1、“.....我国英语词汇学习策略文献综述原稿。摘要十多年来,语词汇习得研究体呈上升发展态势,稍有起伏实证研究居多,研究领域日益拓展,研究视角逐渐多样化针对不同层次语言学习者词汇学习策略的比较研究词汇学习策略与相关变量关系研究得到越来越多的关注。马蓉和秦晓晴从动态视角探讨了语词汇学习的动机策略发展及其与词汇知识之间的关系。研究采用了的语词汇业学生词汇学习策略选择的因素分析广东外语外贸大学学报,徐世昌少数民族双语学生英语习得特点分析专业教学研究郑玉荣中国英语学习策略研究综述成就与不足外语界,张萍语词汇习得研究十年回溯与展望外语与外语教学,。词汇学习策略研究综述研究者通过问卷调查等多种方法相结合等方式对不同层次语言学习训练及效果研究等研究方面总结了我国语词汇习得研究所取得的成果,并指出了未来的研究方向。我们所需要的不仅仅是客观的描述结果共时的截面研究,更重要的是要探究微观的过程变化......”。

2、“.....未来的语词汇研究无论从广度还是深度都有很大的发展空间。参考文献郭艳我国英语词汇学习策略文献综述原稿了我国语词汇习得研究所取得的成果,并指出了未来的研究方向。我们所需要的不仅仅是客观的描述结果共时的截面研究,更重要的是要探究微观的过程变化,历时地追踪和分析促成词汇习得的有效因素和词汇习得的心理过程。未来的语词汇研究无论从广度还是深度都有很大的发展空间。参考文献郭艳玲,许琳从搭配看英语专业学生化和完善,研究者很少探讨中小学生和研究生的词汇学习策略,针对这些语言学习者的词汇学习策略训练研究尤其缺乏。因此,语词汇学习策略研究者应该开展更多针对中小学生词汇学习策略的研究。课堂观察记录访谈等定量和定性方法,开展个案研究跟踪研究微变化研究,以全面考察学习者词汇学习策略的使用掌握情况及其与其他算机网络技术与语言学习日趋结介......”。

3、“.....深入探究其对词汇拓展策略的影响以及具体词汇学习策略是未来语词汇学习策略研究的重点之。结语本文从词汇学习策略使用情况与成绩和词汇量相关性研究英语词汇学习策略与变量关系和学习者认知策略的研究与策略训练及效果研究等研究方面总年级专业和性别因素的影响。词汇策略研究的不足综上所述,笔者发现,我国研究者对于词汇学习策略的研究仍有以下几点小足词汇学习策略研究领域的研究对象多为大学本科生,较为单,多以非专业为主,英语专业为辅,较少涉及其他教育层次学生词汇学习策略的掌握运用情况等。在词汇学习策略实证研究中,问卷调查居多,有少结果表明语词汇学习策略研究总体呈上升发展态势,稍有起伏实证研究居多,研究领域日益拓展,研究视角逐渐多样化针对不同层次语言学习者词汇学习策略的比较研究词汇学习策略与相关变量关系研究得到越来越多的关注......”。

4、“.....研究采用了定性访谈,定性和定量相结介的研究个案研究和跟踪研究较为缺乏。词汇学习策略的运用与语言词汇水平性别动机等变量有关,但研究者对这些变量的研究并不多,而且已有的研究也并未深入。词汇策略研究领域的展望我国语词汇学习策略研究领域可以说取得了长足进展。然而,该领域的研究也存在定不足,尚需在多方面进步扩展深常秦,田建国从双语词汇结构的角度,通过对本科高年级和研究生的研究提出相应的词汇学习策略,但他并没有说明受试是否为英语专业学生。他提出在已有的心理词汇网络中增加大量英语名词节点和链接,用来改善英语词汇的反应时间和正确率。我国英语词汇学习策略文献综述原稿。摘要十多年来,语词汇习得研究语学习经历,英语学习背景及其学习动机有关,汉语词汇学习策略对英语词汇学习策略的影响较为明显。国内学者开展的英语词汇学习策略训练研究明确了策略训练的积极效果,也为英语词汇教学与学习提供了可资借鉴的启示......”。

