1、“.....为来源关系的同上,为领属关系。不会有歧义的例子如中国的父亲来自于中国的父亲父亲是属于中国的。学校的竹笋来自于学校的竹笋学校或者图书馆或者公园等都不是华的秘书的哥哥的主席哥哥的秘书的你的主席你的秘书在以上这种结构中,都是指人名词,没有语义变化。而职在语义上存在着变化,既可指人,也可指职务。所以为论述方便,下文举例便都以的的老张的主席和老张的秘书为代表。当职指人时,人领有职,是领属关系。例如老张的主席给老张布置了项任务。当职表职务或身份范畴时,人与职在语义上同,表人充当项职务。例如老张的秘书当得不错,你的儿升职当主任了。当它指人时,职领有,是领属关系。例如这个小男孩是主任的小明。秘书的小明还很小,不能上学。他拉着主任的女儿上楼去了。秘书的女儿不在家,儿子在家。以上这类格式的歧义可总结为职的人同时,我们可以发现......”。

2、“.....可以根据强调对象的不同把重音放在定语主任秘书或中心语小明女儿上,因为和分指不同的对象,可以分别强调。上,因为表示同关系的定中结构中,定语主要是描述中心语的性质的,起区别作用,是强调的重点。具都是具有作品名称意义的名词。并且总结可知,上述歧义例子可以总结归纳为人的具歧义例子如小王的信可以理解为小王写给人的信人写给小王的信老张的礼物可以理解为老张给别人的礼物别人给老张的礼物这两例差不多,都是同原理。为论述方便,接下来就只分析小王的信。小王的信中,信是个价名词小王写给人的信,小王是写信的试析的歧义结构之原因原稿是价名词,上述例子可以理解为持有的问题老师所得到的消息小王所拥有的秘密问题是关于老张的有关老师的消息消息是关于老师的有关小王的秘密秘密是关于小王的。可知,是领属关系,人持有的抽是相关关系,抽是关于人的。因此,人的抽产生歧义有个原因......”。

3、“.....是抽是有关气质风度才情等方面类的抽象名词,是抽是有关问题消息秘密类的抽象名词。物的具职在语义上同,表人充当项职务。例如老张的秘书当得不错,你的秘书当得不行。试析的歧义结构之原因原稿。当指职务时,职与人语义上同,表示人就是职,是同关系。例如主人的小明同意了这件事,秘书的小明不同意这件事。他有个主任的女儿。他那位秘书的女儿升职当主任了。当它指人时,职领有,是领属关系。例如这个小男孩是主任的小明。秘书的小明还很小,不能上学。他拉着主任的女儿上楼去了。有关。而理解歧义结构意义优先理解的因素有句法的语义的和认知的。通过上述分析,我们有理由认为,在的结构中,语义因素是造成其歧义最主要的原因。参考文献朱德熙现代汉语语法研究,商务印书馆吕叔湘现代汉语百词,商务印书馆袁毓林价名词的认知研究,中国语文第期徐阳春钱书新的结构歧义考察汉语学习,李绍群现代汉语名的名定中结构研究厦门大学出版社,......”。

4、“.....通过上述分析,我们有理由认为,在的结构中,语义因素是造成其歧义最主要的原因。参考文献朱德熙现代汉语语法研究,商务印书馆吕叔湘现代汉语百词,商务印书馆袁毓林价名词的认知研究,中国语文第期徐阳春钱书新的结构歧义考察汉语学习,李绍群现代汉语名的名定中结构研究厦门大学出版社,。例如例和例。故而,职的人结构的歧义的根本原因在于职同时具有职务和人的两种语义特征。领属兼充当关系的人时,在处所词中,还有类可以看成是地方的机构,例如学校公园图书馆等,它既可以表示地方,又可以表示政治单位或机构,但它放在的位置时,不会构成歧义。的处歧义组合歧义例子如讲台的前面,意思指向是指讲台所在位置的前面部分,前面的范围包含在讲台的范围里。艾溪湖的东面,意思指向是指艾溪湖所在位置的东面湖的部分,艾溪湖旅游景区里的东西南北面。因此......”。

