1、“.....成绩显示成功,英语单科成绩表学号姓名英语平时成绩化学单科成绩表学号姓名化学平时成绩学号姓名语文平时成绩语文期末成绩语文总评成绩英语平时成绩英语期末成绩英语总评成绩数学平时成绩数学期末成绩数学总评成绩物理平时成绩物理期末成绩物理总评成绩,保存成功,按回车键返回上级删除成功文件不能打开我们必须善于通过各种途径，抓住生活中每次学习的机会，在每次学习中能够学到东西，提升自我,这次课程设计也大大增强了我的动手能力。老师上课曾经跟我们说过，要将所学的理论知识与实践相结合。没错，实践是检验真理的唯标准。我在上机编程中遇到很多困难，编写的程序有的就是运行不出来，让我很苦恼。但是只有在不断的上机操作中，正是经过多次调试运行，我才拓宽了自己的视野，增强了学习理论知识的兴趣以及应用理论知识解决实际问题的能力。严谨的态度是必不可少的......”。

2、“.....我们在学习中缺乏的正是这种严谨的态度，以至于荒废了很多学习时间，没有抓住很多真正能理解掌握知识的机会。我们即将步入大三，时间不多了，在以后的学习中，我会珍惜每个学习知识的机会，平时多练习，将所学知识更好的应用于实践中，时刻保持个严谨的态度。很感谢老师的教诲，不仅是在知识方面，更重要的是在思想方面，也希望老师在批阅时给予宝贵的改进意见,我会吸取经验，不断改进，加倍努力,参考文献谭浩强程序设计第二版北京清华大学出版社谭浩强程序设计解题与上机指导第二版北京清华大学出版社附录源程序代码,表示平时成绩，表示期末成绩,表示总评成绩密码,请联系系统管理员,欢迎使用陕西科技大学学生成绩管理信息系统,制作人张玥录入学生信息查询学生信息修改学生信息删除学生信息保存学生信息退出程序所需的文件。信息查询在信息录入的基础上......”。

3、“.....分别为查询所有学生的所有成绩与查询所有学生的科成绩。信息修改在信息录入的基础上，对所需学生的成绩进行修改。信息删除在信息录入的基础上，对相关学生的成绩进行删除。信息保存在信息录入的基础上，对学生的成绩进行必要的编辑后，保存所需的文件。退出程序退出该程序。开发环境说明操作系统或者开发软件各模块主要流程图主函数的流程图图主函数流程图录入学生信息录入函数刷新此前的显示界面，然后执行信息录入，然后显示界面，录入流程图如图所示初始化变量输出菜单输入操作标号标号有误根据标号执行相应的处理函数标号为退出提示保存浏览学生信息修改学生信息录入学生信息开始结束图录入函数流程图查询学生信息查询函数刷新此前的显示界面，然后查询在执行上步操作后的显示界面......”。

4、“.....在修改模块中进行信息修改并再次进行查看比对。删除个学生的信息并进行信息查询。新增加名学生成绩信息，并查看记录。软件总体测试结果在界面上显示了学生的成绩信息，查询工作正常。修改学生成绩后进行查看，该学生成绩信息改变。删除个学生信息并进行查询，没有该学生的信息。软件局部测试方案测试查询模块，主要看信息显示是否与输入致。测试修改模块，主要看修改是否成功。测试删除模块，看能否进行信息删除。软件局部测试结果查询模块正常工作。修改模块正常，能正常修改学生信息。能进行学生成绩信息的删除。软件测试结论学生成绩管理系统基本可以进行正常运作。可以进行输入，查询，修改，删除等操作......”。

5、“.....删除，保存，修改，查询等工作，为学生成绩管理带来方便。具体实现方法为输入相应的功能选项，进入相应的操作，具体操作步骤及方法见以下操作过程。主页面运行程序，可得到主菜单界面如图所示图主菜单界面学生成绩录入按照提示，选择所需操作，输入点击回车，按提示输入学生姓名学号及各科成绩等，本操作执行次系统人数就增加个，具体操作界面如下图所示图学生成绩录入界面学生成绩删除进行录入操作之后，按回车键回到主菜单。按照提示，输入点击回车，可实现删除操作，本操作执行次就可完成对指定学生成绩的删除，具体界面如图所示图学生成绩删除界面学生成绩修改本操作可以执行学生成绩的修改，输入点击回车，输入应输入的信息，具体界面如图所示图学生成绩修改界面学生成绩查询本操作可以完成学生成绩查询工作，执行次可完成次查询，按照提示分两种查询方式......”。

