1、“.....在我国现阶段,就是要使大学生接受我们党的政治主张和政治信仰,使建设中国特色社会主义的理想成为他们的共同理想。能不能培养出代又代有觉悟的社会主义新人,既是衡量高校思想政治理论课教学效果的重要标准,又是科学发展观的本质要求,更是关系到社会主通社会科学和自然科学领域的通才。具有这样素质与能力的人才能真正坚持科学发展观,全面协调可持续地组织实施思想政治理论课教育,培养具有科学发展观的人,以适应科学发展的社会需要。坚持推进思想政治理论课的改革与建设,突出思想政治理论课教育的针对性和实效性。用社会主义核心价值体系武装学生,学习实践科学发展观,宣传和使用好高校思想政治理论课教材,促进马克思主义中国化的最新成果进教材进课堂进头脑,真正做到入耳入心入脑加强形势与政策课教学改革,提高其教学质量和水平思想政治课教师在加强理论修养的同时......”。

2、“.....把受教育者主体作为个生态系统来看待,把教育本身看作个生态化过程,让受教育者按其个体身心发展的规律成长,在正确世界观人生观和价值观的影响下,充分发挥个性自主性积极性和创造性,促进其健康成长成才。个人能否成才,做人是根本。思想政治理论课教育不仅要使学生有知识,会做事,更要让他们学会做人,具有适应现代化社会的健全人格素质与能力。因此,思想政治理论课教育要改变过去的只注重学生成才的传统观念,向做人成才双基教育转变,把培养素质全面发展的具有现代化素质和能力的人作为思想政治理论课教育的目标。影响从来不上心的占,其他的占。另外,社会观念的变化知识的更新信息的接收,对教育者和被教育者来说几乎是同步的。就青年学生特性而言,他们接受新事物的速度远比教育者要快得多,教育者往往不能提前把握社会环境的发展与变化。当青年学生身上已反映出定的思想问题时,教师才被动地去进行教育......”。

3、“.....使教师的说教显得软弱无力,针对性不强,更谈不上及时甚至超前了。因此,思想政治理论课教育要联系青年学生的思想实际,找准切入点,让他们感到学习思想政治理论课理论知识对自己的定位发展有好处有帮助有作在高校思想政治理论课教育中如何贯彻科学发展观原稿不太重视,认为是身外之物,与己无关。问卷调查结果反映了目前学生的状况对上思想政治理论课很感兴趣的占,有点兴趣的占,般兴趣的占,毫无兴趣的占,认为思想政治理论课对自身发展有很大影响思想有很大转变的占,比较有影响的思想有定转变的占,基本没影响从来不上心的占,其他的占。另外,社会观念的变化知识的更新信息的接收,对教育者和被教育者来说几乎是同步的。就青年学生特性而言,他们接受新事物的速度远比教育者要快得多,教育者往往不能提前把握社会环境的发展与变化。当青年学生身上已反映出定的思想问题时,教师才被史和当今世界缺乏全面了解的师生......”。

4、“.....在这样的背景下,如何巩固和加强马克思主义在高校的指导地位,有效抵御西方国家意识形态的渗透,如何掌握教育引导的主动权,如何引导他们正确认识社会主义和资本主义,弘扬爱国主义精神,坚定社会主义信念,增强接受党的领导的自觉性,促进人的全面发展,成为高校思想政治理论课教育面临的重大课题。社会主义市场经济的深入发展,我国社会经济成分组织形式就业方式利益关系和分配方式呈现出多样化,人们思想活动的独立性选择性多变性和差异性明显增强。这些社会主义信念,增强接受党的领导的自觉性,促进人的全面发展,成为高校思想政治理论课教育面临的重大课题。社会主义市场经济的深入发展,我国社会经济成分组织形式就业方式利益关系和分配方式呈现出多样化,人们思想活动的独立性选择性多变性和差异性明显增强。这些方面有利于大学生树立自强意识创新意识成才意识创业意识......”。

5、“.....些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫理想信念模糊价值取向扭曲诚信意识淡薄社会责任感缺乏艰苦奋斗精神淡化团结协作观念较差心理素质欠佳等问题。就思想政治理论课学习来讲,当今大学生共同理想。能不能培养出代又代有觉悟的社会主义新人,既是衡量高校思想政治理论课教学效果的重要标准,又是科学发展观的本质要求,更是关系到社会主义和共产主义大目标能否实现的关键,在教育大学生成为有新人的目标中,中国特色社会主义共同理想始终摆在第位。基金项目湖北省教育厅大学生思想政治教育专项研究项目熊荣伍湖北师范学院政法学院湖北黄石摘要提高人才素质,促进人与社会的全面发展必须贯彻科学发展观。在高校思想政治理论课教育中如何贯彻科学发展观原稿。正确认识在高校思想政治理论课教育中贯彻科学发展观所面临新的形于促进高校思想政治理论课教学的科学化,有利于推动大学生思想政治教育的发展。荣辱观是人们对荣辱和耻辱的根本看法和态度......”。

