1、“.....总方案统规定了我校高中模块学分认定程序第步制定公布认定标准第步学生进行自我评价第步模块任课教师初审第步学分认定小组复审第步学校学分认定委员会终审第步学分认定结果公示复议第步学分认定结果入,学中做,研究中做,踏实地做,有效地做,做出成效,做出亮点,无条件的贯彻执行教育部制订的国家课程标准和省市教育行政部门的有关文件规定,扎实开展新课程实验,粉碎民办学校无课改的社会偏见,在做当中做大做强学校。其次是强调学习与研究,边做边学,边做边研究,学习研究所有相关文件,学习研究其它学校的成功经验,尽量少走弯路。所谓既循规,又创新,有两层意思树立新课程实验的规范意识。高中新课程已在些省区试行多年,形成了若干科学的标准和规范的模式,不能随意违背教育部省教育建泉州外国语中学经过高中新课程实验,逐步摸索出大策略组织管理做中学研,循规创新教学创新以生为本......”。

2、“.....多方拓展学分认定化繁为简,化难为易校本课程师生互动,纳入常规。关键词做中学做中研循规创新师生互动中图分类号文献标识码文章编号回顾我校近年的高中新课程实验工作,在学校新课程实验领导小组的规划管理下,通过高中师生的主动而艰辛的探究和实践,已逐步摸索出大策略组织管理做中学研循规创新高中新课程实验是个庞大的系统,涉及到高中办学的年多,教师聘自全国各地,多数来自非课改区。显然,许多老师面临着次教学生涯的转型,所以校本培训机制的完善就十分重要。我校在实验中以立足课堂,多方拓展的策略,开展了发展教师的卓有成效的培训。其主要做法如下开展新课程背景下优质课大赛和课件制作比赛,提高新项基本功。我校于年月年月举行了届新课程背景下优质课大赛。每届优质课大赛,活动时间长,参赛人数多,涉及到所有的学科,岁以下的中青年老师全部参加了比赛,也有部分岁以上的老师参赛,年月年月......”。

3、“.....学校还专门出资上万元人民币为注册了中学学科网高考学科网北京中网校的高中教师网上充值,购买下载点数,帮助老师充分占有网络资源。学分认定化繁为简化难为易我校模块学习学分认定工作采取化繁为简,化难为易的策略,年来已顺利进行了各学科的模块学习学分认定工作。这策略主要表现为两个方面模块学分认定方案,着石头过河的务实思想,决定做中学,做中研,既循规,又创新,主动进取,促进学校整体发展。所谓做中学,做中研,首先强调的是做肯做,敢做,学中做,研究中做,踏实地做,有效地做,做出成效,做出亮点,无条件的贯彻执行教育部制订的国家课程标准和省市教育行政部门的有关文件规定......”。

4、“.....粉碎民办学校无课改的社会偏见,在做当中做大做强学校。其次是强调学习与研究,边做边学,边做边研究,学习研究所有相关文件,学习研究其它学校的成功经验,尽量少走弯路。所谓既循规,又资源,遵循课程开发与建设的规律,体现高中新课程的核心理念,依据协调性原则灵活性原则实际性原则时代性原则,开发和构建能够促进我校学生全面发展教师专业发展及我校特色文化建设的内容开放形式多样的校本课程体系。其开发与实施的总策略是师生互动,纳入常规。做中学做中研循规创新福建泉州外国语中学高中新课程实验五大策略原稿。鼓励教师结合自己的教学工作和研究兴趣,主持或参与课题研究。如中央电化教育馆十全国教育技术研究专项课题暨泉州市教育科学十重点课题优化网络资源学校领导班子结合根据我校实际,又提出了推进高中新课程教学全程优化的教学策略以生为本,为化。许兴丹刘儒福建省泉州市外国语中学摘要福建泉州外国语中学经过高中新课程实验......”。