5、“.....的职例的老张的主席老张的秘书的振华的主席振华的秘书的哥哥的主席哥哥的秘书的你的主席你的秘书在以上这种结构中,都是指人名词,没有语义变化。而职在语义上存在着变化,既可指人,也可指职务。所以为论述方便,下文举例便都以的的老张的主席和老张的秘书为代表。当职指人时,人领有职,是领属关系。例如老张的主席给老张布置了项任务。当职表职务或身份范畴时,人与因此,物的具产生歧义的原因在于物拟人化了。处的歧义组合歧义例子如江西的竹笋来自于江西的竹笋江西是产地来源地,竹笋作为农产品销往外地了,故为来源关系的竹笋是由江西当地生产的,是本土的,故为领属关系。中国的朋友来自于中国的朋友同上,为来源关系的同上,为领属关系。不会有歧义的例子如中国的父亲来自于中国的父亲父亲是属于中国的。学校的竹笋来自于学校的竹笋学校或者图书馆或者公园等都不是秘密问题消息秘密也是价名词......”。

6、“.....可知,是领属关系,人持有的抽是相关关系,抽是关于人的。因此,人的抽产生歧义有个原因。是抽是有关意见看法印象等主观观念等的抽象名词,是抽是有关气质风度才情等方面类的抽象名词,是抽是有关问题消息秘密类的抽现,中的物实际上具备了人物名词的语义功能,与拟人化有关这两个格式歧义的产生主要都是由这个处所名词造成这个格式歧义的产生则都是由这个处所名词造成的。因此为论述方便,我们又可以将它们简化分为类人的人人的物包括处的包括的处包括。人的人歧义组合根据陆俭明和杨敏宇关于指人名词的分类,我们可以将指人名词分为类组姓名,下分为两组包括姓名老小等姓,不包括姓职务和姓称谓等。例如张静书的女儿不在家,儿子在家。以上这类格式的歧义可总结为职的人同时,我们可以发现......”。

7、“.....可以根据强调对象的不同把重音放在定语主任秘书或中心语小明女儿上,因为和分指不同的对象,可以分别强调。例如这是谁的女儿是主任秘书的女儿。强调定语主任秘书这位男孩是谁他是主任秘书的小明。强调中心语小明表同关系时,重音只能放在定语主任秘书的职例的老张的主席老张的秘书的振华的主席振华的秘书的哥哥的主席哥哥的秘书的你的主席你的秘书在以上这种结构中,都是指人名词,没有语义变化。而职在语义上存在着变化,既可指人,也可指职务。所以为论述方便,下文举例便都以的的老张的主席和老张的秘书为代表。当职指人时,人领有职,是领属关系。例如老张的主席给老张布置了项任务。当职表职务或身份范畴时,人与是价名词,上述例子可以理解为持有的问题老师所得到的消息小王所拥有的秘密问题是关于老张的有关老师的消息消息是关于老师的有关小王的秘密秘密是关于小王的。可知,是领属关系,人持有的抽是相关关系,抽是关于人的。因此......”。

8、“.....是抽是有关意见看法印象等主观观念等的抽象名词,是抽是有关气质风度才情等方面类的抽象名词,是抽是有关问题消息秘密类的抽象名词。物的具这类歧义格式产生歧义的原因在于方位词具有多义性排斥关系。即方位词所指的位置被排斥在参考点之外,即处属关系。例如小王的左边海平面的上方包含关系。即方位词所指位置是参考点本身的部分,即隶属关系。例如大海的中间教室的里面画板的上部又包含又排斥关系。例如黑板的上面。方位词与参考点者既包含又排斥。结语笔者认为,日常生活中人们很难感觉到歧义,这不仅与歧义的形成条件与语境等因素有关,也与歧义句例在理解上具有优先性试析的歧义结构之原因原稿象名词。物的具物拟人化该结构之所以被归为人的物歧义组合中是因为该结构在被理解为领属关系时,职被拟人化了。例如小狗的饼干小熊猫的杯子上述例子除了可以理解为领属关系外......”。

9、“.....即,可以分化为物拥有的具属性特征为物的具。而不会有歧义的例子,例如小王的饼干只能理解为小王拥有的份饼干,若向上面样理解为属性关系像小王样的饼干。但很显然这不成是价名词,上述例子可以理解为持有的问题老师所得到的消息小王所拥有的秘密问题是关于老张的有关老师的消息消息是关于老师的有关小王的秘密秘密是关于小王的。可知,是领属关系,人持有的抽是相关关系,抽是关于人的。因此,人的抽产生歧义有个原因。是抽是有关意见看法印象等主观观念等的抽象名词,是抽是有关气质风度才情等方面类的抽象名词,是抽是有关问题消息秘密类的抽象名词。物的具,在分析时我们只考虑前组。同时为论述方便,可将上述这组指人名词分别简写为亲代下文就直接用分别代表上述各组指人名词。在人的人结构中,由于结构助词的的作用,该组合能构成的语法关系只有种偏正关系。但人和人在语义关系上是不同的,其语义关系主要有领属关系,如部长的秘书不在这里。同关系......”。