1、“.....而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教之心的苹果石榴下面是活动文字片。在教学中,我让学生边看图,边听录音,边品味文字意思,使声形结合声画并举,学生通过观察比较,从图画形象上观察感知到同类植物的不同之处,从语言文字中品味出作者抓住事物的特点对比的写出两种事物本质的不同,从图文创设的意境中,从视听创设的感知中,学生自然品味出父亲将花生和苹果等作比较是为了突出如篇习作幅绘画自己录制的首歌篇配乐朗诵,或者自编自导自演的部课本剧个小品,提供到展示台上。同时我们还可利用校园网开展写作比赛讲故事比赛各种知识大赛,进行好文章好作品评比优秀个人或集体的评选民意测验或调查,这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制,进而形成种风气,种氛围,种促使学生主动学习自由发展的人文环境......”。

2、“.....进行了有关问题的阅读教学实践和反思。以了解学生学情为科学合理设置话题的前提,以用好用足教材来实现教学目标的追求,整个课堂流程设计从课文本身和学生已有的认知水平心理体验思维方式出发,采用适合学生认知水平的呈现方式,注重引导学生充分小议初中语文课堂教学原稿导学生朗读。但是,首先要对课文中那哲理性的主题有所理解。只有在理解的基础上朗读,才能懂得这伟大的乐章的深刻含义。那么如何引导学生分析理解课文内容呢那就要抓重点。听潮的重点就是海的沉吟与海的愤怒。紧扣这重点进行教学设计,就可以牵发而动全身,收到事半功倍之效。小议初中语文课堂教学原稿。我们应该明白,功夫要下在备课上课人文环境。许文春广西防城港市防城区那良中学摘要习惯了太阳东升西落,习惯了雨来伞挡,光来眼闭默许了老师独占讲台,学生独留台下无可挑剔你讲我记,两不相干,这样你侬我侬......”。

3、“.....青春人儿走过,岂无声教师又怎能继续独占讲台,视学生于不顾呢既然我们不能,我们为何不迎接挑战,塑造个全新的自我,来个彻彻底收春风化雨润物无声之功。如果舍弃了人文精神,就是舍弃了语文的灵魂。教师必须做到,任它千瓢水,我只取瓢饮。即紧抓住课义的重点,牵动人隅而提挈全篇,这样,才能有效地提高课堂教学效率。如听潮文,这是篇优美的以景抒情的散文,内容很丰富,阅读它不仅是种美的享受,艺术的欣赏而且也可以从中受到深邃的人生的启迪。要教好这课,关键在于指要做只讲体面,而对别人没有好处的人这哲理,文章借物喻理的难点迎刃而解。小议初中语文课堂教学原稿。其实,从语文阅读的角度看,存在有大量的可供选择的内容和形式相近的文章,如果我们让学生根据自己的需要自由选择阅读材料的话,那么学生的阅读兴趣就定会提高。在互联网上建立个语文实践活动展示台,学生可以随时将自己的课外语文实践活合来帮助学生突破这重点和难点......”。

4、“.....形象地演映出落花生矮矮地生长在地里,果实埋在泥土里,定要挖出来才知道的特点右上方是高挂枝头鲜红嫩绿,使人见就生爱慕之心的苹果石榴下面是活动文字片。在教学中,我让学生边看图,边听录音,边品味文字意思,使声形结合声画并举,学生通过观察比较,从图画形象上观察感知动中的作品,如篇习作幅绘画自己录制的首歌篇配乐朗诵,或者自编自导自演的部课本剧个小品,提供到展示台上。同时我们还可利用校园网开展写作比赛讲故事比赛各种知识大赛,进行好文章好作品评比优秀个人或集体的评选民意测验或调查,这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制,进而形成种风气,种氛围,种促使学生主动学习自由发展的其次,我们要着力点要放在能力训练上语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这点......”。

