1、“.....教学期间季羡林将自身学习语言的心得传授给学生,打破中国式传统教学方式。对季羡林学术创作方面的影响季羡林在留德十年中曾提及到自己的学术欲望无论多迫切,也会不由自主地跑到创作方面来。学术和创作是季羡林生,教师不是从单词语法开始讲解,而是选择直接让学生接触原文,不懂的地方教师才讲解。这种方式极为考验学生的自学能力。语言学习中听说两部分也相当重要,季羡林经常抓住房东太太为他送饭和收拾床铺的空隙,同她谈话以已过数重山等等诸如此类的句子。青山绿水看不尽,轻车已过数重山点化而来,表达出季羡林自我心中当时按捺不住的欢喜之情。而字成语的连用,以及将字词语与引用诗句相结合,多突出呈现平仄相谐自然流畅的音乐美。十年赴十年赴德留学对季羡林的影响基于对留德十年的研究原稿,学历研究生在读,研究方向数字出版史艺萌,女,河北省辛集市人......”。

2、“.....当前职称学生,学历研究生在读,研究方向传播学随后,在季羡林长达十年的执教过程中,其教学方式或多或少受当年在德留学期间学习哥廷根大学留学时,家庭经济实际上已经破了产,生活十分拮据。这样的生活背景,使他十分珍惜来之不易的学习机会,也进步塑造了他那忧郁细腻的情感特征和朴实善良而又富有同情心的性格特点。比如在留德十年中写到,这使问人民政协报,郑慧婷季羡林留德十年与东西比较文学的建构内蒙古赤峰学院学报汉文哲学社会科学版,兰鲜凤平淡之美季羡林散文创作的审美特点初探浙江大学,作者简介翟阳,女,北京市人,当前职务学生,当前职称学生这种方式极为考验学生的自学能力。语言学习中听说两部分也相当重要,季羡林经常抓住房东太太为他送饭和收拾床铺的空隙,同她谈话以练习德文。学习外语是持之以恒的......”。

3、“.....学术和创作是季羡林生命中的两件大事,而这两件事无不涉及到写作。他从本科阶段便开始写作,投稿发表作品后赴德留学期间,钻研学术的同时潜心创作,最终学术与创作成果双收。留德十年中数次提到季羡林练习,每天买当地报纸,不懂的地方便及时查阅字典以此来熟悉语言。学习语言虽苦闷烦躁,但季羡林却总能克服重重困难,并从中寻找快乐。季羡林在留学德国期间的经历,对他以后的散文创作亦产生很大影响。当季羡林到德国摘要留德十年是季羡林先生于年至年留学德国期间所写日记,详细记录了包括其学习生活阅读情感等各方面的内容。十年漫漫留学之路对青年季羡林后续发展影响颇深。关键词季羡林留学德国留德十年前言年,季羡林从清华大学静气地多阅读做学问。参考文献季羡林留德十年江苏江苏文艺出版社,蔡德贵沉心静气做学问人民政协报......”。

4、“.....兰鲜凤平淡之美季羡林散文羡林决定申请创建我国最早的东方语言文学系并亲自担任系主任。创建东方语言文学系这举动,与其留德十年的经历密不可分。首先,季羡林在德主修多门东方语言并获博士学位,可谓术业有专攻。其次,季羡林在德留学期间翻译我时而兴会淋漓,时而又垂头丧气我们每个人都兴高采烈,臧否人物,指点时政,意气风发,所向无前,语不惊人死不休,我们真仿佛成了主宰沉浮的英雄我大喜过望,跨上了自行车,有如列子御风而行,路青山绿水看不尽,轻舟练习,每天买当地报纸,不懂的地方便及时查阅字典以此来熟悉语言。学习语言虽苦闷烦躁,但季羡林却总能克服重重困难,并从中寻找快乐。季羡林在留学德国期间的经历,对他以后的散文创作亦产生很大影响。当季羡林到德国,学历研究生在读,研究方向数字出版史艺萌,女,河北省辛集市人......”。

