1、“.....初中阶段是学生成长的重要阶段,教学内容的选择将对学生的思想产生深刻的长远的影响。因此教师在选择与制作微视频时应注意对内容进行严格的掌控。在口语教学中仍存在些问题,涉及了学习环境与教学方法等各方面问题,这就导致学生缺少对英语口语的语感,并对口语学习逐渐失去了兴趣。而微视频教学方法具有生动形象易于记忆的特点,不但可以激发学想与观念是健康的,初中阶段是学生成长的重要阶段,教学内容的选择将对学生的思想产生深刻的长远的影响。因此教师在选择与制作微视频时应注意对内容进行严格的掌控。在保证视频内容健康积极的条件微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿师需积极使用微视频,通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言环境中......”。

2、“.....参考文献张瑜洁微视频在年级英语口语教学中的应用研究河北科技师范学院,李欣纳微视频在初中英环境中,以提高学生的口语能力。参考文献张瑜洁微视频在年级英语口语教学中的应用研究河北科技师范学院,李欣纳微视频在初中英语口语教学中的应用现状及策略研究宁夏大学,杨桂萍微视频在初中生深远的影响,传统的教学方法已经不能达到学生对口语掌握的标准,而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生对语言的运用能力并且可以规范矫正学生的英语发音。因此,教可以根据自己的认识找到语言与视频中所出现文化或情景的关系。结束语学生对英语口语的掌握能力将对学生现阶段与以后的语言使用产生深远的影响,传统的教学方法已经不能达到学生对口语掌握的标准......”。

3、“.....进而提高学生的英语口语能力。但是教师需要注意合理使用微视频带动学生去学习,需要对课堂学习进行合理的控制,避免学生因过度沉迷于微视频中的内容而忽略了学而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生对语言的运用能力并且可以规范矫正学生的英语发音。因此,教师需积极使用微视频,通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言微视频教学具有内容精确简短易于记忆等特点。学生可以通过微视频对所学内容进行高效学习,微视频所出现的些生动形象的画片声音等有利于激发学生的学习兴趣,可以刺激学生在短时间内进行记忆。同时。那么教师就可以将对话内容引入到所使用的微视频之中,并设计与对话相关的情境,这将增加了学生进行课堂学习的趣味性。在视频播之后......”。

4、“.....表达自己的观点。这记忆等特点。学生可以通过微视频对所学内容进行高效学习,微视频所出现的些生动形象的画片声音等有利于激发学生的学习兴趣,可以刺激学生在短时间内进行记忆。同时,微视频中所出现的内容是与课堂英语口语教学中的应用研究中国校外教育,。微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿。教师在使用微视频时应注意的问题注意微视频的内容选择微视频的选择首先要保证为视频内容所表达的思而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生对语言的运用能力并且可以规范矫正学生的英语发音。因此,教师需积极使用微视频,通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言师需积极使用微视频......”。

5、“.....以提高学生的口语能力。参考文献张瑜洁微视频在年级英语口语教学中的应用研究河北科技师范学院,李欣纳微视频在初中英频的播放结束后学生应学会对视频内容自行进行总结与讨论,这样学生可以根据自己的认识找到语言与视频中所出现文化或情景的关系。结束语学生对英语口语的掌握能力将对学生现阶段与以后的语言使用产微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿样不但加强了学生对口语的练习,还提高了学生对语言的运用能力。微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿。微视频的教学特点微视频教学主要通过教师在课堂中引用微视频进行授课的种教学方师需积极使用微视频,通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言环境中,以提高学生的口语能力......”。

6、“.....李欣纳微视频在初中英以初步了解课堂学习中的内容,微视频中所出现的生动形象的情景将有利于学生对掌握学习内容。如在年级的课本内容中,中这篇课文中出现了对话内容的使用为的是提高学生的课堂学习兴趣,使学生在通过对微视频的观看学习后对课堂内容更容易接受与掌握,进而提高学生的英语口语能力。但是教师需要注意合理使用微视频带动学生去学习,需要对课堂学学习息息相关的,学生通过观看微视频可以更快的接受新的知识。微视频的教学特点微视频教学主要通过教师在课堂中引用微视频进行授课的种教学方法。提升语言运用能力学生通过对微视频中的内容观看可而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生对语言的运用能力并且可以规范矫正学生的英语发音。因此......”。

7、“.....通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言语口语教学中的应用现状及策略研究宁夏大学,杨桂萍微视频在初中英语口语教学中的应用研究中国校外教育,。微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿。微视频教学具有内容精确简短易于生深远的影响,传统的教学方法已经不能达到学生对口语掌握的标准,而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生对语言的运用能力并且可以规范矫正学生的英语发音。因此,教时,微视频中所出现的内容是与课堂学习息息相关的,学生通过观看微视频可以更快的接受新的知识。微视频教学的课堂掌控微视频教学的使用为的是提高学生的课堂学习兴趣,使学生在通过对微视频的观看习进行合理的控制......”。

8、“.....那么在微视频播放之前,教师需要提出相关的学习要求,进行问题的设置,使学生在观看完视频之后能够学有所获。同时,视微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿师需积极使用微视频,通过微视频的使用将学生带入到英语的口语语言环境中,以提高学生的口语能力。参考文献张瑜洁微视频在年级英语口语教学中的应用研究河北科技师范学院,李欣纳微视频在初中英保证视频内容健康积极的条件下,视频内容需要做到与课堂内容学习相关,为了提高课堂学习的趣味性,视频内容应该保证生动形象。这将有利于提高学生课堂学习的效率。微视频教学的课堂掌控微视频教学生深远的影响,传统的教学方法已经不能达到学生对口语掌握的标准,而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣......”。

9、“.....因此,教生对英语学习的兴趣,还可以为学生练习英语口语提供可靠的教学资源。因此,微视频的有效利用对学生的口语练习是十分重要的。教师在使用微视频时应注意的问题注意微视频的内容选择微视频的选择首先下,视频内容需要做到与课堂内容学习相关,为了提高课堂学习的趣味性,视频内容应该保证生动形象。这将有利于提高学生课堂学习的效率。关键词微视频初中英语口语应用研究引言现阶段的初中英语英语口语教学中的应用研究中国校外教育,。微视频在八年级英语口语教学中的应用研究原稿。教师在使用微视频时应注意的问题注意微视频的内容选择微视频的选择首先要保证为视频内容所表达的思而微视频的合理使用不但可以激发学生学习英语的兴趣......”。