5、“.....循规创新教学创新以生为本,为化校本培训立足课堂,多方拓展学分认定化繁为简,化难为易校本课程师生互动,纳入常规。关键词做中学做中研循规创新师生互动中图分类号文献标识码文章编号回顾我校近年的高中新课程实验工作,在学校新课程实验领导小组的规划管理下的独特课程资源,遵循课程开发与建设的规律,体现高中新课程的核心理念,依据协调性原则灵活性原则实际性原则时代性原则,开发和构建能够促进我校学生全面发展教师专业发展及我校特色文化建设的内容开放形式多样的校本课程体系。其开发与实施的总策略是师生互动,纳入常规。做中学做中研循规创新福建泉州外国语中学高中新课程实验五大策略原稿。树立新课程实验的创新意识。高中新课程实验只有结合各校自身的实际,不断学习实践反思探索创新,才能创建与新课程相适应的学校教育教学体系,通过高中师生的主动而艰辛的探究和实践......”。

6、“.....涉及到高中办学的方方面面,诸如国家地方学校级课程设置,学科模块教学及学分认定,校本课程的开发实施与管理,高中新课程资源的开发与利用,以校为本教研制度建设,新课程背景下高考改革及其教学对策,选修课的排课与选课,师生学习观与人才观的转变,等等,许多问题都没有现成的答案,需要学习研究和实践探索。自年月日成立我校高中新课程实验工作领导组之后,提出了摸统学分认定标准,规范学分认定程序,学分认定档案努力实现纸质化与电子化的结合,电子档案为主,纸质档案为辅。在学校总方案中明确规定我校高中学生获得模块学习的学分必须同时满足以下个必要条件课程修习时间认定为合格修习过程综合表现认定为合格模块考试考核认定为合格......”。

7、“.....学校还专门出资上万元人民币为注册了中学学科网高考学科网北京中网校的高中教师网上充值,购买下载点数,帮助老师充分占有网络资源。学分认定化繁为简化难为易我校模块学习学分认定工作采取化繁为简,化难为易的策略,年来已顺利进行了各学科的模块学习学分认定工作。这策略主要表现为两个方面模块学分认定方案,由最初的多个自成体系的方案逐渐简化为个可以通用的总方案。程管理策略纳入常规管理,防止校本课程无序化。年月日我校制定了福建泉州外国语中学校本课程开发与实施管理意见,强调对已开设的校本课程加强过程管理。学生方面,学校要求学生正式选修后,按中学生日常行为规范严格要求自己走班上课,不迟到不早退不旷课,认真学习。教师方面,学校要求开课老师严谨治学,精心打造自己创设的课程......”。

8、“.....教学常规制,指校本课程管理常规等同于我校开设的国家课程的教学常规管理,开课老师同样要做到认真认真备课认真创新,有两层意思树立新课程实验的规范意识。高中新课程已在些省区试行多年,形成了若干科学的标准和规范的模式,不能随意违背教育部省教育厅颁发的新课程实验方案和指导意见。因此,必须严格遵照教育部普通高中新课程方案试验福建省普通高中新课程实验工作方案福建省普通高中新课程选修课程开设指导意见试行以及普通高中新课程各科目课程标准等文件精神,超前系统设计,开齐开好课程。校本培训立足课堂多方拓展高中新课程实验工作的优劣,其决定因素是在岗的所有高中教师。我校高中办学仅仅,通过高中师生的主动而艰辛的探究和实践,已逐步摸索出大策略组织管理做中学研循规创新高中新课程实验是个庞大的系统,涉及到高中办学的方方面面,诸如国家地方学校级课程设置,学科模块教学及学分认定......”。

9、“.....高中新课程资源的开发与利用,以校为本教研制度建设,新课程背景下高考改革及其教学对策,选修课的排课与选课,师生学习观与人才观的转变,等等,许多问题都没有现成的答案,需要学习研究和实践探索。自年月日成立我校高中新课程实验工作领导组之后,提出了摸提升民办中学学生责任能力的研究中央电化教育馆十全国教育技术研究专项课题信息技术对于培养学生创新思维能力的研究及其子课题文科专题电子作业与学生创新思维能力培养研究等。学校还专门出资上万元人民币为注册了中学学科网高考学科网北京中网校的高中教师网上充值,购买下载点数,帮助老师充分占有网络资源。学分认定化繁为简化难为易我校模块学习学分认定工作采取化繁为简,化难为易的策略,年来已顺利进行了各学科的模块学习学分认定工作。这策略主要表现为两个方面模块学分认定方案,现在我校正在探索新课程背景下的高中生学籍档案的建设......”。