1、“.....但是需面后期的改进设计提出建议,为视障大学生共享网络资源提供平等机会,为其他高校建立无障碍网站,提供参考。关键词网络资源视障大学生信息无障碍引言信息无障碍是指任何人无论是健全人还是残疾人,无论是年轻人还是老年人在任何情况下都能平育师范学院官网无障碍界面的使用情况,以及随机抽取视障大学生面对面访谈,调查问卷主要由客观题和主观题组成,共题,其中包含道客观题道主观题。摘要随着科学技术的发展和人机交互的不断进步,网络资源的使用越来越普遍,本文以视障大学生调查问卷和面对面访谈的方式,了解他们在进行资源共享,网上选课,毕业设计等活动时存在的问题,从而对官网无障碍界面后期的改进设计提出建议,为视障大学生共享网络资源提供平等机会,为其他高校建立无障碍网站,提供参考......”。

2、“.....只能使用键盘进行操作,而大部分视障大学生并没有学过计算机,操作时经常光标无法定位,而仅有少部分特别熟悉计算机的视障大学生可以相对熟练使用键盘进行操作。从这个角度分析,视障大学生无法网站政府公益活动网站,应当逐步达到无障碍网站设计标准,修改了残疾人保障法,提出国家和社会应当采取措施,逐步完善无障碍设施,推进信息交流无障碍,为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境。目前信息无障碍的研究已被广大学者所关注,的界面。图书期刊内部资源丰富,但是需要连接学校内网或是连接登录,下载文档以格式和格式为主,但是官网无障碍界面对和格式的文档并不支持,给视障大学生阅读和下载论文造成极大的不便。延伸此问题,笔者在地获取信息利用信息。但是现在绝大多数网站是面向普通用户和普通交互环境的,没有考虑到特殊群体以及些特殊需要,从而造成网站对部分人存在访问障碍,特别是对视障用户,他们遇到的困难更大......”。

3、“.....为了使用鼠标,只能使用键盘进行操作,而大部分视障大学生并没有学过计算机,操作时经常光标无法定位,而仅有少部分特别熟悉计算机的视障大学生可以相对熟练使用键盘进行操作。从这个角度分析,视障大学生无法和普通大学生平等的共享学校提供的学疾人平等的获取网络资源,国务院发布无障碍环境建设条例,提出县级以上人民政府应当将无障碍信息交流建设纳入信息化建设规划,并采取措施推进信息交流无障碍建设,以及残疾人组织的网站应当达到无障碍网站设计标准,设区的市级以上人民政府在视障大学生访问南京特师官网时,各个页面的使用率调查结果如图所示,其中选择教务系统的占,选择卡通的占,图书期刊的占,选择教育资源的占。由此可见,教务系统卡通图书期刊教育资源是他们最常访问的界面。图书期刊内部资源丰富,但是需查询,网络经常瘫痪,需要等待很久才能够勉强查询到自己的成绩以及自己下学期的课表,存在获取资源滞后的现象......”。

4、“.....调查结果与分析网络资源使用情况对视障大学生是否使用过南京特师官网提供的学习资源例如中国知行调查分析。如图所示,其中视障大学生使用过南京特师官网提供的学习资源占,由此可见,网络资源已在视障大学生中普及开来,笔者据此深入探究。教务系统对教务系统的网上选课教学质量评价评教信息查询进行调查分析,如图所示,能选择到适合为相关领域的研究热点。摘要随着科学技术的发展和人机交互的不断进步,网络资源的使用越来越普遍,本文以视障大学生为主要研究对象,通过调查视障大学生使用南京特殊教育师范学院官网无障碍界面的现状,并结合视障大学生的身心发展特点,采疾人平等的获取网络资源,国务院发布无障碍环境建设条例,提出县级以上人民政府应当将无障碍信息交流建设纳入信息化建设规划,并采取措施推进信息交流无障碍建设,以及残疾人组织的网站应当达到无障碍网站设计标准......”。

5、“.....只能使用键盘进行操作,而大部分视障大学生并没有学过计算机,操作时经常光标无法定位,而仅有少部分特别熟悉计算机的视障大学生可以相对熟练使用键盘进行操作。从这个角度分析,视障大学生无法学者所关注,成为相关领域的研究热点。在视障大学生访问南京特师官网时,各个页面的使用率调查结果如图所示,其中选择教务系统的占,选择卡通的占,图书期刊的占,选择教育资源的占。由此可见,教务系统卡通图书期刊教育资源是他们最常访问视障大学生网络资源使用现状调查研究以南京特殊教育师范学院官网为例原稿,超星尔雅等进行调查分析。如图所示,其中视障大学生使用过南京特师官网提供的学习资源占,由此可见,网络资源已在视障大学生中普及开来,笔者据此深入探究。视障大学生网络资源使用现状调查研究以南京特殊教育师范学院官网为例原稿对面访谈过程中发现视障大学生无法使用鼠标,只能使用键盘进行操作......”。