5、“.....而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教。教师要有目的有意识有感情地用民族的优秀文化和民族精神哺育后代,以收春风化雨润物无声之功。如果舍弃了人文精神,就是舍弃了语文的灵魂。教师必须做到,任它千瓢水,我只取瓢饮。即紧抓住课义的重点,牵动人隅而提挈全篇,这样,才能有效地提高课堂教学效率。如听潮文,这是篇优美的以景抒情的散文,内容很丰富,阅读它不仅是种美的享受,艺课堂教学的方向。课堂教学目标明确,可以有效地克服教学中的随意性和盲目性,加强教学的针对性。抓教学重点问题,前文已经论及,但需要提的是,有些课文,如故乡,它不仅有重点,还有难点和要点,而这些又是个有机的辩证的统体,备课时忽视不得。故乡的重点是写闰土和杨嫂不幸遭遇难点有好几处,如自然景物描写及内容深邃,含义深湛,富有深刻底的脱胎换骨,真正地在自己的课堂上......”。

6、“.....如何把握语文阅读课堂预设性和灵动性的度已成为我们目前阅读教学中最大的困惑。个语文的阅读课堂需不需要教师在课前对教学材料进行处理对教学目标进动中的作品,如篇习作幅绘画自己录制的首歌篇配乐朗诵,或者自编自导自演的部课本剧个小品,提供到展示台上。同时我们还可利用校园网开展写作比赛讲故事比赛各种知识大赛,进行好文章好作品评比优秀个人或集体的评选民意测验或调查,这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制,进而形成种风气,种氛围,种促使学生主动学习自由发展的导学生朗读。但是,首先要对课文中那哲理性的主题有所理解。只有在理解的基础上朗读,才能懂得这伟大的乐章的深刻含义。那么如何引导学生分析理解课文内容呢那就要抓重点。听潮的重点就是海的沉吟与海的愤怒......”。

7、“.....就可以牵发而动全身,收到事半功倍之效。小议初中语文课堂教学原稿。我们应该明白,功夫要下在备课上课美情趣,发展健康个性形成健全人格,这些都准确充分地反映了语文学科的特点。语言文字渗透了民族个性,负载着中华民族几千年的优秀文化,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神。因此,在教学中应当使语文的工具作用和丰富的文化内涵人文精神水乳交融,不能人为地割裂。教师要有目的有意识有感情地用民族的优秀文化和民族精神哺育后代,以小议初中语文课堂教学原稿术的欣赏而且也可以从中受到深邃的人生的启迪。要教好这课,关键在于指导学生朗读。但是,首先要对课文中那哲理性的主题有所理解。只有在理解的基础上朗读,才能懂得这伟大的乐章的深刻含义。那么如何引导学生分析理解课文内容呢那就要抓重点。听潮的重点就是海的沉吟与海的愤怒。紧扣这重点进行教学设计,就可以牵发而动全身,收到事半功倍之导学生朗读。但是......”。

8、“.....只有在理解的基础上朗读,才能懂得这伟大的乐章的深刻含义。那么如何引导学生分析理解课文内容呢那就要抓重点。听潮的重点就是海的沉吟与海的愤怒。紧扣这重点进行教学设计,就可以牵发而动全身,收到事半功倍之效。小议初中语文课堂教学原稿。我们应该明白,功夫要下在备课上课发学生对祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性形成健全人格,这些都准确充分地反映了语文学科的特点。语言文字渗透了民族个性,负载着中华民族几千年的优秀文化,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神。因此,在教学中应当使语文的工具作用和丰富的文化内涵人文精神水乳交融,不能人为地割裂的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式......”。

9、“.....要坚持以训练为主线,使教和学都成为训练的手段,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知哲理意义的最后段课文要点是写我回故乡在故乡离故乡的经过情况,突出地写了我在故乡的所见所闻。这些丰富而重要的内容,只有认真备课,深钻教材,才能准确把握,深刻理解。我们要明白,语文教育不能单打,不能以偏概全。新修订的语文教学大纲指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时,进步激动中的作品,如篇习作幅绘画自己录制的首歌篇配乐朗诵,或者自编自导自演的部课本剧个小品,提供到展示台上。同时我们还可利用校园网开展写作比赛讲故事比赛各种知识大赛,进行好文章好作品评比优秀个人或集体的评选民意测验或调查,这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制,进而形成种风气,种氛围,种促使学生主动学习自由发展的堂教学效果如何,关键在于备课......”。