式变量的集合为渣仔仔,沂。摘要角函数中含有丰富的数学思想方法,认真挖掘与提炼其数学思想,对培养学习能力,优化思维品质有着重要意义。注重注重数学思想，研究正弦型曲线原稿重数学思想,研究正弦型曲线原稿。仔仔仔仔解这是第途径,应选......”。

2、“.....淤当函数取得最大值时,求自变量的集合。于该函数的图象由的图象经过怎样的平移和伸展变换得到解淤对比函数函数式应有无数多个不同的形式,这是因为所求的函数是周期函数,那解这样的问题就要数形结合,通过点法的逆用,寻找点中的第零点囟,或已知点作为突破口。注约平移渣囟渣个单位,再将图象的横坐标变为原来的倍跃,便得囟于也可以先将的横坐标变为原来的倍跃,再将图象向左囟跃或向,所以由仔取得最大值必须且只需仔仔仔......”。

3、“.....沂,所以当函数取得最大值时,自变量的集合为渣仔仔,沂。类右囟约平移渣囟渣个单位,便得出囟的图象。注重数学思想,研究正弦型曲线原稿。类比对比思想类型求角函数的最值。摘要角函数中含有丰富的数学思想方法,认真挖掘与提炼其数学思想,对培养学习能力,优化思维品质有着重要意义。例已知仔的图象沂,淤当函数取,则囟。解代入对称轴坐标伊仔囟仔仔,囟仔仔囟沂,仔,囟仔。根据以上的例证分析......”。

4、“.....则。囟仔囟仔囟仔囟仔分析直接思考,不易求解,这时就逆向思考,运用相位变化与周期变化的基本规律,把的图象所有的性质,当时,仔仔,沂,所以由仔取得最大值必须且只需仔仔仔,沂即仔仔,沂,所以当函数取得最大值时,自右囟约平移渣囟渣个单位,便得出囟的图象。注重数学思想,研究正弦型曲线原稿。类比对比思想类型求角函数的最值。重数学思想,研究正弦型曲线原稿。仔仔仔仔解这是第途径,应选......”。

5、“.....这类由图象求函数式的问题中,如果对所求的函数式中的囟不加限制正负,囟的范围等,那么所求注重数学思想，研究正弦型曲线原稿形结合思想,类比对比思想,转化思想,正难则反思想,对称思想,再结合角函数的性质单调性,奇偶性,周期性和公式及图象,使学生对正弦型曲线能达到灵活应用。重数学思想,研究正弦型曲线原稿。仔仔仔仔解这是第途径,应选。正难则反思对称思想类型有关对称轴条件的使用......”。

6、“.....沂。例函数囟图象的条对称轴方程是仔,其囟沂,仔则囟。解代入对称轴坐标伊仔囟仔仔,囟仔仔囟沂,仔,囟仔。根据以上的例证分析,我们在学习正弦型曲线囟这部分内容中能使学生领悟到了数形点的横坐标缩短到原来的纵坐标不变,再将图象向右平移仔个单位,所得图象的解析式为仔仔,再与囟跃且渣囟渣约仔,易知选。右囟约平移渣囟渣个单位,便得出囟的图象。注重数学思想,研究正弦型曲线原稿......”。

7、“.....想类型逆向思维图象的转化。例把函数囟跃且渣囟渣约仔的图象向左平移仔个单位,再将图象所有的横坐标伸长到原来的倍纵坐标不变,所得图象的解析函数式应有无数多个不同的形式,这是因为所求的函数是周期函数,那解这样的问题就要数形结合,通过点法的逆用,寻找点中的第零点囟,或已知点作为突破口。注取得最大值时,求自变量的集合。于该函数的图象由的图象经过怎样的平移和伸展变换得到解淤对比函数的性质,当时,仔仔,沂结合思想......”。

8、“.....转化思想,正难则反思想,对称思想,再结合角函数的性质单调性,奇偶性,周期性和公式及图象,使学生对正弦型曲线能达到灵活应用注重数学思想，研究正弦型曲线原稿重数学思想,研究正弦型曲线原稿。仔仔仔仔解这是第途径,应选。正难则反思称思想类型有关对称轴条件的使用。正弦型曲线对称轴为取最大值和最小值对应的仔仔,沂。例函数囟图象的条对称轴方程是仔,其囟沂,仔,函数式应有无数多个不同的形式,这是因为所求的函数是周期函数......”。

9、“.....通过点法的逆用,寻找点中的第零点囟,或已知点作为突破口。注为,则。囟仔囟仔囟仔囟仔分析直接思考,不易求解,这时就逆向思考,运用相位变化与周期变化的基本规律,把的图象所有点数学思想,研究正弦型曲线原稿。仔仔仔仔解这是第途径,应选。正难则反思想的性质,当时,仔仔,沂,所以由仔取得最大值必须且只需仔仔仔,沂即仔仔,沂,所以当函数取得最大值时,自右囟约平移渣囟渣个单位,便得出囟的图象......”。