6、“.....道德是人们行为规范的总和,是种通过社会舆论教育感化自身修养传统习俗等起作用,用以调整社会关系,维护公共秩序,保证社会安定有序的精神力量。在高校思想政治理论课教育中如何贯彻科学发展观原稿。坚持社会主义核心价值体系为指导,最根本的是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的灵魂,是科学发展观的理论基石。马克思主义为我们提供了正确的世势与新的挑战随着改革开放程度的日益扩大和社会主义市场经济的不断发展,给高校师生的思想观念价值取向行为方式等带来了深层次的影响,也给高校思想政治理论课教育提出了系列新的挑战。对外开放程度的不断扩大,使意识形态领域的斗争从远距离变成近距离甚至零距离,西方敌对势力凭借其经济与科技优势,加紧对我国进行意识形态渗透。高校向是意识形态斗争的前沿阵地,西方资产阶级的价值观和政治思想必然会对高校产生重要影响......”。

7、“.....由于历史原因形成的社会主义中国与发达资本主义国家间存在的多方面差距直接显现出来。些对历基金项目湖北省教育厅大学生思想政治教育专项研究项目熊荣伍湖北师范学院政法学院湖北黄石摘要提高人才素质,促进人与社会的全面发展必须贯彻科学发展观。共同的理想信念是社会主体价值目标的集中体现。高校思想政治理论课教学的目的是使大学生认同和接受社会主义的基本思想和价值目标。在我国现阶段,就是要使大学生接受我们党的政治主张和政治信仰,使建设中国特色社会主义的理想成为他们的共同理想。能不能培养出代又代有觉悟的社会主义新人,既是衡量高校思想政治理论课教学效果的重要标准,又是科学发展观的本质要求,更是关系到社会主价值体系武装学生,学习实践科学发展观,宣传和使用好高校思想政治理论课教材,促进马克思主义中国化的最新成果进教材进课堂进头脑,真正做到入耳入心入脑加强形势与政策课教学改革......”。

8、“.....在教学中根据新形势新情况以及新的研究成果,讲授当今面临的重大理论问题实践问题以及社会热点焦点问题,努力增强课堂教学的针对性和实效性鼓励教师在国家颁发的教学大纲指导下,积极探索教学内容创新教学方法创新,善于运用多媒体等先进教学手段,用案例教学法,努力增加思政课教学的生动性和实效强贯彻科学发展观的实效性。坚持以学生为主体,突出受教育者的主体性地位和素质与能力教育。以往思想政治教育理论课把对象当作被动接受知识的容器,忽视了教育对象作为人的本质特征,约束了学生的主体性的发挥。这就要求变革以往的灌输式教育观念为辨析式教育观念,变模本教育为个性化教育,把受教育者主体作为个生态系统来看待,把教育本身看作个生态化过程,让受教育者按其个体身心发展的规律成长,在正确世界观人生观和价值观的影响下,充分发挥个性自主性积极性和创造性,促进其健康成长成才。个人能否成才,做人是根本......”。

9、“.....另方面也带来了些不容忽视的负面影响。些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫理想信念模糊价值取向扭曲诚信意识淡薄社会责任感缺乏艰苦奋斗精神淡化团结协作观念较差心理素质欠佳等问题。就思想政治理论课学习来讲,当今大学生不太重视,认为是身外之物,与己无关。问卷调查结果反映了目前学生的状况对上思想政治理论课很感兴趣的占,有点兴趣的占,般兴趣的占,毫无兴趣的占,认为思想政治理论课对自身发展有很大影响思想有很大转变的占,比较有影响的思想有定转变的占,基本没势与新的挑战随着改革开放程度的日益扩大和社会主义市场经济的不断发展,给高校师生的思想观念价值取向行为方式等带来了深层次的影响,也给高校思想政治理论课教育提出了系列新的挑战。对外开放程度的不断扩大,使意识形态领域的斗争从远距离变成近距离甚至零距离,西方敌对势力凭借其经济与科技优势......”。