6、“.....进入子菜单后选择是查询所有学生所有成绩，点击回车显示，具体界面如图所示图查询所有学生所有成绩界面输入，进入子菜单后选择是查询所有学生科成绩，点击回车显示，具体界面如图所示图查询所有学生科成绩界面学生成绩保存本操作可将每个班级每门课程的成绩储存成个文本文件，执行次可完成门成绩的储存，按照提示，输入点击回车，具体界面如图所示图学生成绩保存界面已保存的成绩的文本文件如下图成绩文本文件系统退出完成所有的操作，输入点击回车，具体界面如图所示图系统退出界面特色功能登录密码我为此成绩管理系统增加了登录密码，防止无关人员修改成绩。密码默认值为，由于能力有限，尚不支持注册与自定义密码。具体操作如下图图系统登录密码界面图登录密码正确界面登录密码正确方可登录成功。设计总结及体会自从老师下发课程设计任务书以来，在这个多月时间里......”。

7、“.....感受很深。通过此次课程设计，我充分认识到了自己所学的知识很有限。我们虽然学习过这门课程，但是由于上课时我们学得不够扎实，课下也没有花时间去练习编程，因此在课程设计当中遇到很多困难，吃了不少苦。书到用时方恨少，我深深的意识到，在以后的学习当中，我应该及时掌握应该掌握的知识，平时多注意知识的积累，这样到了关键时候才有发挥的余地。就这方面来说，此次课程带给我的最大的收获，就是它让我发现了自身的不足之处，让我懂得在以后学习的过程中要更加努力,我在课程设计中意识到熟练应用种程序设计语言并不是简单的，这不仅需要我们有扎实的算法基础，也需要多多练习熟练掌握。个程序做出来应该是给客户去用的，我直认为我们编写的程序应该有个人性化的用户界面，但是由于我在编程方面的技术还很欠缺，虽然有些好的想法，但是由于技术原因......”。

8、“.....确实稍有遗憾。熟练掌握门计算机语言不是个轻松的工作，需要长期不断学习，动手实践。在课程设计中，虚心向老师及同学请教也是必不可少的。我们的知识毕竟有限，在这个知识飞速发展的时代，我们必须学会通过各种途径去获取自己需要的知识。在课程设计中，我参考了课本，去图书馆翻阅了很多相关书籍，上网查阅了很多资料。学习是永无止境的学生成绩管理系统需求分析随着学校的快速发展和在校学生的增多，学生管理工作变得越来越复杂，许多工作非常繁琐，消耗了大量的人力物力。尤其是在大学人数众多的情况下，期中考试期末考试成绩管理非常困难，大量的数据管理，让些老师很头痛，当学生成绩需要修改或删除时，更是件麻烦的事。由于学生人数众多很难进行正常的管理，所以建立学生成绩管理系统是学校必不可少的部分，它非常适合学生成绩信息的管理......”。

9、“.....根据课程设计任务书，在学生成绩管理系统开发时应该满足以下具体的系统要求学生成绩管理系统中不同使用单位用户的学生人数事先无法确定。该学生成绩管理系统要求有学生成绩录入，查询，修改，删除，保存文件。系统使用文字菜单，用户通过选择菜单项的编号，实现系统对子模块的调用。也可用界面下的菜单栏弹出式菜单下拉菜单。每个班级每门课程的成绩可以从学生的成绩总表提取出子表并存储成个文本文件。该文本文件名由班级号和课程名拼音字符串构成。输入班级号和课程名字符串后自动生成文件名。如班，语文，则文件名为。每个学生学习的课程有语文，英语，数学，物理，化学，生物。学生的成绩总表结构约定为学号，姓名，课程名，平时成绩，期末成绩，总评成绩。总评成绩由程序自动计算，总评成绩平时成绩﹡期末成绩﹡。学号是个位整数构成的字符串......”。