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6、“.....提高学生的朗读水平的策略对于以上提出的问题,结合我自身从事的语文教学所累积的经验,我有如下问题。谈小学中年级语文教学中如何提高学生的朗读水平原稿。教师要以身作则,规范朗读在学生学习过程中,教师的作用是至关重要生听不到标准的普通话,说不出标准的普通话,是学生朗读水平不足的大因素,也是指导学生能力不足的重要原因。谈小学中年级语文教学生有了自己独自思考的时间。最重要的是要指导学生正确朗读,指导他们的读音与情感......”。

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8、“.....首先教师需要通过朗读使学生了解到作者的心情以便于营造气氛,谈小学中年级语文教学中如何提高学生的朗读水平原稿要性现在大部分学生及家长甚至部分教育者都有个观念,就是只关心考试考什么,考试不涉及的就认为没有必要重视,受这个观念影响,朗应该留出充足的时间给学生认真朗读,对此,也可以选择些有必要的方式提升学生朗读的深度,例如提出分析作者感情等与朗读内容相关的章更好的理解和消化,同时也让学生有了自己独自思考的时间......”。

9、“.....不了解朗读的重对此本文进行了分析探究。打好朗读的基础想做到好的朗读,首先要流利并且准确,因此就要不读错字,不重复,不丢字落字,不自己加字期教育背景下,对于小学语文有了更高的要求,更加注重于对学生综合素质的培养。朗读水平占据学生语文综合素质重要地位,自然成为了情不生硬。虽然要求看起来并不难,但是像完全实施却并不简单,首要任务就是练好朗读基本功,要练习就需要时间,因此应该留出充足的生有了自己独自思考的时间......”。