5、“.....当前职称学生,学历研究生在读,研究方向传播学随后,在季羡林长达十年的执教过程中,其教学方式或多或少受当年在德留学期间学习羡林留学德国对其本人后续发展产生的影响做出简单的梳理和总结,旨在让更多读者了解到季老勤奋好学持之以恒做学问的精神,能够沉心静气地多阅读做学问。参考文献季羡林留德十年江苏江苏文艺出版社,蔡德贵沉心静气做十年赴德留学对季羡林的影响基于对留德十年的研究原稿作的审美特点初探浙江大学,作者简介翟阳,女,北京市人,当前职务学生,当前职称学生,学历研究生在读,研究方向数字出版史艺萌,女,河北省辛集市人,当前职务学生,当前职称学生,学历研究生在读,研究方向传播学,学历研究生在读,研究方向数字出版史艺萌,女,河北省辛集市人,当前职务学生,当前职称学生,学历研究生在读,研究方向传播学随后,在季羡林长达十年的执教过程中......”。

6、“.....本文结合作者对季羡林所著日记留德十年的阅读和思考,对季羡林留学德国对其本人后续发展产生的影响做出简单的梳理和总结,旨在让更多读者了解到季老勤奋好学持之以恒做学问的精神,能够沉心录了包括其学习生活阅读情感等各方面的内容。十年漫漫留学之路对青年季羡林后续发展影响颇深。关键词季羡林留学德国留德十年前言年,季羡林从清华大学毕业后到山东省立济南当了年的国文教员。十年赴德留学对季羡林的和阅读过的文献著作亦为创建东方语言文学系奠定了基础和条件。十年赴德留学对季羡林的影响基于对留德十年的研究原稿。结语代大师季羡林严谨的治学态度和细致的做学精神,以及他丰富的经历对新代的年轻学者练习,每天买当地报纸,不懂的地方便及时查阅字典以此来熟悉语言。学习语言虽苦闷烦躁......”。

7、“.....并从中寻找快乐。季羡林在留学德国期间的经历,对他以后的散文创作亦产生很大影响。当季羡林到德国生活等各方因素影响,主要体现在以下几个方面季羡林在哥廷根大学除主修印度学外,还学习了巴利文梵文斯拉夫语言学等门语言。然而回国后,他发现北京大学虽师资雄厚,藏书丰富,但属自身研究方向的资料却屈指可数。因此问人民政协报,郑慧婷季羡林留德十年与东西比较文学的建构内蒙古赤峰学院学报汉文哲学社会科学版,兰鲜凤平淡之美季羡林散文创作的审美特点初探浙江大学,作者简介翟阳,女,北京市人,当前职务学生,当前职称学生学毕业后到山东省立济南当了年的国文教员。教学期间季羡林将自身学习语言的心得传授给学生,打破中国式传统教学方式。对季羡林学术创作方面的影响季羡林在留德十年中曾提及到自己的学术欲望无论多迫切,也会不由自主地响基于对留德十年的研究原稿......”。

8、“.....以及他丰富的经历对新代的年轻学者们有着很大的启发和教育意义。本文结合作者对季羡林所著日记留德十年的阅读和思考,对季十年赴德留学对季羡林的影响基于对留德十年的研究原稿,学历研究生在读,研究方向数字出版史艺萌,女,河北省辛集市人,当前职务学生,当前职称学生,学历研究生在读,研究方向传播学随后,在季羡林长达十年的执教过程中,其教学方式或多或少受当年在德留学期间学习命中的两件大事,而这两件事无不涉及到写作。他从本科阶段便开始写作,投稿发表作品后赴德留学期间,钻研学术的同时潜心创作,最终学术与创作成果双收。摘要留德十年是季羡林先生于年至年留学德国期间所写日记,详细问人民政协报,郑慧婷季羡林留德十年与东西比较文学的建构内蒙古赤峰学院学报汉文哲学社会科学版......”。

9、“.....作者简介翟阳,女,北京市人,当前职务学生,当前职称学生练习德文。学习外语是持之以恒的。通读留德十年可以发现几乎每个早晨和晚上季羡林都坚持练习,每天买当地报纸,不懂的地方便及时查阅字典以此来熟悉语言。学习语言虽苦闷烦躁,但季羡林却总能克服重重困难,并从中寻找留学对季羡林的影响基于对留德十年的研究原稿。留德十年中数次提到季羡林初到德国学习语言时的情景每堂课都既无奈又难过,尽管老师声音极为清楚,但自己却因听不懂而感到无趣。德国语言的教学方式与中国不我时而兴会淋漓,时而又垂头丧气我们每个人都兴高采烈,臧否人物,指点时政,意气风发,所向无前,语不惊人死不休,我们真仿佛成了主宰沉浮的英雄我大喜过望,跨上了自行车,有如列子御风而行,路青山绿水看不尽,轻舟练习,每天买当地报纸,不懂的地方便及时查阅字典以此来熟悉语言......”。