1、“.....因此,在选择内容时从幼儿园实际情况出发,充分挖掘本土文化优势,以民族民间音乐为切入点,不断深化课革,把纳西族民族民间音乐渗透到音乐欣赏活动中,体现民族个有着深厚文化底蕴的民族。有神秘的东巴文化典雅的纳西古乐。在古乐演奏中,使用了板铃板鼓锣钹和节奏乐器苏古笃波拨等。在幼儿园打击乐教学活动中,可逐渐的把这些节奏乐器与幼儿园常使用的木鱼角铁沙球碰铃园舞板等配合起来,不仅体现了作品的思想,增强了幼儿的节奏感和声音的敏感性,更突出了幼儿园音乐教育的地方性和民族性特色。喜欢跳舞是幼儿的天性。儿童用舞蹈动作表现要注意选用适合幼儿的经典的民族的音乐题材......”。

2、“.....民族民间音乐是各民族人民在漫长的央爱国主义教育实施纲要精神的举措。音乐教育对儿童德育起重要作用。音乐教育不是以说理的方式,而是以音乐形象感染和影响儿童。幼儿通过了解掌握本民族音乐侧面,可增强对美丽的山川悠久文化的自豪感,萌发他们去进步了解家乡热爱家乡,为把家乡建设得更加美好而努力拼搏的爱国主义激情。民族民间音音乐理论书中提到在幼儿启蒙时期进行民族音乐教育,可使幼儿从小具有强烈的民族谈谈如何在幼儿园音乐教育中渗透民族民间音乐以纳西民族民间音乐为例原稿教育,就没有儿童完全合乎要求的智力和思想情感等发展。音乐教育是儿童全面发展的有力手段。是实施素质教育中不可分割部分。是向学前儿童进行体智德美全面发展的,使其身心健康和谐发展的教育。音乐是幼儿生活的部分,对音乐活动最喜爱。为了丰富幼儿的音乐知识和技能,开阔音乐视野传承和弘扬民族文化......”。

3、“.....幼儿通过音乐欣赏,能乐教育的地方性和民族性特色。喜欢跳舞是幼儿的天性。儿童用舞蹈动作表现美创造美,而且在舞蹈中还能找到种传达情感的最生动最直接的方式。凭多年的教学经验和幼儿舞蹈所具有的特点,我认为可以把纳西族传统歌舞的基本动作步撩步撩步退等和打跳贯彻在幼儿园的日活动的各个早操体育活动音乐活动游戏活动环节中。可以使幼儿受民族民间音乐的感染和熏陶,还可以增强民族团结意识。民北京师范大学出版社出版年月郭亦勤学前儿童艺术教育活动指导复旦大学出版社出版倪敏幼儿园课程与教育活动设计中国劳动社会保障出版社出版国家中长期教育改革和发展规划纲要及解读李重光音乐理论基础人民音乐出版社出版年月日作者单位丽江师范高等专科学校云南丽江。著名教育家苏霍姆林斯基,对音乐教育的意义和作用曾经作过这样精彩的描述音乐是思维强用力的源泉。没有音乐过这样精彩的描述音乐是思维强用力的源泉。没有音乐教育......”。

4、“.....音乐教育是儿童全面发展的有力手段。是实施素质教育中不可分割部分。是向学前儿童进行体智德美全面发展的,使其身心健康和谐发展的教育。音乐是幼儿生活的部分,对音乐活动最喜爱。为了丰富幼儿的音乐知识和技能,开阔音乐视野传承和弘扬民族文化,我认为民族民间音乐很有乐。它在纳西族的音乐文化中,有种驰名中外的纳西古乐。据考证,这种古乐起源于公元世纪,它是云南省最为古老的音乐,也是中国或世界最古老的音乐之。纳西古乐是纳西族人民在接受以儒道文化为代表的中原文明影响下而创建的艺术结晶。这样宝贵的民族民间音乐作品世界文化遗产配器都很化,曲子很长,结构较为复杂,学前儿童不易理解,这样需要深刻分析作品的特点,从音色结构等必要渗透到幼儿音乐教育活动。了解和会演奏民族乐器会跳民族舞蹈纳西族是个有着深厚文化底蕴的民族。有神秘的东巴文化典雅的纳西古乐。在古乐演奏中......”。

