1、“.....充分培养原稿。培养学生英语自主学习能力有助于提高学生的语感水平学生对于经典美文的阅读会在无形中提升学生的作品感知能力,从而提升学生的英语语感水平。而学生在自主学习中肯定会接触到形形色色的英美文学作品以及小短文,这样学生在进行自主阅读时就可以对其中的语法以及学生用这句型强化口语交流,说说自己日常的学习和生活方式,有哪些兴趣爱好课余时间都会从事哪些活动在师生互动中,教师还可以进行问题引导,如这些拓展性的沟通交流往往能够引导学生主动思考,在教师加强师生沟通,营造积极活跃的课堂环境初中英语新课改精神倡导培养学生的英语核心素养,注重学以致用。这教学目标与培养学生的英语自主学习能力有着密切联系,因为学生自主学习,本身就是学以致用的重要体现。而英语教学中师生之间的相互沟通......”。

2、“.....因材施教,通过激发学生地学习兴趣,来引导学生进行自主学习,还可以培养学生的自主学习能力,使其变为学习的主动者,提高学生自身英语学习素养。这样,同时也可以有效地保证英语教学工作的有序开展,提升初中英语的教学效率与质量,以及综合素质的提高,符合新课标中培养德智体美劳全面发展人才的要求,更适应社会发展的要求。试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。培养学生英语自主学习能力有助于提高学生的语感水平学生对于经典美文的阅读会在无形中提升学生的作品感知能力,从而提升学生学中还要注重知识的延伸与拓展,在学习的过程中拓展些已经学过的单词与文章以及美文段落等,通过鉴赏对比,开拓学生的思维能力,促进视野的开放,进而提升学生英语能力,让学生从中体悟精神内涵,提高学生的英语成绩。结语综上所述,在初中英语教学中培养学生的自主学习能力......”。

3、“.....王静丽初中英语教学中学生自主学习能力的培养中国校外教育,丁萍对初中生英语自主学习课堂的探讨读与写教育教学刊,。自主学习能力的培养可以促进学生综合素质的提高在初中英语教学中实施自主学习能力的提对比,开拓学生的思维能力,促进视野的开放,进而提升学生英语能力,让学生从中体悟精神内涵,提高学生的英语成绩。结语综上所述,在初中英语教学中培养学生的自主学习能力,既可以根据教材的特点和学生的实际情况为基础,因材施教,通过激发学生地学习兴趣,来引导学生进行自,可以充分利用其以人为本的特点,帮助学生养成良好的自主学习习惯,培养学生的自我学习能力,为提高学生的英语学习能力奠基,充分促进学生个人的水平提升。而且初中英语进行自主探究方式学习,可以帮助学生丰富自身的精神世界,提高学生的个人能力,促进学生思想道德能力的塑要开放和拓宽学生视野在新课标初中英语教学中,要讲究英语教学的联系性......”。

4、“.....自主学习能力的培养,就是要充分发挥学生主观能动性,使学生在现有的知识经验基础上对新知识进行学习。所以,我们在培养学生自主学习能力的时候定要注重学生创造性能力的培养,充分语知识技能水平的提高,同时,更有利于培养学生科学的学习态度和敢于创新的探索精神。设立情景教学引导学生建构知识体系初中英语教学中教师要想实现对于学生的自主学习能力的培养,就需要注重提高学生的学习兴趣,充分提高学生学习的积极主动性,可以利用情景教学等方式提高学育教学刊,。设立情景教学引导学生建构知识体系初中英语教学中教师要想实现对于学生的自主学习能力的培养,就需要注重提高学生的学习兴趣,充分提高学生学习的积极主动性,可以利用情景教学等方式提高学生的兴趣和求知欲,使学生利用自己原有认知结构中的有关经验同化和索引当的英语语感水平。而学生在自主学习中肯定会接触到形形色色的英美文学作品以及小短文......”。

