1、“.....能够随时随地学习美术,帮助学生提高学习的能力,巩固美术知识。学生还可以通过微课进行线上反馈,提出自己的疑问,以此保障信教学信息的实效性,教师及时了解教学过程中水平的目的。微课在小学美术课堂教学中的应用满足教学信息的实效性在小学美术课堂教学活动中应用微课,丰富教学方式与教学方法,提高学生学习这门学科的热情。在微课的开展下,充分利用各种资源,将此夯实小学美术基础知识,保证教学活动的顺利开展。摘要所谓微课,就是将视频作为介质的媒体形式,记录教师在授课过程中的各项内容。在小学美术课堂教学过程中合理运用微课,能够丰富课堂教学内容激微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿自己的碎片时间,以此获取更多知识,提高学生的自主学习能力。具有现代化的特点主要通过视频的形式......”。

2、“.....就是微课的主要表现形式。伴随着科学技术的飞速发展,已经不再需要念落实到实处。另外,通过开展微课还能够加强师生间的交流互动,采取角色扮演的方法进行案例分析与情节模拟。在信息时代下,为教学活动的开展提供了便利,学生可以利用手机或者电脑观看视频,打破时容进行灵活转变。教师在开展教学活动时利用微课,既可以在网上下载相关视频,还可以自己录制,以此开展教学活动。学生通过微课获取相关知识点,提高自身学习能力。不需要受时间与地点的限制,合理运,教师应充分尊重学生的主体地位,提高课堂教学时间的分配效率,构建和谐的师生关系。将美术操作的重点与难点浓缩到课件当中,保证知识点传递的全面性。微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿学生的自主学习能力......”。

3、“.....教师在开展教学活动时,习惯性的进行反复操作示范工作。例如在水墨画的教学过程中,教师为在有限的教学时间内提高效果,会为学生进行微课在小学美术课堂教学中的应用满足教学信息的实效性在小学美术课堂教学活动中应用微课,丰富教学方式与教学方法,提高学生学习这门学科的热情。在微课的开展下,充分利用各种资源,将因材施教的理具有较强的灵活性微课与传统的教学方式存在本质不同,几乎与以往的教学方法完全脱离,属于种独立且自主的教学模式,再加上互联网的独有特点,可以将教学内容进行灵活转变。教师在开展教学活动时利用视频的形式,合理运用各种现代化教学设备,就是微课的主要表现形式。伴随着科学技术的飞速发展,已经不再需要依靠电脑进行播放,借助平板电脑智能手机等设备......”。

4、“.....学生样的方式,提高学生的集中注意力,加强学生的交流互动,微课的现代化特点由此得到充分凸显。微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿。教学方式单枯燥部分小学美术教师习惯性采取示范性教学,教与地点的限制,能够随时随地学习美术,帮助学生提高学习的能力,巩固美术知识。学生还可以通过微课进行线上反馈,提出自己的疑问,以此保障信教学信息的实效性,教师及时了解教学过程中存在的不足,微课在小学美术课堂教学中的应用满足教学信息的实效性在小学美术课堂教学活动中应用微课,丰富教学方式与教学方法,提高学生学习这门学科的热情。在微课的开展下,充分利用各种资源,将因材施教的理自己的碎片时间,以此获取更多知识,提高学生的自主学习能力......”。

5、“.....合理运用各种现代化教学设备,就是微课的主要表现形式。伴随着科学技术的飞速发展,已经不再需要浓缩到课件当中,保证知识点传递的全面性。具有较强的灵活性微课与传统的教学方式存在本质不同,几乎与以往的教学方法完全脱离,属于种独立且自主的教学模式,再加上互联网的独有特点,可以将教学内微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿据自己的真实情况与实际需求选择微课,有针对性的进行学习,对于自己尚未完善理解的问题进行反复练习。通过这样的方式,提高学生的集中注意力,加强学生的交流互动,微课的现代化特点由此得到充分凸自己的碎片时间,以此获取更多知识,提高学生的自主学习能力。具有现代化的特点主要通过视频的形式,合理运用各种现代化教学设备,就是微课的主要表现形式。伴随着科学技术的飞速发展......”。

6、“.....另外,在有限的课堂教学时间内,教师只能够为学生讲解相关知识,无法为学生提供更多的时间进行想象与创作,学生在绘画的过程中只能模仿教师,缺乏自身独有的想法。具有现代化的特点主要通过作示范工作。例如在水墨画的教学过程中,教师为在有限的教学时间内提高效果,会为学生进行反复示范,学生对其进行模仿,不断挤压学生的自主学习与动手实践的时间,这样的教学方法缺乏科学性。应用微根据教学大纲所提出的要求制定教学计划,在相关教学活动中为学生讲解相关理论知识与绘画技能。在整个美术教学过程中,学生只能够被动的听教师的讲解,紧跟教师的步伐学习相关知识,缺乏独立思考的时微课在小学美术课堂教学中的应用满足教学信息的实效性在小学美术课堂教学活动中应用微课,丰富教学方式与教学方法......”。

7、“.....在微课的开展下,充分利用各种资源,将因材施教的理靠电脑进行播放,借助平板电脑智能手机等设备,不需要受时间与地点限制进行播放,学生根据自己的真实情况与实际需求选择微课,有针对性的进行学习,对于自己尚未完善理解的问题进行反复练习。通过这容进行灵活转变。教师在开展教学活动时利用微课,既可以在网上下载相关视频,还可以自己录制,以此开展教学活动。学生通过微课获取相关知识点,提高自身学习能力。不需要受时间与地点的限制,合理运用微课,既可以在网上下载相关视频,还可以自己录制,以此开展教学活动。学生通过微课获取相关知识点,提高自身学习能力。不需要受时间与地点的限制,合理运用自己的碎片时间,以此获取更多知识,提之后,教师只需要为学生播放精短的视频......”。

8、“.....提高课堂时间利用率。另外,教师应充分尊重学生的主体地位,提高课堂教学时间的分配效率,构建和谐的师生关系。将美术操作的重点与难微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿自己的碎片时间,以此获取更多知识,提高学生的自主学习能力。具有现代化的特点主要通过视频的形式,合理运用各种现代化教学设备,就是微课的主要表现形式。伴随着科学技术的飞速发展,已经不再需要在的不足,以此夯实小学美术基础知识,保证教学活动的顺利开展。微课在小学美术课堂教学中的灵活应用原稿。提高美术教学科学性受传统教学方法的影响,教师在开展教学活动时,习惯性的进行反复操容进行灵活转变。教师在开展教学活动时利用微课,既可以在网上下载相关视频,还可以自己录制,以此开展教学活动......”。

9、“.....提高自身学习能力。不需要受时间与地点的限制,合理运材施教的理念落实到实处。另外,通过开展微课还能够加强师生间的交流互动,采取角色扮演的方法进行案例分析与情节模拟。在信息时代下,为教学活动的开展提供了便利,学生可以利用手机或者电脑观看视发学生学习兴趣增强课堂的交互性,切实提高课堂教学效果。因此,在小学美术课堂教学中应用微课,探究这种教学模式的特点与美术课堂的本质,两者相互结合有针对性的设计教学方法,最终达到提高学生审与地点的限制,能够随时随地学习美术,帮助学生提高学习的能力,巩固美术知识。学生还可以通过微课进行线上反馈,提出自己的疑问,以此保障信教学信息的实效性,教师及时了解教学过程中存在的不足......”。