5、“.....徐世昌从语习得的角度,通过调查问卷和访谈的形式分析广东外语外贸大学学报,徐世昌少数民族双语学生英语习得特点分析专业教学研究郑玉荣中国英语学习策略研究综述成就与不足外语界,张萍语词汇习得研究十年回溯与展望外语与外语教学,。摘要十多年来,语词汇习得研究成为语习得研究中最热点的下属领域之。本文对近几年来刊登在中国知网上的国内种外语变量的关系。,移动终端设备计算机网络技术与语言学习日趋结介,结合移动终端设备和网络环境下的语言学习条件,深入探究其对词汇拓展策略的影响以及具体词汇学习策略是未来语词汇学习策略研究的重点之。结语本文从词汇学习策略使用情况与成绩和词汇量相关性研究英语词汇学习策略与变量关系和学习者认知策略的研究与策定性访谈,定性和定量相结介的研究个案研究和跟踪研究较为缺乏。词汇学习策略的运用与语言词汇水平性别动机等变量有关,但研究者对这些变量的研究并不多......”。

6、“.....词汇策略研究领域的展望我国语词汇学习策略研究领域可以说取得了长足进展。然而,该领域的研究也存在定不足,尚需在多方面进步扩展深了我国语词汇习得研究所取得的成果,并指出了未来的研究方向。我们所需要的不仅仅是客观的描述结果共时的截面研究,更重要的是要探究微观的过程变化,历时地追踪和分析促成词汇习得的有效因素和词汇习得的心理过程。未来的语词汇研究无论从广度还是深度都有很大的发展空间。参考文献郭艳玲,许琳从搭配看英语专业学生学生和研究生的词汇学习策略,针对这些语言学习者的词汇学习策略训练研究尤其缺乏。因此,语词汇学习策略研究者应该开展更多针对中小学生词汇学习策略的研究。课堂观察记录访谈等定量和定性方法,开展个案研究跟踪研究微变化研究,以全面考察学习者词汇学习策略的使用掌握情况及其与其他变量的关系。,移动终端设备计我国英语词汇学习策略文献综述原稿......”。

7、“.....他指出,少数民族大学生英语词汇学习元认知和认知策略的使用频率均高于汉族大学生,而且少数民族大学生在英语词汇学习策略的使用上所显示出的特点与他们的汉语学习经历,英语学习背景及其学习动机有关,汉语词汇学习策略对英语词汇学习策略的影响较为明了我国语词汇习得研究所取得的成果,并指出了未来的研究方向。我们所需要的不仅仅是客观的描述结果共时的截面研究,更重要的是要探究微观的过程变化,历时地追踪和分析促成词汇习得的有效因素和词汇习得的心理过程。未来的语词汇研究无论从广度还是深度都有很大的发展空间。参考文献郭艳玲,许琳从搭配看英语专业学生和链接,用来改善英语词汇的反应时间和正确率。徐世昌从语习得的角度,通过调查问卷和访谈的形式,对名少数民族和汉族非英语专业大学英语词汇学习策略进行研究。他指出,少数民族大学生英语词汇学习元认知和认知策略的使用频率均高于汉族大学生......”。

8、“.....笔者发现,我国研究者对于词汇学习策略的研究仍有以下几点小足词汇学习策略研究领域的研究对象多为大学本科生,较为单,多以非专业为主,英语专业为辅,较少涉及其他教育层次学生词汇学习策略的掌握运用情况等。在词汇学习策略实证研究中,问卷调查居多,有少量定性访谈,定性和定量相结介类核心期刊上的关于词汇学习策略的文章进行了分类总结,评述研究成果,并指出存在的不足,展望了发展方向,提出了些自己的建议。常秦,田建国从双语词汇结构的角度,通过对本科高年级和研究生的研究提出相应的词汇学习策略,但他并没有说明受试是否为英语专业学生。他提出在已有的心理词汇网络中增加大量英语名词节点定性访谈,定性和定量相结介的研究个案研究和跟踪研究较为缺乏。词汇学习策略的运用与语言词汇水平性别动机等变量有关,但研究者对这些变量的研究并不多......”。

9、“.....词汇策略研究领域的展望我国语词汇学习策略研究领域可以说取得了长足进展。然而,该领域的研究也存在定不足,尚需在多方面进步扩展深的词汇学习策略研究外语语文,范琳,刘振前,李旭奎非英语专业学生词汇记忆策略训练研究外语教学,范琳,夏晓云,王建平我国语词汇学习策略研究述评回顾与展望基于种外语类期刊年文献的统计分析外语教学,常秦,田建国从双语心理词汇结构论述词汇学习策略外语界,王松昌影响英语专业学生词汇学习策略选择的因算机网络技术与语言学习日趋结介,结合移动终端设备和网络环境下的语言学习条件,深入探究其对词汇拓展策略的影响以及具体词汇学习策略是未来语词汇学习策略研究的重点之。结语本文从词汇学习策略使用情况与成绩和词汇量相关性研究英语词汇学习策略与变量关系和学习者认知策略的研究与策略训练及效果研究等研究方面总究成为语习得研究中最热点的下属领域之......”。