5、“.....进而习得这种语感能力。对英语阅读产生语感,学生就会在以后的学习生活中产生重要的作用,而不是死记硬背的拘泥于形式,可以充分利用其以人为本的特点,帮助学生养成良好的自主学习习惯,培养学生的自我学习能力,为提高学生的英语学习能力奠基,充分促进学生个人的水平提升。而且初中英语进行自主探究方式学习,可以帮助学生丰富自身的精神世界,提高学生的个人能力,促进学生思想道德能力的塑可以根据教材的特点和学生的实际情况为基础,因材施教,通过激发学生地学习兴趣,来引导学生进行自主学习,还可以培养学生的自主学习能力,使其变为学习的主动者,提高学生自身英语学习素养。这样,同时也可以有效地保证英语教学工作的有序开展,提升初中英语的教学效率与质量基础上对新知识进行学习。所以,我们在培养学生自主学习能力的时候定要注重学生创造性能力的培养,充分塑造学生的创新意识......”。

6、“.....更要让学生自主地去理解英语文段中的主旨内涵,从中真正学到东西。与此同时,我们在英语试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿的兴趣和求知欲,使学生利用自己原有认知结构中的有关经验同化和索引当前学的新知识,从而更加全面的学习到新知识,主动构建自己的英语学习体系,更有针对性的丰富学生的探究活动。教师可以充分利用多媒体等工具,播放些图片或视频等,使学生获得既具有生动性又具有科学性的知可以根据教材的特点和学生的实际情况为基础,因材施教,通过激发学生地学习兴趣,来引导学生进行自主学习,还可以培养学生的自主学习能力,使其变为学习的主动者,提高学生自身英语学习素养。这样,同时也可以有效地保证英语教学工作的有序开展,提升初中英语的教学效率与质量的培养首先要有明确的学习目标和正确的学习方法,在初中英语教学中,教师要结合新课改精神,积极转变教学理念......”。

7、“.....通过自主探究活动提高学生的自主学习能力,从而使学生掌握更有效的学习方法,促进学生良好的自主学习习惯,培养学生的自我学习能力,为提高学生的英语学习能力奠基,充分促进学生个人的水平提升。而且初中英语进行自主探究方式学习,可以帮助学生丰富自身的精神世界,提高学生的个人能力,促进学生思想道德能力的塑造,以及综合素质的提高,符合新课标中培养德智学的新知识,从而更加全面的学习到新知识,主动构建自己的英语学习体系,更有针对性的丰富学生的探究活动。教师可以充分利用多媒体等工具,播放些图片或视频等,使学生获得既具有生动性又具有科学性的知识。关键词初中英语英语教学自主学习能力培养前言学生自主学习能力,可以充分利用其以人为本的特点,帮助学生养成良好的自主学习习惯,培养学生的自我学习能力,为提高学生的英语学习能力奠基,充分促进学生个人的水平提升......”。

8、“.....可以帮助学生丰富自身的精神世界,提高学生的个人能力,促进学生思想道德能力的塑,使学生真正热爱英语学习,锻炼学生的思维能力,培养学生的良好学习习惯,提高学生的英语学习成绩。参考文献温刚初中英语自主学习影响因素及应对策略研究科技视界,王静丽初中英语教学中学生自主学习能力的培养中国校外教育,丁萍对初中生英语自主学习课堂的探讨读与写学中还要注重知识的延伸与拓展,在学习的过程中拓展些已经学过的单词与文章以及美文段落等,通过鉴赏对比,开拓学生的思维能力,促进视野的开放,进而提升学生英语能力,让学生从中体悟精神内涵,提高学生的英语成绩。结语综上所述,在初中英语教学中培养学生的自主学习能力,分塑造学生的创新意识,不但要让学生学会英语学习中的单词读音英语阅读中的段落大意,更要让学生自主地去理解英语文段中的主旨内涵,从中真正学到东西。与此同时,我们在英语教学中还要注重知识的延伸与拓展......”。

9、“.....通过鉴美劳全面发展人才的要求,更适应社会发展的要求。试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。要开放和拓宽学生视野在新课标初中英语教学中,要讲究英语教学的联系性,培养学生的创新思维,自主学习能力的培养,就是要充分发挥学生主观能动性,使学生在现有的知识经验试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿可以根据教材的特点和学生的实际情况为基础,因材施教,通过激发学生地学习兴趣,来引导学生进行自主学习,还可以培养学生的自主学习能力,使其变为学习的主动者,提高学生自身英语学习素养。这样,同时也可以有效地保证英语教学工作的有序开展,提升初中英语的教学效率与质量句式进行感知与学习,进而习得这种语感能力。对英语阅读产生语感,学生就会在以后的学习生活中产生重要的作用,而不是死记硬背的拘泥于形式......”。