6、“.....操作时经常光标无法定位,而仅有少部分特别熟悉计算机的视障大学生可以相对熟练使用键盘进行操作。从这个角度分析,视障大学生无法个极其繁琐的过程,必须要全部评价完才能够提交,导致视障大学生无法及时完成,进而无法进行网上选课,影响了学习质量。笔者在信息查询方面成绩查询课表查询为主体和他们进行面对面访谈,视障大学生给予笔者的反馈是与全校的同学起进行成绩达方式,为了使残疾人平等的获取网络资源,国务院发布无障碍环境建设条例,提出县级以上人民政府应当将无障碍信息交流建设纳入信息化建设规划,并采取措施推进信息交流无障碍建设,以及残疾人组织的网站应当达到无障碍网站设计标准,设区的己的课占,在进行教学质量评价,信息查询等活动时遇到困难的占,如图所示。在面对面访谈中,笔者继续延伸此问题,调查他们无法选择适合自己的课的原因大部分视障大学生表示成功进行教学质量评价是进行网上选课的前提条件......”。

7、“.....国务院发布无障碍环境建设条例,提出县级以上人民政府应当将无障碍信息交流建设纳入信息化建设规划,并采取措施推进信息交流无障碍建设,以及残疾人组织的网站应当达到无障碍网站设计标准,设区的市级以上人民政府普通大学生平等的共享学校提供的学习资源。视障大学生网络资源使用现状调查研究以南京特殊教育师范学院官网为例原稿。调查结果与分析网络资源使用情况对视障大学生是否使用过南京特师官网提供的学习资源例如中国知网,超星尔雅等进的界面。图书期刊内部资源丰富,但是需要连接学校内网或是连接登录,下载文档以格式和格式为主,但是官网无障碍界面对和格式的文档并不支持,给视障大学生阅读和下载论文造成极大的不便。延伸此问题,笔者在需要连接学校内网或是连接登录,下载文档以格式和格式为主,但是官网无障碍界面对和格式的文档并不支持,给视障大学生阅读和下载论文造成极大的不便。延伸此问题......”。

8、“.....应当逐步达到无障碍网站设计标准,修改了残疾人保障法,提出国家和社会应当采取措施,逐步完善无障碍设施,推进信息交流无障碍,为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境。目前信息无障碍的研究已被广视障大学生网络资源使用现状调查研究以南京特殊教育师范学院官网为例原稿对面访谈过程中发现视障大学生无法使用鼠标,只能使用键盘进行操作,而大部分视障大学生并没有学过计算机,操作时经常光标无法定位,而仅有少部分特别熟悉计算机的视障大学生可以相对熟练使用键盘进行操作。从这个角度分析,视障大学生无法的方便地无障碍地获取信息利用信息。但是现在绝大多数网站是面向普通用户和普通交互环境的,没有考虑到特殊群体以及些特殊需要,从而造成网站对部分人存在访问障碍,特别是对视障用户,他们遇到的困难更大。当今网络媒体偏重于信息的视觉传的界面。图书期刊内部资源丰富......”。

9、“.....下载文档以格式和格式为主,但是官网无障碍界面对和格式的文档并不支持,给视障大学生阅读和下载论文造成极大的不便。延伸此问题,笔者在主要研究对象,通过调查视障大学生使用南京特殊教育师范学院官网无障碍界面的现状,并结合视障大学生的身心发展特点,采取调查问卷和面对面访谈的方式,了解他们在进行资源共享,网上选课,毕业设计等活动时存在的问题,从而对官网无障碍界要调查对象为南京特殊教育师范学院的视障大学生,我校共有在校视障大学生名,笔者将所有视障大学生找到,并对他们进行调查,除位有特殊原因,未能填写问卷,其余视障大学生都已填写。笔者自行设计相关调查问卷,调查问卷内容基于对南京特殊为相关领域的研究热点。摘要随着科学技术的发展和人机交互的不断进步,网络资源的使用越来越普遍,本文以视障大学生为主要研究对象,通过调查视障大学生使用南京特殊教育师范学院官网无障碍界面的现状......”。