5、“.....在幼儿园打击乐教学活动中,可逐渐的把这些节奏乐器与幼儿园常使用的木鱼角铁沙球碰铃园舞板等配合起来,不仅体现了作品的思想,增强了幼儿的节奏感和声音的敏感性,更突出了幼儿园音幼儿通过音乐欣赏,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀愉悦身心,感受美,并且表现美。那么,再为幼儿园音乐欣赏教育活动内容的选材在考虑思想性和艺术性的同时,音乐作品的内容和表现形式应体现丰富性和多样性。因此,在选择内容时从幼儿园实际情况出发,充分挖掘本土文化优势,以民族民间音乐为切入点,不断深化课革,把纳西族民族民间音乐渗透到音乐欣赏活动中,体现民族开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质,音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。儿歌童谣引进幼儿园整合教育活动中我们国家是个多民族的国家,民族音乐是我们国家的瑰宝。只有民族的,才是世界的,如何把我国丰厚的民族民间音乐世世代代传承下去,教育肩负着重要的责任和义务......”。

6、“.....抢救民歌到了刻不容缓的时候了,音乐来源于生活,来源与文化,例如阿哩哩及纳西部曲这些民族民间音乐产生于乡间,流传与街头巷尾,具有很强的地方性,在丽江的旅游景点或周边地区旅游景点都可听到这些动听的音乐和可看到随乐的欢快的纳西打跳。同时,幼儿还可以从纳西音乐作品的节奏速度旋律中感受到浓浓的乡音乡情,从而激发幼儿热爱家乡热爱生活的情感。还有利于开阔了音乐视野,又满足了幼儿的情感需要。还有纳西古乐。它在纳西族的音乐文族民间音乐引进幼儿园是很有必要的。学前教育学系列专业教材中讲到文化学前教育有关问题时指出我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓应在学前教育中反映出来,我国学前教育也应关注文化信息的传播。不断收入新文化,丰富教育,改善教育,在学前教育过程中,应根据国情乡情来选择文化。我认为,这种引进方法,将产生深远的意义。首先......”。

7、“.....了解和会演奏民族乐器会跳民族舞蹈纳西族是个有着深厚文化底蕴的民族。有神秘的东巴文化典雅的纳西古乐。在古乐演奏中,使用了板铃板鼓锣钹和节奏乐器苏古笃波拨等。在幼儿园打击乐教学活动中,可逐渐的把这些节奏乐器与幼儿园常使用的木鱼角铁沙球碰铃园舞板等配合起来,不仅体现了作品的思想,增强了幼儿的节奏感和声音的敏感性,更突出了幼儿园音教育,就没有儿童完全合乎要求的智力和思想情感等发展。音乐教育是儿童全面发展的有力手段。是实施素质教育中不可分割部分。是向学前儿童进行体智德美全面发展的,使其身心健康和谐发展的教育。音乐是幼儿生活的部分,对音乐活动最喜爱。为了丰富幼儿的音乐知识和技能,开阔音乐视野传承和弘扬民族文化,我认为民族民间音乐很有必要渗透到幼儿音乐教育活动。幼儿通过音乐欣赏,能,弘扬民族音乐是我们国人的责任,需要大家都有责任意识和参与意识。乘丽江旅游业发展这良机......”。

8、“.....应尽份宣传丽江让丽江走向世界的责任。千里之路始于足下,我们需要行动,总之,幼儿园的音乐教学活动在导向上要注意传承民族音乐文化的教育,在教材的选择上和文艺节目的编排上要注意选用适合幼儿的经典的民族的音乐题材。参考文献梁志燊学前教育学谈谈如何在幼儿园音乐教育中渗透民族民间音乐以纳西民族民间音乐为例原稿只有生活与文化的交融才会有真正音乐的交融。谈谈如何在幼儿园音乐教育中渗透民族民间音乐以纳西民族民间音乐为例原稿。民族音乐元素加入幼儿音乐欣赏教育实践音乐欣赏内容和表现形式多样化是幼儿音乐教育中的个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质,音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途教育,就没有儿童完全合乎要求的智力和思想情感等发展。音乐教育是儿童全面发展的有力手段。是实施素质教育中不可分割部分......”。

9、“.....使其身心健康和谐发展的教育。音乐是幼儿生活的部分,对音乐活动最喜爱。为了丰富幼儿的音乐知识和技能,开阔音乐视野传承和弘扬民族文化,我认为民族民间音乐很有必要渗透到幼儿音乐教育活动。幼儿通过音乐欣赏,能构短小,符合幼儿接受水平,幼儿能够理解,教师组织活动也便于操作。通过组织实施,可使幼儿感受到这音乐作品的内涵,体验民族文化。用民族音乐感染和熏陶幼儿,广泛的培养幼儿对民族音乐的兴趣爱好,增强民族意识。民族音乐元素加入幼儿音乐欣赏教育实践音乐欣赏内容和表现形式多样化是幼儿音乐教育中的个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力,前教育有关问题时指出我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓应在学前教育中反映出来,我国学前教育也应关注文化信息的传播。不断收入新文化,丰富教育,改善教育,在学前教育过程中,应根据国情乡情来选择文化。我认为,这种引进方法,将产生深远的意义。首先......”。