1、“.....体育教师边缘化。影响其地位的主要因素是家庭社会和学校个方面。建议学校重视体育课和体育教师,为体育课。此外,体育场馆的建立和维护体育器材的购臵需要投入大量的财力,在学校看来,体育课的成本比文化课的成本大很多。而且由于体育课的特殊属性,学生在体育课中受伤的概率比较大,甚至因为准备活动不充足运动强度过大等原因造成的猝死也时有发生。旦发生运动伤害,家长就会找学校闹事,学校为了规避这种风险,甚至要求体育教师上课式的体育活动。大多数家长认为体育锻炼可有可无,导致学生应有的体育锻炼时间被剥夺,学生上体育课往往能躲就躲能逃就逃,对未能完成学习任务缺乏应有的耻辱感,更不要说培养体育兴趣了。如此以来,学生就对体育运动产生消极情绪,从而学生对体育课不感兴趣,甚至厌学。社会因素我国是个有着千年悠久历史的国家,自古崇尚重文轻武的中学校的资源明显倾向于能提高升学率的科目......”。

2、“.....也没有相关的资金和经费支持学校体育赛事和体育活动的开展。体育教师边缘化高中体育老师相比其他如语数英任课老师明显属于边缘化的地位,在学校不受领导和其他教师的重视和关注。体育老师也不重视钻研业务,教学质量好与坏教学水平高与低我国高中体育课在学校课程体系中的地位及成因原稿无所谓。教学教案也只是走过场,几十年如日教同些内容,不与时俱进和因材施教。学校对体育教师教学的支持也很有限,很少有学校给体育教师配给了服装,器材的供给经常拖再拖,缺少对体育教师的激励和奖励政策。影响我国高中体育课地位的因素分析家庭因素有些家长不喜欢体育锻炼,也不喜欢过问孩子的体育活动情况和子女起进行家庭式的们知道身体素质是衡量国民素质高低的个重要指标,体育锻炼不仅是个人的小事,而是促进全民健身,确保我国实现民族复兴的大事,帮助他们形成终身体育意识......”。

3、“.....得出以下结论体育课在整个高中课程体系中明显处于弱势地位,具体表现为体育教学质量不容乐校的资源明显倾向于能提高升学率的科目,很多学校的体育场地体育设施没有达到国家的规定,也没有相关的资金和经费支持学校体育赛事和体育活动的开展。体育教师边缘化高中体育老师相比其他如语数英任课老师明显属于边缘化的地位,在学校不受领导和其他教师的重视和关注。体育老师也不重视钻研业务,教学质量好与坏教学水平高与低都认体情况。且大部分高中没有安排课外体育活动时间,学生锻炼时间太少,根本没有实现每天锻炼小时。我国高中体育课在学校课程体系中的地位及成因原稿。提高社会适应性体育课的特殊性,为学生自由活动提供更多的机会,从而增强学生与学生之间,学生与教师之间交往和沟通的时间。体育还要求学生必须有更强的组织纪律性和团结互助精神衡量国民素质高低的个重要指标,体育锻炼不仅是个人的小事,而是促进全民健身......”。

4、“.....帮助他们形成终身体育意识。提高社会适应性体育课的特殊性,为学生自由活动提供更多的机会,从而增强学生与学生之间,学生与教师之间交往和沟通的时间。体育还要求学生必须有更强的组织纪律性和团结互助精神。比如团体操学。比如团体操学习,学生不仅自身动作要规范标准,还要注重团队的协作和配合,才能更好地展示整套操,从而培养学生团结友爱,认真负责的精神。帮助形成终身体育意识高中生的心智已基本成熟,他们能够根据老师的教导,自主地接受那些他们认为有意义的内容。体育课中的人文教育体育活动能帮助学生理解体育锻炼给身体健康带来的好处,让摘要本文运用文献资料法及访谈法就我国高中体育课在学校课程体系中的地位进行了分析。得出以下结论体育课在整个高中课程体系中明显处于弱势地位,具体表现为体育教学质量不容乐观体育活动时间少。学校对体育课监管松散资源倾斜。体育教师边缘化。影响其地位的主要因素是家庭社会和学校个方面......”。

5、“.....为体育育人文知识体育明星给予更多的报道和关注,从而日积月累潜移默化地影响体育课的地位。学校方面学校领导应该认真学习和贯彻实施国务院办公厅发布的„‟号文件国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见,恢复体育在全面发展教育中的重要地位,重视体育课和体育教师,为体育课的实施创造更好的硬件条件。参考文献廖种社会价值观的存在也影响着现代教育,束缚着体育在人们心目中的发展,也造就了当今的应试教育模式对学生带来的强大学习压力。对于高中学生来说,文化成绩是社会家长和学生特别关注的问题,社会的导向很大程度上会影响学生对体育课的态度,影响体育课的实施效果和地位。学校因素迫于高考升学的压力,很多高中学校根本不重视体育课。体育活动时间少。学校对体育课监管松散资源倾斜。体育教师边缘化。影响其地位的主要因素是家庭社会和学校个方面。建议学校重视体育课和体育教师......”。

6、“.....社会舆论和新闻媒体应该更多导向体育课的积极影响。家长起好模范作用,引导孩子爱上体育课。我国高中体育课在学校课程体系中的地位及成因原稿比如团体操学习,学生不仅自身动作要规范标准,还要注重团队的协作和配合,才能更好地展示整套操,从而培养学生团结友爱,认真负责的精神。帮助形成终身体育意识高中生的心智已基本成熟,他们能够根据老师的教导,自主地接受那些他们认为有意义的内容。体育课中的人文教育体育活动能帮助学生理解体育锻炼给身体健康带来的好处,让无所谓。教学教案也只是走过场,几十年如日教同些内容,不与时俱进和因材施教。学校对体育教师教学的支持也很有限,很少有学校给体育教师配给了服装,器材的供给经常拖再拖,缺少对体育教师的激励和奖励政策。影响我国高中体育课地位的因素分析家庭因素有些家长不喜欢体育锻炼,也不喜欢过问孩子的体育活动情况和子女起进行家庭式的实践高中体育课的价值强健体魄......”。

7、“.....高中生正处于身体发育的黄金时期,如果错过了这个重要时段,可能会影响到生的身高体型等身体发育指标。且高中生面临高考的巨大压力,需要个强健的体魄来支撑高考这场持久战。我国高中体育课在学校课程体系中的地位及成因原稿。高中学我国高中体育课在学校课程体系中的地位及成因原稿国试论体育课的隐性价值成都航空职业技术学院学报,蒋戎戎长沙市区高中生体育课学习动因的研究湖南大学,薛靖华高中体育课现状与建议成功教育,蒋戎戎长沙市区高中生体育课学习动因的研究湖南大学,作者简介唐丽文,女,湖南娄底人,湖南省株洲市湖南工业大学体育学院体育教学专业级在读研究生,研究方向学校体育理论与实践无所谓。教学教案也只是走过场,几十年如日教同些内容,不与时俱进和因材施教。学校对体育教师教学的支持也很有限,很少有学校给体育教师配给了服装,器材的供给经常拖再拖......”。

8、“.....影响我国高中体育课地位的因素分析家庭因素有些家长不喜欢体育锻炼,也不喜欢过问孩子的体育活动情况和子女起进行家庭式的有危险的体育活动,默许各种放羊式体育教学。建议家庭方面社区和学校等单位可以对家庭开展系列的体育锻炼知识的宣讲活动,让家长了解体育活动对学生身心发展的益处。家长也要做好模范作用,带着孩子起运动,引导孩子爱上体育课。社会方面社会舆论应该更多导向体育课的积极影响,有关政府部门应该充分利用新闻媒体的力量,对体育赛事赛事体育人文知识体育明星给予更多的报道和关注,从而日积月累潜移默化地影响体育课的地位。学校方面学校领导应该认真学习和贯彻实施国务院办公厅发布的„‟号文件国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见,恢复体育在全面发展教育中的重要地位,重视体育课和体育教师,为体育课的实施创造更好的硬件条件。参考此外,体育场馆的建立和维护体育器材的购臵需要投入大量的财力......”。

9、“.....体育课的成本比文化课的成本大很多。而且由于体育课的特殊属性,学生在体育课中受伤的概率比较大,甚至因为准备活动不充足运动强度过大等原因造成的猝死也时有发生。旦发生运动伤害,家长就会找学校闹事,学校为了规避这种风险,甚至要求体育教师上课不要。比如团体操学习,学生不仅自身动作要规范标准,还要注重团队的协作和配合,才能更好地展示整套操,从而培养学生团结友爱,认真负责的精神。帮助形成终身体育意识高中生的心智已基本成熟,他们能够根据老师的教导,自主地接受那些他们认为有意义的内容。体育课中的人文教育体育活动能帮助学生理解体育锻炼给身体健康带来的好处,让育活动。大多数家长认为体育锻炼可有可无,导致学生应有的体育锻炼时间被剥夺,学生上体育课往往能躲就躲能逃就逃,对未能完成学习任务缺乏应有的耻辱感,更不要说培养体育兴趣了。如此以来,学生就对体育运动产生消极情绪,从而学生对体育课不感兴趣,甚至厌学......”。